1、山東省高密市第三中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題四 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)學(xué)案【考綱要求】1.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄方法和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)。2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。 3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評價(jià)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力。【課前預(yù)習(xí)案】一、考綱要求必須依據(jù)反應(yīng)原理、條件及相應(yīng)反應(yīng)物，選擇合適的方法、順序、連接儀器等，并會(huì)對方案實(shí)施評價(jià)。近年綜合題有回歸課本、聯(lián)系生產(chǎn)、生活及新材料的趨勢。預(yù)測制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新題是高考命題的方向。1、一個(gè)相對完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案一般包括下述內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)名稱（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）實(shí)驗(yàn)原理（4）實(shí)驗(yàn)用品（藥品、儀器、裝置、設(shè)備）及規(guī)格

2、（5）實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法（6）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論記錄表（7）問題與討論。2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求(1) 科學(xué)性：科學(xué)性是化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的首要原則。所謂科學(xué)性是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作程序和方法必須正確。例如，鑒別Na2SO3和NaI，在試劑的選擇上就不宜選用硝酸等具有氧化性的酸，在操作程序的設(shè)計(jì)上，應(yīng)取少量固體先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入試劑，而不能將樣品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入試劑。(2) 安全性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免使用有毒的藥品和進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作。如果必須使用，應(yīng)在所設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中詳細(xì)寫明注意事項(xiàng)，以防造成環(huán)境污染和人身傷害。(3) 可行性：實(shí)驗(yàn)

3、設(shè)計(jì)應(yīng)切實(shí)可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能夠得到滿足。(4) 簡約性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能簡單易行，應(yīng)采用簡單的實(shí)驗(yàn)裝置、用較少的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)藥品，并能在較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)。對同一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以設(shè)計(jì)出多種實(shí)驗(yàn)方案，并對它們進(jìn)行選擇。選擇采用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，應(yīng)具有：條件合適，操作方便； 原理正確，步驟簡單；原料豐富，價(jià)格低廉； 產(chǎn)物純凈，污染物少。3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路 接受信息。接受、分析、篩選信息，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的課題、條件和要求。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理。通過對新舊信息的加工，實(shí)現(xiàn)制定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)的要求及解決問題的順序分析，大致有以下兩個(gè)層次：一是實(shí)驗(yàn)方案

4、的選定。二是實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。.設(shè)計(jì)思想、規(guī)律和方法（1）思考問題的順序： 圍繞主要問題思考。例如：選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡單易得；實(shí)驗(yàn)過程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。 思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3、AlCl3、FeCl3等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中水蒸氣進(jìn)入。 思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)靠。例如涉及到氣體的制取和處理。（2）儀器連接的順序： 所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。 儀器是否齊全。例如制有毒氣體及涉

5、及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)有尾氣的吸收裝置。 安裝順序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中不能先經(jīng)干燥，后又經(jīng)過水溶液洗氣。 儀器間連接順序是否正確。例如：洗氣時(shí)“進(jìn)氣管長，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”等。（3）實(shí)驗(yàn)操作的順序：儀器連接對于有氣體參加的實(shí)驗(yàn)，儀器連接的順序一般為：氣體發(fā)生裝置除雜質(zhì)裝置干燥裝置主體實(shí)驗(yàn)裝置尾氣處理裝置 檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。 裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。.設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)全方位思考的問題（1）檢查氣體的純度，點(diǎn)燃或加熱通有可燃性氣體（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2

