1、2011-20122011-2012 學年第一學期八年級英語期末學年第一學期八年級英語期末 試試 卷卷 分分 析析 2013.1 2011-2012 學年第一學期八年級英語期末試卷分析 八年級英語期末考試已結(jié)束，針對學生考試情況，我就以下幾 個方面對試卷進行分析：試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神， 切實有效地 考察了所學知識內(nèi)容， 增強了對學生自主學習與探究性學習能力的考 察，以下是試卷分析。 一、試題評析 本次試卷是 100 分，試卷總體來說，難度適中。試題以讀、寫的 形式全面檢查了學生應掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。 此次考卷總 體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用 所學

2、知識解決實際問題的能力。 二、學生得分情況 （1） 、單選題答題（20 分）較好，失分不多。改寫句子這題，36 題相對較難，失分最多。據(jù)學生反映，事后能明白，但考試時沒能想 起，說明連詞這塊還有一定的問題，需要多加鍛煉，鞏固提高。另外 第 15 題，不少學生沒注意時態(tài)，導致失分。 （2）完形填空（10 分）有點難，取材比較好。完形填空題得分 情況較好，但 3、5 兩題失分較多，其他還可以。這代替主要考察了 學生整體把握文章意思的能力，以及人稱、時態(tài)的前后統(tǒng)一性。 （3）閱讀理解題（40 分）仍然是拉開差距的關(guān)鍵題型，此題考 查學生根據(jù)上下文猜測詞義，以及對信息進行歸納，推理的能力。此 題對于基

3、礎(chǔ)好的學生來說并不十分難，但對中等級偏差的學生來說， 則難以完全理解，有一定的失分?？偡?40 分 ，最高分 38 分，最低 分 12 分。 （4）詞匯考察（10 分）重點考察了學生對所學單詞的掌握，以 及對動詞用法的考察。學生得分最高 9 分，最低 2 分，差距較大。 （5）句型轉(zhuǎn)換（10 分） ，涉及現(xiàn)在完成時、過去式和將來時等 時態(tài)的知識點。從卷面來看，學生得分可以。 （6）書面表達部分（10 分）要求學生根據(jù)提示，寫一篇 60 詞 左右的短文，考察學生的寫作能力。書面表達題是考察學生正確運用 所學知識表達自己的意思， 學以致用的能力。 許多學生沒有用對時態(tài)， 或是時態(tài)前后不一致，這導致

4、了失分。但總體來說，書面表達得分情 況還是樂觀的。 三、學生分析 1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但大多數(shù)學生對語言的運用能 力較差，對比較雜碎的知識點沒有能夠很好地掌握。 2、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。 3、差等生在班級中占有一定的比例，并且他們對英語知識的掌 握也極為膚淺，尤其在語言的運用上有待鍛煉和提高。 四、具體改進措施 1、鉆研新教材，夯實英語基礎(chǔ)。練習中很多學生“一看就會，一 做就錯” ，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練 程度還不夠。 其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢， 只有扎扎實實從基礎(chǔ)做起， 才能最終達到“一看就會，一做就對” 。 2、規(guī)范訓練，改進學習方法。繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓練，擴大學生的詞 匯量。 3多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不 會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病 ,不知道作文是由句子構(gòu)成 , 一個正確的句子,需要用正確的句型 ,需要用正確的詞組來構(gòu)成 .寫好 作文,沒有訣竅,只有多寫多練. 4完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩 大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提 高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平， 而且要幫助學生掌握閱讀技 巧。要善于分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳 理、專項訓練