1、鳥的天堂邊讀邊想作者經(jīng)歷了多少次鳥的天堂？有什么區(qū)別？第一次，在大榕樹上有許多鳥，第二次，在默讀課文中思考：作者按照參觀的順序?qū)懙?，可以分為幾個部分。第一部分(第1-4段)、第二部分(第5-9段)、第三部分(第10-13段)和第四部分(第14段)，作者和他的朋友們出去劃船玩耍，作者對“鳥的天堂”的懷念和贊美，寫下他第二次經(jīng)過鳥的天堂時看到的情景，并寫下他第一次經(jīng)過鳥的天堂時看到的情景，大聲朗讀1誰是起始人物？什么時候出發(fā)？此刻課文中的人物心情如何？閱讀第5-9段，思考以下問題：課文中寫的榕樹的特征是什么？畫描述榕樹特征的句子。我有機會看到它的真面目。這真的是一棵有無數(shù)樹枝的大樹。樹枝又生根了，

2、許多樹枝垂在地上，伸入土壤。一些樹枝垂在水面上，從遠處看，它們像一棵大樹躺在水面上。這棵樹占地很大，真的太大了。)，真是一棵大樹，樹枝的數(shù)量無法計數(shù)。有許多根垂在地上，伸入土壤。像一棵大樹躺在水面上。(2)郁郁蔥蔥，所以許多綠葉堆積在彼此之上，沒有留下任何空隙。(不留空隙：有許多樹葉。)綠色明亮地照耀在我們的眼睛上。似乎每一片綠葉上都有新的生命在顫動。這棵美麗的南方樹！小葉榕：達生茂讀了1013自然段，思考了以下問題：作者這次是什么時候去的鳥的天堂？這里的鳥有什么特征？從課文中抽取相關(guān)句子。當我們繼續(xù)拍手時，樹變得活潑起來，到處都是鳥，到處都是鳥。大的，小的，花，黑色的，一些站在樹枝上尖叫，一

3、些飛著，一些拍打著翅膀。我聚精會神地看著，我的眼睛不知所措，我清楚地看到了這個，又錯過了那個，看到了那個，另一個又飛了起來。有許多鳥(1)當我們繼續(xù)拍手時，到處都是鳥的聲音，到處都是鳥的影子，樹木會變得生機勃勃。(兩個“無處不在”意味著有許多鳥。我仔細地看著，我的眼睛被淹沒了。我看到了這個，錯過了那個，看到了那個，另一個又飛了起來。不知所措：有太多的人或事要描述，接待不能應(yīng)付太多。這意味著有這么多的鳥，你用眼睛看不到它們。(“不知所措”意味著有太多的鳥)。鳥兒很快樂(1)“大的，小的，開著花的，黑色的，有的站在樹枝上尖叫，有的飛著，有的拍打著翅膀?！?一些，一些)表明鳥有許多姿勢(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲嚇住了，又飛進樹葉里，站在一根小樹枝上興奮地叫著，唱得真好聽”(想象一下樹上還有什么別的鳥，這些鳥是什么姿勢？)，研究第14段并思考以下問題：離開時，作者此刻的心情是怎樣的？為什么第一個“鳥的天堂”被引用？因為我第一次去“鳥的天堂”，作者只聽說那是一個鳥的天堂，卻沒有看到而是引用了別人的話。讓我們帶著對“鳥的天堂”的懷念和贊美再讀一遍最后一段。這里有33，360種鳥，種類多，數(shù)量多，姿勢也多，有牛背鷺、白鷺、討論一下，是什么讓這棵榕樹變成了鳥？潮濕溫暖的環(huán)境和當?shù)厝擞幸庾R的保護使這里的鳥兒生活得非常自由快樂，就像生活在天堂一樣。請為這棵大榕樹寫一