1、高考資源網(wǎng)A 簡單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路一、教學(xué)任務(wù)分析本設(shè)計(jì)內(nèi)容是有關(guān)電路知識中的最基礎(chǔ)部分，是在初中相應(yīng)的電路知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的深入與提高。本設(shè)計(jì)內(nèi)容是后續(xù)電磁感應(yīng)等部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本設(shè)計(jì)內(nèi)容需要有串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的知識，歐姆定律等為基礎(chǔ)。重視與初中有關(guān)電路的知識的聯(lián)系，將使本設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)事半功倍。本設(shè)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)高考資源網(wǎng)首先可以演示教材中第11頁圖9-3水果電池實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后介紹教材中有關(guān)“電”的發(fā)現(xiàn)歷史及生物學(xué)中電現(xiàn)象等。通過教材中的“大家談”和“自主活動”回顧、復(fù)習(xí)初中已學(xué)的電流等基本概念，在此基礎(chǔ)上從微觀角度闡述電流的形成過程。通過“分組實(shí)驗(yàn)”復(fù)習(xí)由二個(gè)用電器組成的

2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻的關(guān)系，并把這種關(guān)系拓展到三個(gè)以上用電器的情況。最后通過教材中第45頁圖9-7演示實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的知識及其應(yīng)用。“水果電池”實(shí)驗(yàn)使學(xué)生深刻地感悟到物理學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。由于本設(shè)計(jì)的大部分內(nèi)容在初中已學(xué)習(xí)過，所以采用“大家談”的合作學(xué)習(xí)方式以期開展較熱烈的討論，有利于學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和增進(jìn)互相間的了解。串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的簡化將使學(xué)生再一次感受等效替代的思想。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）知道電流形成的微觀解釋，理解串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本性質(zhì)。（2）初步學(xué)會對簡單的串聯(lián)、并聯(lián)組合電路進(jìn)行分析和計(jì)算。2、過程

3、與方法（1）通過學(xué)生之間的互問互答，經(jīng)歷“大家談”這種形式的合作學(xué)習(xí)方式。（2）通過把較復(fù)雜的組合電路進(jìn)行簡化，進(jìn)一步認(rèn)識等效替代的思想方法。3、態(tài)度、情感與價(jià)值觀（1）通過“水果電池”實(shí)驗(yàn)，感悟物理學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過“大家談”，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣與成功。（3）通過了解電流對人體的影響，增強(qiáng)熱愛生命的意識。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的分析和計(jì)算。四、教學(xué)資源1、器材：蘋果一個(gè)、銅片鋅片各一塊、多用表一只、導(dǎo)線若干，兩個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡、兩節(jié)干電池、電鍵一個(gè)。一個(gè)示教電路板（有三個(gè)小燈泡、三個(gè)電鍵）2、課件：電子雜亂無章的熱運(yùn)動、電子在

4、電壓作用下的定向移動3、視頻圖片：教材第41頁圖9-1、圖9-2，五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括二個(gè)方面：一是關(guān)于初中串聯(lián)電路、并聯(lián)電路知識和歐姆定律的復(fù)習(xí)，二是對簡單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的探討。本設(shè)計(jì)的基本思路是：首先演示教材中第11頁圖9-3水果電池實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后介紹教材中有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)歷史及生物學(xué)中電現(xiàn)象等。通過教材中的“大家談”和“自主活動”回顧復(fù)習(xí)初中已學(xué)的電流等基本概念，在此基礎(chǔ)上從微觀角度闡述電流的形成過程。通過“分組實(shí)驗(yàn)”復(fù)習(xí)、拓展串、并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻各自的關(guān)系。最后通過教材中第45頁圖9-7演示實(shí)驗(yàn)傳授有關(guān)串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的知識及其應(yīng)用。本設(shè)計(jì)要突出

5、的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的分析和計(jì)算。方法是：將教材第45頁提供的示例改為三個(gè)不同阻值的電阻，再次讓學(xué)生體會組合電路的計(jì)算方法，并在此基礎(chǔ)上提供一些不易直接看出各電阻間串聯(lián)或并聯(lián)的電路（電路中電阻不超過3個(gè)，但可以在電路中增加一些是電壓表和電流表），讓學(xué)生練習(xí)畫等效電路，對電路中電流和電壓進(jìn)行分析等。完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需2課時(shí)。六、教學(xué)流程1、教學(xué)流程圖活動2大家談、自主活動電路、電流、電功、電功率活動1講授觀察情景1演示1、觀察、討論串并聯(lián)電路性質(zhì)、歐姆定律電流的形成活動3講解傾聽活動4實(shí)驗(yàn)、自主活動 活動7示例拓展深化活動6示例講解串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的定義活動5講解觀察2、流程圖說

6、明情境I 演示教材中第11頁圖9-3水果電池實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本章課題?；顒覫 介紹教材中有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)歷史及生物學(xué)中電現(xiàn)象等，引出本設(shè)計(jì)課題。活動 通過教材中的“大家談”和“自主活動”回顧復(fù)習(xí)初中已學(xué)過的電流、電壓、電阻概念和歐姆定律。活動 結(jié)合課件“電子雜亂無章的熱運(yùn)動”和“電子在電壓作用下的定向移動”，從微觀角度闡述電流的形成過程?；顒?通過“分組實(shí)驗(yàn)”復(fù)習(xí)、拓展串、并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻各自的關(guān)系。活動 通過示教板，與串、并聯(lián)電路比較，講授串聯(lián)、并聯(lián)組合電路的概念。活動 教材第45頁上示例的分析與講解。活動 關(guān)于補(bǔ)充示例的自由訓(xùn)練與拓展深化。3、教學(xué)主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計(jì)可分為

