1、執(zhí)教老師：魏麗娟，二年級語文下冊第五單元，17，脾氣暴躁的小盆友，脾氣有點(diǎn)道歉批評錘子釘，再埋釘子，復(fù)習(xí)語言，這篇課文主要講()的男孩，()幫助下，走上樁子()。 爸爸，喜歡釘子，發(fā)脾氣，喜歡發(fā)脾氣，1自由朗讀第一自然段，在文章中寫出男孩性格的特點(diǎn)和他發(fā)脾氣的結(jié)果。 2“滿不在乎”是什么意思？誰會讀這個音調(diào)？ 進(jìn)入課文一邊聽錄音一邊思考：課文的哪一部分這個男孩喜歡發(fā)脾氣，有個男孩，脾氣不好。 不管發(fā)生什么，稍微不滿意的話就會打雷。 事后，他也能認(rèn)識到自己的錯誤，向別人道歉，但他的朋友卻越來越少。 父親批評了他的這個缺點(diǎn)，他滿不在乎地說：“不是已經(jīng)道歉了嗎？” 進(jìn)了課文，有個男孩，脾氣不好，有什

2、么事，稍微不喜歡，就會大發(fā)雷霆。 進(jìn)入課文，稍微大一點(diǎn)，打雷，父親批評了他這個缺點(diǎn)，他滿不在乎地說：“我已經(jīng)道歉了吧。 ”“這是一個很好的例子?！?進(jìn)入課文，我道歉了嗎？ 進(jìn)入課文，我道歉了嗎？ 這句話是反問句，“我已經(jīng)道歉了。 以反問句的形式增強(qiáng)氣氛，體現(xiàn)出男孩完全不認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。 進(jìn)入課文，讓同學(xué)們讀課文25的自然段落，邊讀邊思考。 爸爸是用什么方法改變男孩的？這個男孩是怎么做到的？ 有一天，爸爸把釘子和錘子交給他，帶他到院子的樁前，說：“這次又生氣了，把釘子釘在這個樁上，等你想道歉，然后把這個釘子拔出來。 ”“這是一個很好的例子?！?多了，新的釘子少了，有點(diǎn)拔的釘子，幾周就有一個釘子，

3、沒有，很多，開始減少，幾周才發(fā)脾氣，終于有一天，男孩來到父親面前，把交給父親的釘子和錘子還給了父親。 “爸爸，我不再需要這些個的東西了。 我現(xiàn)在特羅爾自己，不會發(fā)脾氣。 ”“這是一個很好的例子。” 終于有一天，少年來到父親面前，把父親交給他的釘子和錘子還給了父親。 “爸爸，我不再需要這些個的東西了。 我現(xiàn)在特羅爾自己，不會發(fā)脾氣。 ”“這是一個很好的例子。” 、爸爸，我不再需要這些個的東西了。 我現(xiàn)在可以特羅爾上自己，不生氣。 ”“這是一個很好的例子?！?在小組內(nèi)讀了最后的自然段，討論：男孩在這之后理解了什么，男孩道歉了，為什么小伙伴會減少呢？ 小組討論，爸爸讓男孩說了理由。 男孩說：“我第一次拔釘子的時候，看到那么深的洞，已經(jīng)不平了，我的心受到了很大的震動。 每次打入從此往后釘，我都很難受。 因?yàn)槲抑肋@又是一個不能平整的洞。 ”，爸爸請男孩說出理由。 男孩說：“我第一次拔釘子的時候，看到那么深的洞，已經(jīng)不平了，我的心受到了很大的震動。 每次打入從此往后釘，我都很難受。 因?yàn)槲抑肋@又是一個不能平整的洞。 ”、“后悔、自責(zé)、悲哀、劇本，如果小盆友們在畫畫的時候，不小心把新衣服弄臟了，怎么辦？如果小紅不小心把你的語文書撕了，怎么辦？如果有人把你的東西拿走了，就不公平地對待這篇文章講述了一個脾氣暴躁的男