1、同學(xué)們，神秘的自然給了我們無限的財富，給了我們無限的探索空間，給了我們無限的精神啟迪。 生活在北極草原上的北極老鼠有很多困難的謎團。 幾個世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻沒能解決那些奧秘。 今天，我們聽到了第一個獨自一人進入北極與愛斯基摩人直接接觸成為小伙伴的中國人夢華對我們跟我聊到的故事，我相信在聽到這個故事后，你一定會有興趣去探索老鼠之謎。 一起進入老鼠之謎吧！旅鼠之謎、13、科學(xué)小品文、1、學(xué)習(xí)目的、2、作者介紹、3、背景透視、5、相關(guān)資料、6、文體知識、8、全體知識、12、本課的主旨、16、下課后的工作安排、難點、把握文章的層次生動形象地介紹科普知識，清晰地說明復(fù)雜的東西，學(xué)習(xí)逐步提高寫

2、作能力。 培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，善于關(guān)注社會問題，觀察生活，愛戀的自然。 1940年出生，山東人，位夢華，訂單，重點。 科學(xué)技術(shù)人員。 中國北極科學(xué)試驗工作團隊的總監(jiān)督也是少數(shù)最先登上南極洲的中國人之一。 1991年6月，位夢華獨自穿越北極，深入阿拉斯加北極愛斯基摩人居住區(qū)進行為期一個半月的綜合科學(xué)考察，成為第一個直接與愛斯基摩人接觸建立小伙伴的中國人。 主要的萩作有冰雪世界的資源南極的夢等。 由于訂單以來，人口急劇增加，全世界的人均土地資源越來越少，水資源更加不足，能源問題越來越嚴重。 給地球的生態(tài)系統(tǒng)帶來了很大的沖擊，使地球上的人類的生存空間越來越小。 人口激增對生物資源的過度索

3、取已導(dǎo)致物種大量滅絕，生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，人類面臨前所未有的生存危機。 因此，地球上的人口不可能無限增長。 作者寫本論文的目的是呼吁人類抑制人口增長的速度。 來自、的訂單、科學(xué)小品文、科學(xué)小品文也被稱為知識小品文或文藝說明文。 它用小品文的筆調(diào)，即某種文學(xué)創(chuàng)作手法，生動地形象地表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。 科學(xué)小品文用文學(xué)筆法寫作，把科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性融為一體，使讀者通過文學(xué)鑒賞獲得科普知識。 本文是科學(xué)小品文。 來自點撥盤，旅鼠屬嚙齒目倉鼠科，是極普通可愛的哺乳類小動物，多年生活在北極。 老鼠腿短，耳朵小，毛柔軟。 除了尾巴，全身長十幾厘米。 毛的上層為淺灰色或淺紅褐色(有時為橘紅色)，下層

4、的顏色更淺，有些老鼠冬天毛色變成白生生，有助于保護自己。 老鼠膽小，兩只眼睛閃著怯懦的光，被逼得走投無路時，它也會生氣，拼命反擊。 愛斯基摩人稱之為“來自天空的動物”，斯堪的納維亞農(nóng)民直接稱之為“天鼠”。 這是因為在特定的一年，它們的數(shù)量大幅增加，就像天兵天將來到突然地一樣。旅鼠簡介、挑釁迷惘深嚙齒滑稽逃竄的解放押解姓解、一部分點撥、p、xn、wng、d、ni、j、上下文記憶法：為了定義音法，在說“護送財物或護送犯人”時閱讀、hui、cun、ji、ji、xi、幼zi (在3 .挑釁：挑起事件，企圖引起沖突和戰(zhàn)爭。 4 .迷惑：因為分辨不清而苦惱，不知道何去何從。 收斂： (笑容、光等)減弱或消