6、等）的裝置前，必須檢查氣體的純度。例如用H2、CO等氣體還原金屬氧化物時(shí)，需要加熱金屬氧化物，在操作中，不能先加熱，后通氣，應(yīng)當(dāng)先通入氣體，將裝置內(nèi)的空氣排干凈后，檢查氣體是否純凈（驗(yàn)純），待氣體純凈后，再點(diǎn)燃酒精燈加熱金屬氧化物。（2）加熱操作先后順序的選擇。若氣體發(fā)生需加熱，應(yīng)先用酒精燈加熱發(fā)生氣體的裝置，等產(chǎn)生氣體后，再給實(shí)驗(yàn)需要加熱的固體物質(zhì)加熱。目的是：一則防止爆炸（如氫氣還原氧化銅）；二則保證產(chǎn)品純度，防止反應(yīng)物或生成物與空氣中其它物質(zhì)反應(yīng)。例如用濃硫酸和甲酸共熱產(chǎn)生CO，再用CO還原Fe2O3，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)首先點(diǎn)燃CO發(fā)生裝置的酒精燈，生成的CO趕走空氣后，再點(diǎn)燃加熱Fe2O3的酒精

7、燈，而熄滅酒精燈的順序則相反，原因是：在還原性氣體中冷卻Fe可防止灼熱的Fe再被空氣中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。（3）冷凝回流的問題。有的易揮發(fā)的液體反應(yīng)物，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置。如在發(fā)生裝置安裝長玻璃管等。（4）冷卻問題。有的實(shí)驗(yàn)為防止氣體冷凝不充分而受損失，需用冷凝管或用冷水或冰水冷凝氣體（物質(zhì)蒸氣），使物質(zhì)蒸氣冷凝為液態(tài)便于收集。（5）防止倒吸問題。（6）具有特殊作用的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。如為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置；為防止氣體從長頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端套住一只小試管等。（7）拆卸時(shí)的安全性和科學(xué)性。

8、實(shí)驗(yàn)儀器的拆卸要注意安全和科學(xué)性，有些實(shí)驗(yàn)為防止“爆炸”或“氧化”，應(yīng)考慮停止加熱或停止通氣的順序，如對有尾氣吸收裝置的實(shí)驗(yàn)，必須將尾氣導(dǎo)管提出液面后才熄滅酒精燈，以免造成溶液倒吸；用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先熄滅加熱氧化銅的酒精燈，同時(shí)繼續(xù)通氫氣，待加熱區(qū)冷卻后才停止通氫氣，這是為了避免空氣倒吸入加熱區(qū)使銅氧化，或形成可爆氣；拆卸用排水法收集需加熱制取氣體的裝置時(shí)，需先把導(dǎo)管從水槽中取出，才能熄滅酒精燈，以防止水倒吸；拆后的儀器要清洗、干燥、歸位。二、綜合實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)裝置的選擇1、（1）制氣裝置的選擇根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、溶解性和反應(yīng)性確定制氣裝置的類型。（2）反應(yīng)裝置的選擇（2） 氣液（用洗氣瓶）

9、（3） 氣固（用干燥管或U形管）（4） 氣固（用硬質(zhì)玻璃管）（5） 固液（液液）（用燒瓶）（6） 固固（用試管）（3）除雜、干燥裝置的選擇主要有洗氣瓶、干燥管和U形管等。（4）冷凝裝置的選擇連接冷凝水的冷凝管、放置在冷水中的U形管及連接單孔塞的長玻璃導(dǎo)管等。（5）集氣裝置的選擇集氣瓶、燒瓶、試管等。（6）尾氣處理裝置的選擇對有污染、有危險(xiǎn)且易燃的，可在尾氣出口加一燃著的酒精燈。對有污染的酸性氣體用堿液吸收，對水溶性有大的可直接將導(dǎo)管插入吸收劑中吸收。對極易溶于水的，可在導(dǎo)的氣管出口連接一倒置的漏斗與吸收劑液面接觸進(jìn)行吸收。2、綜合實(shí)驗(yàn)中同一儀器在不同位置的作用（1）酒精燈首部：制氣裝置的熱源。

