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文檔簡介

1、老人與海鷗,孝昌縣周興小學 吳,十多年了，幾千個日子，老人每天都來，和海鷗就像親人一樣?？墒怯幸惶?，老人沒來，第二天，老人還是沒來；直到第三天，老人才步履蹣跚地來了。喂海鷗的時候，他坐到了地上，身子彎成了弓一樣的孤形。這三天，他只吃了一碗面，今天覺得好點兒了，就趕著來看心愛的海鷗了。可誰知道，這一看竟成了永別。,當人們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊上時，意想不到的事情發(fā)生了。到底發(fā)生了什么意想不到的事情？請同學們閱讀課文后一部分，畫出讓你感動的句子，抓住海鷗們的動作，認真體會。,一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。,情景

2、一,海鷗此時焦急而又悲傷,（從“大不一樣”“翻飛盤旋”、“連聲鳴叫”等詞可以看出 ）,情景二,海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。,對老人的尊敬、愛戴,（從“瞻仰”可以看出，它意思是：恭敬的看 。）,情景三,過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。,與老人告別、哀悼,（從“肅立不動”“守靈”可以看出。）,情景四,當我們不得不收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。,焦急、悲傷、依依不舍,（“撲”而不是“飛”，表達了生死相隨的情感）,拓展延伸,此時此刻，如果你就是那一群海鷗中的“獨腳”、或是“

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