5、失。 有的來自訂貨，6 .鼠目寸光：比喻眼短，見識淺。 例句：我們不能在經(jīng)濟收益面前發(fā)光，因為一時的利益破壞了生態(tài)環(huán)境。 7 .道聽途說：從道路上聽，在路上傳說，指沒有傳聞根據(jù)的詞語。 例句：我們不能輕信那些道聽途說，應(yīng)該進行實際調(diào)查后再得出結(jié)論。 一部分來自訂單，8 .前往后走：前面的人上來，后面的人跟來。 鼓起形容勇氣前進，繼續(xù)前進。 前往后續(xù)，前往后續(xù)，前往后續(xù)，分析同樣的事情：雙方的語言都有向英勇的前進的意思。 異：前者多形容相繼前進。 后者往往形容犧牲的同類團體。 抗洪解放軍向前走，終于阻止了洪水的蔓延。 革命烈士們的前仆們跟著我們，我們今天過上了幸福的生活。 有些來自撥號，9 .胡

6、說： (思想、言行)錯得讓人不可思議。 10 .神秘：非常神秘，難以猜測。 常被用來表現(xiàn)吃不透的東西或現(xiàn)象。 例句：非洲對他來說是個神秘而迷人的地方。 請同學(xué)們讀課文，在教科書上立刻做旁邊的批和圓點。 體會作者的感情，感受文章的自然風(fēng)格。 朗讀老鼠的神秘課文。 1 .分文章部分、層次分別使用雙縱線、單縱線。 2 .認為能很好地使用的語用盒。 3 .牛鼻子語句(或者寫得很好的語句)使用波浪線。 有疑問的地方用問號表示。 概括旅鼠的三個神秘。 有些來自典型的中點，【答案】第一個奧義：繁殖能力驚人。 第二個奧義：繁殖過多，就會有各種奇怪的自殺行為。 第三大奧義：死亡大遷移。 2 .從文本中可以得到什

7、么樣的提示？ 有些來自典型的中點，【答案】(1)人類必須控制人口。 (2)人要注意自身調(diào)節(jié)，尋求和諧發(fā)展。 一部分來自訂單，1 .文章的開頭是如何引出“旅人”這個說明對象的，有什么作用？ “我”徘徊的時候發(fā)現(xiàn)了突然地老鼠，抓住了它，白人對“我”說是老鼠，把話題引向了老鼠。 作者可以敘事詩地引出老鼠，更自然，引起讀者的閱讀興趣。 有些來自撥號盤，2 .“是的，這是神秘的北極老鼠，人們研究了好幾個世紀(jì)，但沒有解開那些神秘。 ”“這是一個很好的例子。” 怎么理解丹尼斯的話？ 文章有什么作用？ “回答”一詞，說明了旅行者的可虎軀一震和神秘的事物，“幾個世紀(jì)”“永遠解不開”使神秘的顏色更加強烈，表現(xiàn)了自

8、然的神秘。 作用：這是一篇點題文，揭開旅鼠的奧秘，總是引導(dǎo)如下，接下來圍繞旅鼠的奧秘為寫作鋪墊，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 一部分來自訂貨，3 .“哺乳動物，也許是繁殖力最強的動物之一。 只有細菌分裂才能與它們匹敵。 在這句話里“可能”“可能”這個詞能刪除嗎？ 為什么？ 不可以。 “可能”“可能”表示大體，是推測的口吻，沒有科學(xué)證實。 刪去即完全肯定，與事實不符，這些個兩個詞體現(xiàn)了說明文語言的精準(zhǔn)性。閱讀方法被解密，有些來自點撥，限制語能否刪除解答法。 語言能否刪除，是對說明文語言的精準(zhǔn)性的分析。 中考常查的是表程度(比較，幾乎)、表估計(大致，可能)、表時間(剛才，到現(xiàn)在)、表范圍(一切，部分)、

