1、我的“長(zhǎng)生果”，煉丹爐，香蕉皮，櫻桃桃，桃子，橘子，葉文玲女作家，1942年11月4日出生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。代表作：和顧沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)法與詩(shī)集和葉文玲的口味相適應(yīng)。作者簡(jiǎn)介，隱喻，認(rèn)知和閱讀：y，心，fi，叫喊，n，愉快，yn，吞咽日期，h ln，莎莉，sh，磁鐵，c，鍛煉，遁，參考，jin，努力工作，u l，醉醺醺地找到相關(guān)的部分并把它們畫(huà)下來(lái)。1。我讀得很快，咽了下去，帶著一種“我不想知道該做什么”的味道。分析，“燕子”，比喻讀書(shū)不做詳細(xì)分析，一般接受。金代詩(shī)人陶淵明的五六師傳中有一句話叫“不求多解”，意思是你只需要知道閱讀的大概意思，不需要追求徹底。這里指的是作者的水平是有限的，因?yàn)樗?/p>

2、不能把它讀過(guò)去，他必須這樣做。在構(gòu)圖上，首先，構(gòu)思要巧妙，文字要有一點(diǎn)不同的“味道”?！蔼?dú)創(chuàng)性”意味著不同的想法；“鮮美的味道”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的練習(xí)后體會(huì)到的真理，這完全得益于課外閱讀。這意味著如果你想寫好你的作文，你必須首先打破同樣的模式。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我遭受了一種委屈，那些通常用來(lái)形容我悲傷情緒的詞語(yǔ)就像酵母一樣起了作用。真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累為這篇作文打下了良好的基礎(chǔ)。厚厚的積累會(huì)使頭發(fā)變薄。它生動(dòng)地說(shuō)明了課外閱讀的重要性。4、作文，寫真情實(shí)感；寫作實(shí)踐離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的應(yīng)該是自己的苦心創(chuàng)造。這是作者在另一次成功練習(xí)后意識(shí)到的事實(shí)。作文應(yīng)該表達(dá)真實(shí)的感情，感受和傳遞，并富有情感；一開(kāi)始，我們必須模仿和學(xué)習(xí)一些方法。然而，只有用自己的努力和汗水浸透的創(chuàng)作才能打動(dòng)人們的心，才有震撼人們心靈的力量。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料?！睂?duì)于像我這樣渴望閱讀的青少年來(lái)說(shuō)，它的作用不言而喻。我因沉迷于閱讀而得到獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合課文，你能告訴我這種“獎(jiǎng)勵(lì)”顯示了什么嗎？這篇文章在全文中扮演什么角色？結(jié)合我平時(shí)的寫作，總結(jié)出寫好作文的方法。成語(yǔ)填空，如(如) (如) (如) (如) (如) (如) (如)(如)(如)(如)(如)(如)(如)(如)(如)(吞愁)(離開(kāi))(拿著)(掛著)()()()，小識(shí)漢語(yǔ)，中國(guó)古籍中“第一”的第一部