1、七年級(jí)語(yǔ)文課件,斑羚飛渡,沈 石 溪,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、整體感知課文內(nèi)容 2、探究問(wèn)題，深入理解 3、感悟?qū)懽鞣椒?斑羚小像斑羚，也稱青羊、山羊。體長(zhǎng)11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無(wú)須.雌雄均有角,角小、黑色，角基有輪紋，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色較暗。常棲于山頂之間，善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,作者鏈接,沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，作品多次獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會(huì)副

2、主任。,學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）：通過(guò)預(yù)習(xí) （1）你能給加下劃線字注音并解釋詞語(yǔ)嗎？,對(duì)峙： 逞能： 湛藍(lán)： 飄渺： 斑斕： 甜膩： 嫻熟：,進(jìn)退維谷：無(wú)論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。 迥然不同： Jing形容差別很大。 參差不齊： Cn c不整齊，不一致。 略勝一籌： Chu比較起來(lái)，稍微強(qiáng)一點(diǎn)。 眼花繚亂：眼睛看著復(fù)雜紛繁的景像而感到迷亂。 秩序井然：形容有條理，井然有 序的樣子。,（2）回憶課文故事，請(qǐng)用自己的話概括課文內(nèi)容。 （3）你能規(guī)范的讀一讀你喜歡的句子或片段，并 說(shuō)說(shuō)喜歡的原因嗎？,飛渡演示,學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二 ）,(1) 跳讀課文，四人小組討論：斑羚是憑借什么完成“飛船太空對(duì)接般”高難

3、度、高技巧的飛渡的？,1、動(dòng)物的勇敢和智慧。,要點(diǎn)提示,、動(dòng)物的特技。,、動(dòng)物群體的合作精神，動(dòng)物個(gè)體的犧牲精神。,（3）你認(rèn)為在斑羚面前，作為目擊者（人類(lèi)）充當(dāng)著怎樣角色？生活中還有類(lèi)似的例子嗎？以后你會(huì)怎樣做？,(2)老斑羚用死亡做橋墩，給下一代的生存架起了一座橋，對(duì)此你會(huì)想到什么？,自由談,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)討論，同學(xué) 們能概括出本文的主旨嗎？請(qǐng)用 “通過(guò)-，表現(xiàn)（贊美、歌頌、 突出等）-，告誡我們-” 的格式來(lái)完成，先想再回答。,學(xué)習(xí)指導(dǎo)（三）,通過(guò)學(xué)習(xí)我們不但被斑羚的精神所感動(dòng)、所震撼，還發(fā)現(xiàn)了文中精妙的寫(xiě)作方法，你能指出來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家以后借鑒嗎？,斑羚沒(méi)有姓名，這只斑羚、那只斑

4、羚是怎樣說(shuō)清楚的？,答：作者注意分類(lèi)起了名目，又給個(gè)體取了名目，有了這些就便于敘述了。 分類(lèi)的名目有“老年斑羚”、“公斑羚”、“母斑羚”、“年輕斑羚”、小斑羚”等；個(gè)體的有“鐮刀頭羊”、 “一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等。,給動(dòng)物取名,七八十只斑羚，有三四十對(duì)，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡？,答：作者采用詳寫(xiě)一對(duì)，略寫(xiě)其它的方法?！袄习吡纭焙汀鞍氪蟀吡纭钡脑囂榫皩?xiě)得特別詳細(xì)，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)敘述，敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫(xiě)飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。,詳略得當(dāng),文中幾次寫(xiě)彩虹，有什么作用？,答：三次。 一、斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)； 二、斑羚飛渡

5、時(shí)彩虹相映； 三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用： 一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出 飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。 二、烘托飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的悲壯美。 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,景物描寫(xiě)傳神,課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，有什么含義？,答：一只老斑羚哀咩一聲，是臨死的悲哀。 鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú) 能為力?！斑氵恪钡暮鸾校甘撅w渡的決策，并要求分列。 一只公斑羚示意性地咩了一聲，是招呼一只半大斑羚出列試跳。,叫聲蘊(yùn)涵豐富,叫聲蘊(yùn)涵豐富,運(yùn)用課文中的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一段話，描寫(xiě)自己熟悉的動(dòng)物?？凑l(shuí)最精彩！,我會(huì)寫(xiě),課后寫(xiě)作練習(xí),1、如果你是狩獵隊(duì)員之一，你會(huì)怎么想