1、古詩兩首,激發(fā)興趣，導入新課,同學們，現(xiàn)在我們首先聽一首兒歌春天在哪里。,激發(fā)興趣，導入新課,同學們，這首歌告訴我們春天在哪里呢？,今天我們就來學習古詩兩首，看看古代詩人是怎樣描述春天景色的。,春天在那青翠的山林里。 春天在那湖水的倒影里。 在那小朋友眼睛里。 其實春天還在我們古代的詩歌里。,欣賞詠柳，感受春天,檢查自學，展示成果,作者名片,賀知章（659年744年），唐代著名詩人、書法家。越州永興（今浙江省蕭山）人，少時就以詩文知名。唐武后（武則天）證圣元年（695）中乙未科狀元，授予國子四門博士，遷太常博士。后歷任禮部侍郎、秘書監(jiān)、太子賓客等職。,聽讀古詩，學會誦讀,認真聽古詩朗讀錄音，注

2、意生字的讀音，注意詩歌的節(jié)奏和停頓。 詠柳 碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。 不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。,聽讀古詩，學會誦讀,誦讀大比拼，以小組為單位，采用多種形式的朗讀，可以個人讀、集體讀、分角色讀，看誰讀得更準確、更流利、更有感情。,趣味游戲，學會生字,朗讀詩歌，圈畫出不會的字音、難懂的詞語。通過查字典或者資料，弄明白字詞的讀音和意思，比一比看誰學的最快。說一說你如何記住這些生字詞。,趣味游戲，學會生字,詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁； 絳，與絲織有關(guān)，左邊是絞絲旁； 裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字； 剪，用刀來剪，下面是刀字； 妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字

3、旁。,朗讀課文，學會生字,開火車反復朗讀生字，看誰讀的最準確。,yn,b,zhun,ci,jin,詠( ) 碧( ) 妝( ) 裁( ) 剪( ),朗讀課文，學會生字,生字組詞大挑戰(zhàn) 詠( ) 碧( ) 妝( ) 裁( ) 剪( ),剪刀,碧玉,化妝,歌詠,裁剪,自主探究，理解詠柳意思,有感情朗讀詠柳，結(jié)合注釋和資料理解詩歌的內(nèi)容，然后自主探究以下問題： 1、你知道題目詠柳是什么意思嗎？ 詠即贊美，詠柳是贊美柳樹的意思。,2、我會理解下面重點詞語的意思。 碧玉： 妝： 一樹： 萬條： 絳： 裁： 似：,一種絲帶,打扮,滿樹,綠色的玉,裁剪,枝條多,如同，好像,自主探究，理解詠柳意思,3、“碧玉

4、妝成一樹高”作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎? 作者將 比作 。 這樣比喻非常生動形象。因為春天萬物復蘇，柳樹也會發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤接近碧玉。,柳樹,碧玉,自主探究，理解詠柳意思,4、“綠絲絳”指什么？“綠絲絳”讓我們感受到柳枝的什么特點？ “綠絲絳”指的是柳枝，讓我們感受到春天柳樹是綿長柔軟的，非常美麗。,自主探究，理解詠柳意思,5、你知道“不知細葉誰裁出”的答案嗎？ 二月春風似剪刀。,自主探究，理解詠柳意思,6、“二月春風似剪刀”把什么比作什么?發(fā)揮想象說一說這是怎樣的情形？表現(xiàn)了春風的什么特點? 把 比作 。 在明媚的陽光中，和煦的春風像一把小剪刀，將柳葉剪的又細又長，

5、柳葉翻飛飄動，美麗極了。 表現(xiàn)了春風像一位能工巧匠將樹柳葉修剪的無比美麗。,二月的春風,剪刀,自主探究，理解詠柳意思,7、聰明的小朋友，你說二月春風還能剪出什么呢？用“二月春風似剪刀，她剪出了”的句式說話。,自主探究，理解詠柳意思,二月春風似剪刀，她剪出了漂亮的紅花。 二月春風似剪刀，她剪出了碧綠的小草。,自主探究，理解詠柳意思,二月春風似剪刀，她剪出了輕盈的柳絮。 二月春風似剪刀，她剪出了潔白的梨花。 二月春風似剪刀，她剪出了可愛的蜜蜂、蝴蝶。,8、說說這首詩的意思，然后體會這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是