10、中部：需加熱進(jìn)行的反應(yīng)的熱源。尾部：除去一氧化碳等易燃的氣體。（2）干燥管中部：用于干燥氣體、除去酸性氣體，檢驗(yàn)水氣的存在等。尾部：除去尾氣中的有害氣體防止污染環(huán)境，防止空氣中的水氣等成分進(jìn)入反應(yīng)器而影響實(shí)驗(yàn)。（3）洗氣瓶根據(jù)洗氣瓶的位置和所盛試劑，其作用分為除雜、干燥、檢驗(yàn)，一般來講，除雜在前，干燥在后。三、 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià) 通?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新性可從以下兩個(gè)方面考慮：一是反應(yīng)原理的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，凡是物質(zhì)間滿足“反應(yīng)容易發(fā)生”“速率快慢適當(dāng)”“產(chǎn)物較純且易分離”的反應(yīng)均可用于制備所需產(chǎn)物；二是實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有儀器，考慮題給的藥品狀態(tài)、反應(yīng)條件及儀器用途等，可大膽改進(jìn)制備裝

11、置、凈化裝置、收集裝置、除雜裝置，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。1.在設(shè)計(jì)尾氣處理裝置時(shí)，要充分考慮裝置是否符合以下幾點(diǎn)：能充分吸收氣體、不能倒吸、尾氣處理裝置應(yīng)與大氣相通。如：下列吸收氨氣的裝置(未標(biāo)出的液體為水) 能防止倒吸。2.防污染安全裝置設(shè)計(jì)如：下列尾氣處理裝置 裝置可吸收溶解度較小的尾氣（如Cl2、SO2等）， 裝置吸收溶解度較大的尾氣（如HCl、HBr、NH3等）， 可用于除去CO等可燃性氣體， 可用于收集所有氣體。3.量氣裝置的設(shè)計(jì)與評價(jià)如：下列裝置不能測量氣體體積的是 。4.啟普發(fā)生器具有隨開隨用、隨關(guān)隨停的特點(diǎn)，是氣體制備的常用裝置。實(shí)驗(yàn)室中沒有啟普發(fā)生器時(shí)，我們可以根據(jù)啟普發(fā)生器的原理設(shè)

12、計(jì)，如我們比較熟悉的如下圖裝置A，還可以設(shè)計(jì)成如下圖裝置B、C、D等。 【課堂探究案】 一、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)（一）物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)制備實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的程序與評價(jià)1.選擇最佳反應(yīng)途徑【例1】以銅、硝酸、硝酸銀、水、空氣等為原料，可用多種方法制取Cu(NO3)2。（1）試設(shè)計(jì)四種制取Cu(NO3)2的途徑（用化學(xué)方程式表示）。（2）從“綠色化學(xué)”角度（環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)效益）考慮，大量制取Cu(NO3)2最宜采用上述哪種方法？說明原因。2.選擇最佳原料：如：實(shí)驗(yàn)室用鋁鹽溶液與堿溶液反應(yīng)制取氫氧化鋁，應(yīng)選用氨水，而不能選用強(qiáng)堿氫氧化鈉溶液；3.選擇適宜操作方法【例2】實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化亞鐵時(shí)

13、，將NaOH溶液滴入FeCl2溶液中，現(xiàn)象： 內(nèi)因： 外因： 【思考】下列實(shí)驗(yàn)裝置是如何防氧化的？4.選擇適宜收集分離方法如實(shí)驗(yàn)室制備的乙酸乙酯，由于其沸點(diǎn)較低，通常用加熱的方法使其汽化與反應(yīng)混合物分離。如將乙酸乙酯蒸氣通入飽和碳酸鈉溶液中，既可除去同時(shí)揮發(fā)的乙醇、乙酸蒸氣，又可分層，上層為乙酸乙酯。（二）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)1.研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法和程序研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法等。研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序：觀察外觀性質(zhì)，對物質(zhì)分類 推測物質(zhì)性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)觀察 解釋及結(jié)論。 2.性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的分類（1）性質(zhì)探究性實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)事實(shí)去推測物質(zhì)可能具有