9、表頻率(常)等修飾、限制的詞語。 這種題型可以用明快的觀點：不能刪除的思維方法來回答。 解詞：日語表示“”，是正確的限制。 語言環(huán)境中的意義和具體作用(將語言放入上下文重新解釋)。刪除后，句子的表意與事實不符，日語表示說明文語言的精準(zhǔn)性。 本問題在這個模式下分析即可。 一部分來自訂單，4 .作者在第11段，如何清楚地說明了一對老鼠一年的繁殖數(shù)，【回答】詳細地寫了第一代、第二代的第一、二胎、第三代的第一胎，其佚預(yù)，相對地寫了一點，只是一個這樣詳細地一點點展開的話，會感覺不復(fù)雜而混亂。 一部分來自撥號盤，分析第5.15段的“平年不變”“比如在1公頃上有數(shù)百只真的有點不可怕的樣子”的詞語特征。 (1

10、)最初是平實的語言，科學(xué)地介紹了老鼠的繁殖有節(jié)制，能夠保持數(shù)量的平衡。 (二)用生動的語言、舉例說明的方法、擬人化的修辭手法，形象地介紹老鼠的奇妙行為從“膽小怕事”變成了“不怕事”，同時也介紹了“焦躁不安”、“東走西復(fù)”、“膽小怕事”、“什么都不怕，一“這句話的“是”“當(dāng)初”各意味著什么？ 你是如何理解作者對老鼠行為的評價的？ “是”意味著自殺會減少個體群的數(shù)量，“當(dāng)初”意味著合力大量繁殖、數(shù)量激增。 作者含蓄地警告云同步認為老鼠的行為是悲劇，人口的急劇增加，可能會招致人類的悲劇。 有些來自訂貨，7 .作者明確了旅鼠的三個奧秘的優(yōu)先順序，怎么能交換？ 不能回答。 老鼠的第一個謎是繁殖能力驚人。

11、第二大奧秘是不僅繁殖有節(jié)制，而且數(shù)量過多的話會自殺。第三個謎是數(shù)量過多而進行“死亡的大遷徙”，數(shù)百萬老鼠奔向大海，埋葬在海里。 這三個神秘有因果、遞歸關(guān)系：第一個神秘是原因，后面兩個神秘是結(jié)果，第二個神秘和第三個神秘之間是遞歸關(guān)系，而且這些個三個神秘之一比一個更神秘，吸引了讀者，所以不能調(diào)換順序。閱讀方法被解密，有些來自撥號，內(nèi)容的順序是否可以調(diào)換“兩注意”法。 是否可以調(diào)換內(nèi)容的順序，包括是否可以調(diào)換語言、句子、段落。 首先，請注意內(nèi)容內(nèi)部的關(guān)系。 包括時間序列、空間順序、邏輯順序(從淺到深、從表到里等)。然后留心上下文的照應(yīng)關(guān)系的有無。 解答時要結(jié)合具體內(nèi)容詳細說明原因，這樣的問題的解答一

12、般是不能互換的。 正題旅鼠的三大奧義之間有明顯的因果、遞歸關(guān)系，不能調(diào)換。 大難點總結(jié)，有些來自點撥，這個文字介紹老鼠第三神秘死亡的關(guān)大遷徙，以及“我”和丹尼斯之間反復(fù)討論老鼠移動問題。 作者用例子的解釋方法，生動地形象地描繪了老鼠死亡遷移的悲壯，強調(diào)了科學(xué)小品文文學(xué)的一面，使文章更加生動、更加有趣。 一部分來自訂貨，第8.27段“過去的事實是，用普通的研究方法和思維方法來猜啞謎老鼠很難。 ”“這是一個很好的例子?！?這句話的言外之意是什么？有什么啟示？ 所謂“答案”，就是老鼠的猜啞謎需要新的研究方法和思維方法。 啟示是，自然的奧秘是無限的，解開其中的奧秘不僅有一貫的研究方法和思維方法，只有不