6、誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。 抒發(fā)了對柳樹美麗姿態(tài)的贊美，對春天的熱愛。,自主探究，理解詠柳意思,理解春日，感受美好春天,檢查自學，展示成果,作者名片 朱熹（1130年1200年），字元晦，世稱朱文公。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。,聽讀古詩，學會誦讀,認真聽古詩朗讀錄音，注意生字的讀音，注意詩歌的節(jié)奏和停頓。 春日 勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。 等閑/識得/東風/面，萬紫/千紅/總是/春。,聽讀古詩，學會誦讀,誦讀大比拼，以小組為單位，采用多種形式的

7、朗讀，可以個人讀、集體讀、分角色讀，看誰讀得更準確、更流利、更有感情。,趣味游戲，學會生字,朗讀詩歌，圈畫出不會的字音、難懂的詞語。通過查字典或者資料，弄明白字詞的讀音和意思，比一比看誰學的最快。說一說你如何記住這些生字詞,泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點水旁。 四+氵 泗 濱+氵 濱 紫與些上面相同，下面不同。,朗讀課文，學會生字,開火車反復朗讀生字，看誰讀的最準確。,s,bn,z,泗（ ） 濱( ) 紫( ),朗讀課文，學會生字,生字組詞大挑戰(zhàn) 泗( ) 濱( ) 紫( ),海濱,紫色,泗水,自主探究，理解春日意思,有感情朗讀春日，結(jié)合注釋和資料理解詩歌的內(nèi)容，然后自主探究以下問題： 1、你

8、知道題目春日是什么意思嗎？ 春日意思是在春天里。全詩講的是作者在春日里游覽，看到無限的春光。,2、我會理解下面重點詞語的意思。 勝日： 尋芳： 泗水： 濱： 光景： 一時： 新： 等閑： 識得： 東風： 總是：,風光景色。,游覽、賞玩美好的風景。,水名。,即晴日，天氣晴朗的好日子。,形容時間很短。,水邊。,新鮮、奇麗。,自主探究，理解春日意思,平常、隨便。,認識。,春風。,都是。,3、“勝日尋芳泗水濱”寫出來作者怎樣的活動？ 在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊尋找春天。 4、作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？ 無邊光景一時新”。也就是那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。,自主探究

9、，理解春日意思,5、聰明的小朋友，詩人到泗水邊尋找春天，他看到了什么景物，有什么特點呢？請你自由發(fā)揮想象，用“詩人看到了的”的句式說話。,自主探究，理解春日意思,詩人看到了碧綠的小草， 詩人看到了五顏六色的野花， 詩人看到了游來游去的小魚， 詩人看到了飛來飛去的燕子,6、“萬紫千紅”是什么意思？我們能想象出怎樣的畫面？ 形容百花爭奇斗艷的景色。我們能想到春天到來了，五顏六色的花兒紛紛綻放，相互爭奇斗艷，將春天打扮的格外美麗動人。,自主探究，理解春日意思,7、說說這首詩的意思，然后體會這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 在風和日麗的一天，詩人到泗水邊去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色

10、映入眼簾。人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。 抒發(fā)了詩人對春天的贊美之情。,自主探究，理解春日意思,朗讀擂臺，體會春天的美好,同學們，現(xiàn)在我們進行朗讀比賽，請你任選一首詩有感情朗讀，看誰讀得最流暢、最有感情?？梢詡€人讀、小組齊讀、輪流讀，男女同學搭配讀，配樂朗讀。,說一說你喜歡哪一首詩？為什么呢？ 例如：我喜歡詠柳，因為作者把二月春風比作剪刀，生動形象，讓我們既感受到柳條的美麗，又感受到春風的可愛。,朗讀擂臺，體會春天的美好,當堂練習、及時鞏固,1、我會根據(jù)拼音寫詞語。 yng li b y ci ch ( ) ( ) ( ) jin do wn z qin hng ( ) ( ),詠柳 碧玉 裁出 剪刀 萬紫千紅,當堂練習、及時鞏固,2、我會給生字組詞。 詠（ ） 碧（ ） 裁（ ） 剪（ ） 妝（ ） 紫（ ）,詠柳 碧玉 裁出 剪刀 化妝 紫色,當堂練習、及時鞏固,3、我會給詩句填空。 （1）（ ）妝成一樹高，萬條垂下（ ）。 （2）不知（ ）誰裁出