14、的一系列性質(zhì)，而后據(jù)此設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案，去探究它可能具有的性質(zhì)。（2）性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，其程序?yàn)椋何镔|(zhì)性質(zhì)推測實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論，即根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合已有知識(shí)及實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)預(yù)測可能具有的性質(zhì)，然后設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證物質(zhì)所具有的性質(zhì)?！纠?】（2010廣東理綜卷）某科研小組用MnO2和濃鹽酸制備Cl2時(shí)，利用剛吸收過少量SO2的NaOH溶液對其尾氣進(jìn)行吸收處理。（1）請完成SO2與過量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+2NaOH = （2）反應(yīng)Cl2+Na2SO3+2NaOH=2NaCl+Na2SO4+H2O中的還原劑為_ _（3）吸收尾氣一段時(shí)間后，吸收液（強(qiáng)堿性）中肯定存在

15、Cl、OH和SO請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該吸收液中可能存在的其他陰離子（不考慮空氣的CO2的影響） 提出合理假設(shè)假設(shè)1：只存在SO32-； 假設(shè)2：既不存在SO32-也不存在ClO；假設(shè)3：_ _ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請?jiān)诖痤}卡上寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。限選實(shí)驗(yàn)試劑：3molL-1H2SO4、1molL-1NaOH、0.01molL-1KMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊試液實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟1：取少量吸收液于試管中，滴加3 molL-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后將所得溶液分置于A、B試管中步驟2：步驟3：(三）實(shí)驗(yàn)儀器裝置的設(shè)計(jì)與評價(jià)【例4】實(shí)驗(yàn)室可用氯氣與金屬鐵反應(yīng)制備無水

16、三氯化鐵，該化合物是棕紅色，易潮解，100左右時(shí)升華。下圖是兩個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，左邊的反應(yīng)裝置相同，而右邊的產(chǎn)品收集裝置則不同，分別如()和()所示。試回答：(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： _。(2)D中的反應(yīng)開始前，需排除裝置中的空氣，應(yīng)采取的方法是：_ _ _。(3)D中反應(yīng)化學(xué)方程式是：_。(4)裝置()的主要缺點(diǎn)是：_。(5)裝置()的主要缺點(diǎn)是：_。如果選用此裝置來完成實(shí)驗(yàn)，則必須采取的改進(jìn)措施是：_ _。【練習(xí)】實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸、MnO2共熱制取Cl2，并用Cl2和Ca(OH)2反應(yīng)制少量漂白粉。已知反應(yīng)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O在溫度稍高

17、時(shí)即發(fā)生副反應(yīng)6Cl2+6Ca(OH)2=5CaCl2 +Ca(ClO3)2+6H2O?，F(xiàn)有三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三套實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：(1) 按下列幾項(xiàng)優(yōu)缺點(diǎn)，請你對三套裝置的優(yōu)缺點(diǎn)做出評析，選擇符合題目要求的選項(xiàng)填在下表空格內(nèi)。a. 不容易控制反應(yīng)速率； b容易控制反應(yīng)速率； c有副反應(yīng)發(fā)生；d.可防止副反應(yīng)發(fā)生； e污染環(huán)境； f可防止污染環(huán)境。優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)甲裝置乙裝置丙裝置(2) 圖示裝置中，甲由A、B兩部分組成；乙由C、D、E三部分組成；丙由F、G兩部分組成。請從圖AG各部分裝置中選取合理的組成部分，組裝成一套較完整的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置各部分的連接順序(按氣流從左到右的方向是)_。二、實(shí)驗(yàn)方

18、案的評價(jià)（1）原理、儀器、藥品、操作正確 （2）步驟簡潔 （3）經(jīng)濟(jì) （4）環(huán)保【例5】某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)在的NO2氣體，該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案（忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去）： 方案一的裝置如圖1所示 （1）濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式是_ _。（2）實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅，有的同學(xué)得出“NO2不能支持木條燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一觀點(diǎn)是否正確？_（填“正確”或“不正確”），理由是_ 方案二的裝置如圖2所示。（1）硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _ _。 （2）當(dāng)集

