1、2016-2017下學(xué)年語文公開課,二（1）班 50人,勐臘鎮(zhèn)中心小學(xué) 授課教師：高玉潔 2017年5月2日,童話：兒童文學(xué)的一種。它按照兒童的 心理特點(diǎn)，通過豐富的想象、幻想和夸張， 采用擬人化的手法。 主人公可以讓動物、植物像人 一樣地說話、活動，故事情節(jié) 曲折離奇，激發(fā)孩子的想象， 并對他們進(jìn)行思想和知識的教育。,什么是童話？ 它有什么特點(diǎn)？,28 丑小鴨,安徒生,安徒生（18051875）丹麥童話作家，生于鞋匠家里。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大，共一百六十余篇?；实鄣男卵b、拇指姑娘賣火柴的小女孩、丑小鴨等均為膾炙人口的名篇。,溫馨提

2、示：,標(biāo) （邊讀邊標(biāo)出自然段） 讀 （讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不丟 字，難讀的地方停下來多讀幾遍） 想 （這篇課文講了一個什么故事）,課文講了一只（ ）變成（ ）的故事。,丑小鴨,白天鵝,讀第一自然段，鴨媽媽在干什么？ 太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。,觀察圖用自己話說說丑小鴨的樣子。,學(xué)習(xí)第自然段： 默讀課文從課文中找出描述丑小鴨樣子的句子。,一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。,仿寫句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑

3、小鴨。” 別的鴨子的毛_，嘴巴_，身子_，可愛極了。,黃黃的,扁扁的,絨絨的,展開想象,此時丑小鴨心里會想些什么？,觀察圖，用自己的話說說白天鵝的樣子。,課文是怎樣寫白天鵝的？學(xué)習(xí)第七自然段。,一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！,漂亮的影子，雪白的羽,毛，長長的脖子，美麗極了,雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。這難道 是自己的影子？,（反問句）他在問自己，連自己都不敢相信。,啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝

4、呀！,反問句,肯定句,這難道是你的筆？,這是你的筆。,這難道是自己的影子？,這是自己的影子。,她難道是你的妹妹？,她是你的妹妹。,仿寫句子： 雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 （ ）的（ ），（ ）的 （ ），（ ）極了。,紅彤彤,臉蛋,圓圓,大眼睛,可愛,丑小鴨究竟是經(jīng)歷了哪些遭遇才變成白天鵝的呢？,默讀3、4自然段，都有誰欺負(fù)丑小鴨？怎么欺負(fù)它？他的心情怎么樣？,咬,啄,譏笑,追趕,哥哥姐姐 它，公雞 它，連養(yǎng)鴨的小姑娘都 它。 丑小鴨來到樹林里， 小鳥 它，獵狗 它。 他只好 ，到 了晚上 出來 的。,白天躲起來,才敢,找吃,討厭,1、讀到這兒，你能說說為什么大家不喜歡丑小鴨，欺負(fù) 丑

5、小鴨呢？,2、受欺負(fù)的丑小鴨，心情怎樣？,3、大家這樣對待丑小鴨，對嗎？,秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里悄悄地過日子。,悄悄地,一天傍晚，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。,潔白美麗,驚奇,羨慕,天越來越冷，湖面上結(jié)了厚厚的冰。 丑小鴨趴在冰上凍僵了。,幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回家。,一天，丑小鴨出來散步，看見丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見鏡子似的湖面上，映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。 這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！,配樂朗讀,灰灰的,大大的,瘦瘦的,雪白的,長長的,美麗,創(chuàng)設(shè)情景： 丑小鴨變成美麗的白天鵝后，假如又回到養(yǎng)鴨場，人們可能會對他說什么？丑小鴨又會對他們說什么？,說一說,大家如果能善待丑小鴨，如果丑小鴨能正確認(rèn)識自己， 他就不會離家出走，也不會 遭受那么多的痛苦，甚至是 生命威脅。同學(xué)們，讓我們 從小和善待人，互相尊重，但同時也應(yīng)該正確認(rèn)識自己。,課堂小結(jié):,作業(yè)： 1、語文書課后練習(xí)讀讀寫寫。 2、有感情的朗讀課文，并把故事講