7、五個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，演示“水果電池實(shí)驗(yàn)”，介紹教材中有關(guān)電的發(fā)現(xiàn)歷史及生物學(xué)中的電現(xiàn)象等。第二環(huán)節(jié)，通過自主活動，復(fù)習(xí)電路、電流、電壓、電阻概念和歐姆定律。第三環(huán)節(jié)，從微觀角度闡述電流的形成。第四環(huán)節(jié)，串、并聯(lián)電路的性質(zhì)的復(fù)習(xí)和拓展。第五環(huán)節(jié)，串聯(lián)、并聯(lián)組合電路概念的傳授。第六環(huán)節(jié)，關(guān)于串聯(lián)、并聯(lián)組合電路示例的分析與計(jì)算。說明：第一環(huán)節(jié)、第二環(huán)節(jié)、第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)組成第1課時(shí)，第五環(huán)節(jié)、第六環(huán)節(jié)組成第2課時(shí)。七、教案示例（為第1課時(shí)教案）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能知道電流形成的微觀解釋，理解串聯(lián)、并聯(lián)電路的性質(zhì)。2、過程與方法通過學(xué)生之間的互問互答，經(jīng)歷“大家談”這種合作學(xué)習(xí)方式。3

8、、態(tài)度、情感與價(jià)值觀（1）通過“水果電池”實(shí)驗(yàn)，感悟物理學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)電的興趣。（2）通過“大家談”，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣與成功。（3）通過了解電流對人體的影響，增強(qiáng)熱愛自已生命的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：串聯(lián)、并聯(lián)電路的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：電流形成的微觀解釋三、主要教學(xué)方法： 討論四、主要教學(xué)資源：1、器材：蘋果一個(gè)、銅片鋅片各一塊、多用表一只、導(dǎo)線若干，兩個(gè)“2.5V 0.4A”的小燈泡、兩節(jié)干電池、電鍵一個(gè)。2、課件：電子雜亂無章的熱運(yùn)動、電子在電壓作用下的定向移動3、視頻圖片：教材第41頁圖9-1、圖9-2，五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景演示“水果電池”實(shí)驗(yàn)，問：電表指針是否發(fā)生偏

9、轉(zhuǎn)？（要求學(xué)生回答），再問：若用導(dǎo)線連接到微型電動機(jī)上，又會發(fā)生什么情況？（要求學(xué)生回答），然后引出本章課題。結(jié)合視頻圖片（教材第41頁圖9-1、圖9-2），介紹伽伐尼發(fā)現(xiàn)“蛙腿肌肉痙攣”現(xiàn)象、伏打電堆以及生物學(xué)中的電現(xiàn)象，然后引出本設(shè)計(jì)課題。2、基本概念的回顧大家談：電燈為什么會發(fā)光呢？電流是怎樣形成的？電路一般由哪幾個(gè)部分組成？自主活動：完成下面任務(wù)（1）完成下面表格物理量物理量符號國際單位名稱國際單位符號有關(guān)公式電流電壓電阻（2）填空：歐姆定律公式是_。電路一般由_組成。電源是一種_裝置。3、電流形成的微觀解釋課件展演一：電子雜亂無章的熱運(yùn)動。課件展演二：電子在電壓作用下的定向移動。通過

10、分析、講解得出結(jié)論：自由電荷在外加電場作用下的定向移動形成電流，正電荷移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较?。要求學(xué)生觀察教材第43頁表2，了解電流對人體的影響，歡起熱愛生命的意識4、串、并聯(lián)電路性質(zhì)的回顧與拓展分組實(shí)驗(yàn)：組成串、聯(lián)電路，觀察小燈泡的發(fā)光情況，回憶串、并聯(lián)電路的概念。自主活動：完成下面任務(wù)（用公式表示）（1）串聯(lián)電路的性質(zhì)（三個(gè)用電器以上）電流關(guān)系：_電壓關(guān)系：_電阻關(guān)系：_（2）并聯(lián)電路的性質(zhì)（三個(gè)用電器以上）電流關(guān)系：_電壓關(guān)系：_電阻關(guān)系：_六、作業(yè)布置課后完成教材配套練習(xí)冊本設(shè)計(jì)中相關(guān)習(xí)題七、板書設(shè)計(jì)第八章 電路A 簡單串聯(lián)、并聯(lián)組合電路1基本概念及歐姆定律電流（I）：單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)

11、體橫截面的電荷量，即電壓（U）：使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因電阻（R）：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。電流與電阻、電壓的關(guān)系：歐姆定律，即2 電流的形成電流的形成：自由電荷在外加電場作用下的定向移動形成電流電流的方向：正電荷定向移動的方向3串、并聯(lián)電路的性質(zhì) （1）串聯(lián)電路 電流關(guān)系： 電壓關(guān)系： 電阻關(guān)系：（2）并聯(lián)電路 電流關(guān)系： 電壓關(guān)系： 電阻關(guān)系：附錄1在如圖所示電路中，電阻R1=20歐，R2=30歐，R3=60歐，則電阻R1與R3兩端電圧之比U1 : U3= ；通過電阻R1與R3電流I1 : I3 = 。R1R2R3U 參考答案： 1 : 1、3 : 12如圖所示的電路中，三個(gè)電阻的阻值相等，電流表A1、A2和A3的內(nèi)電阻均可忽略，它們的示數(shù)分別為I1、I2和I3，則I1：I2：I3=_：_：_.參考答案： 3，2，23如圖所示，UAB=2.0V，滑動變阻器滑片P位于中央表的示數(shù)均變大時(shí)，分壓