19、氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，木條復(fù)燃了，有的同學(xué)得出“NO2能支持木條燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一觀點(diǎn)是否正確？_ （填“正確”或“不正確”），理由是 如果某同學(xué)把試管中的固體換成硝酸銀，其受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為2AgNO32NO2O22Ag,利用裝置II進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃了， 該同學(xué)馬上得出“NO2能支持木條燃燒”的結(jié)論，你認(rèn)為這一觀點(diǎn)是否正確？_（填“正確”或“不正確”），理由是_ 。 為了更直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題，請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。答：_ _ 【當(dāng)堂檢測】1、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論一定正確的是（ ） 用紅色石蕊試

20、紙測定 新制Cu(OH)2懸濁液A.無色溶液 試紙變藍(lán) 結(jié)論：溶液是堿通入無色氣體B.無色溶液 出現(xiàn)紅色沉淀 結(jié)論：溶液中含有醛再加BaCl2溶液C.澄清石灰水 產(chǎn)生白色沉淀 結(jié)論：氣體是CO2加過量鹽酸D.無色試液 無沉淀 產(chǎn)生白色沉淀 結(jié)論：試液中含有SO2、下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那曳习踩蟮氖?( )3、如圖裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集（不考慮尾氣處理）氣體。該裝置可用于（ ）A稀硝酸和銅反應(yīng)制備NOB濃氨水和生石灰反應(yīng)制備氨氣C鋅和鹽酸反應(yīng)制備氫氣D碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳【課后拓展案】1.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物質(zhì)制備，下列從原料及試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中，理論上正確、

21、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是（ ）A.CCOCO2Na2CO3B.CuCu(NO3)2溶液Cu(OH)2C.FeFe2O3Fe2(SO4)3溶液D.CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液 2、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中必須十分重視師生安全問題和環(huán)境保護(hù)問題。下列操作方法不正確的是 ( ）A.制氧氣時(shí)排水法收集氧氣后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，立即松開試管上的橡皮塞B.在氣體發(fā)生裝置上直接點(diǎn)燃乙炔氣體時(shí)，必須先檢驗(yàn)乙炔氣體的純度C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將所有的廢液倒入下水道排出實(shí)驗(yàn)室，以免污染實(shí)驗(yàn)室D.給試管中的液體加熱時(shí)不停移動(dòng)試管或加入碎瓷片，以免暴沸傷人3、I.怎樣檢驗(yàn)碘鹽中含有碘？(可供選擇的試

22、劑有：稀硝酸、稀鹽酸、KCl、KI、淀粉溶液、石蕊試液)用離子反應(yīng)方程式表示_。、利用廢銅制取CuSO4：（1）甲學(xué)生進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取含6.4g銅的廢銅和10ml18molL1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，等到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。他根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為燒瓶中還有較多的硫酸剩余。你認(rèn)為他的判斷是否正確_(填是或否)，其理由是：_。（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不好，他自己設(shè)計(jì)的思路是：2Cu+O2 =2CuO；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。對比甲的方案，乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：_。（3）某地有豐富的電力源。為了同學(xué)具備乙同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你能不能根據(jù)該地的資源優(yōu)勢也設(shè)計(jì)一個(gè)用銅和硫酸制取CuSO4的方案？(其他材料任選)_ 。4、（09上海27）實(shí)驗(yàn)室用大理石等原料制取安全無毒的殺菌劑過氧化鈣。大理石的主要雜質(zhì)是氧化鐵，以下是提純大理石的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）溶解大理石時(shí)，用硝酸而不同硫酸的原因是_。（2）操作的目的是_，溶液A（溶質(zhì)是共價(jià)化合物）是_。（3）寫出檢驗(yàn)濾液中是否含鐵離子的方法：_ _。（4）寫出加入碳酸銨所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：_ 寫出濾液B的一種用途：_（5