13、斷改變思維方法，不斷創(chuàng)新，才能更好地認識自然，解開其中的奧秘。 有些來自撥號，9 .丹尼斯假裝在懸崖上跳躍，有什么樣的表達作用【回答】提高文章生動有趣。 他對云同步說，他有魅力、扣人心弦、藝術(shù)效果強，有如下感慨。一部分來自撥號盤，10 .文章的最后一句怎么用？【答案】本題采用末句(段)作用分析法。 在編輯的末尾，人類也不應(yīng)該從老鼠和人那里無節(jié)制地繁殖。 關(guān)注世界人口迅速增長難以特羅爾的問題，提醒人類思考，表達自己對人口迅速增長的擔(dān)憂。 劃線的句子深化主題，產(chǎn)生深刻的省份。 有些來自撥號，【回答】有意義。 “我”的語言促進了故事的發(fā)展，引起了丹尼斯的更多知識介紹，并且在文章中寫“我”的語言的時間

14、少，問題的分量重，引起了讀者相應(yīng)的疑問，感情不同，使文章波瀾起來，進一步增強了文章的魅力。 1 .【難點探究】全文主要是通過“我”和丹尼斯的對話來介紹老鼠的神秘，丹尼斯說話的內(nèi)容知識強，容量大，遠遠超過“我”，那個“我”的詞在文章中有意義嗎？ “我”到底在文章中起了什么作用？ 有的來自訂單，作用：“我”是文章的主要人物之一，發(fā)現(xiàn)老鼠，層次懷疑，及時評價和抒情，這些個都與“我”有關(guān)，“我”是聽眾，像我們的讀者，“我”起了作用。 “我”是敘述要素的體現(xiàn)，正文的敘述方法性也體現(xiàn)在一盞茶上。 一部分來自訂貨，【回答】本論文以生活小品文的形式切入，開頭以記述的形式引出北極旅鼠。 在介紹旅鼠的奇怪行為時，

15、專業(yè)性較強，采用了說明的表現(xiàn)方式。 為了突出老鼠行為的獨特性和神秘性，文章在一些地方加入了描寫的表現(xiàn)方式。 作者恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌谋憩F(xiàn)方式，使文章豐富多彩，非常有趣。 2 .【難點探索】本文是如何結(jié)合描述、解釋、描寫等多種表現(xiàn)方式的，老鼠之謎，(1)發(fā)現(xiàn)老鼠，遇到丹尼斯，(2)會話暴露，(3)老鼠聯(lián)想到人，得到啟示，繁殖力驚尋自殺，深入思考死亡大遷徙是困惑的綜合運用多種說明方法。 采用數(shù)列數(shù)字、比較、實例等多種說明方法，介紹有關(guān)老鼠的科普知識，體現(xiàn)了文章的科學(xué)性。 2 .描述框架、對話方式。 全文以敘述為框架，交互介紹科普知識，向讀者清晰自然地介紹旅客的三個奧秘，敘述方法、趣味性極強。 語言表達

16、生動。 這篇科學(xué)小品文形式新穎，不僅內(nèi)容一條龍，而且文筆活潑，有幽默的品味。 第一，好極了的是動詞。 “我跑了有日子，但找不到洞。 我產(chǎn)生了忙不迭智慧，摘下帽子把它系住了”，“跑”和“鉆”表示旅行者的機智很可愛，“捏”和“系住”寫下了“我”捕鼠時輕松舒適的心中的感覺。 第二，好極了的四個字很精致。 在文章中，“焦躁不安”寫了恐慌，“不怕”毅然等，用有生活力的四字介紹了。第三，好極了的是人物情節(jié)真實。 “笑瞇瞇地問”、“躊躇地接過他的筆記本”、“他緊緊地搖頭”、“我打斷了他的話”等，生動地表現(xiàn)了人物談話中的情節(jié)。 第四，好極了用莊語和諧。 “他們的修訂版生產(chǎn)很艱苦”“擔(dān)負著祖?zhèn)鞯纳袷ト蝿?wù)”等，這些個的語言真的很美，好極了。 同學(xué)們，課文通過“我”和丹尼斯的對話，介紹了北極旅鼠的奧秘。 我們不知道老鼠謎的真正原因，但能感覺到大自然是用肉眼看不見的手特羅爾這一切，也許是對大自然和諧發(fā)展的特羅爾。由此，真實感受到了在恐懼自然中所討論