1、高中生物期末考試的工作總結(jié)高中生物期末考試的工作總結(jié)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，要認(rèn)真分析研究工作，肯定成績，找到問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，為工作做得更好，用文字表達(dá)這些個(gè)，稱為工作總結(jié)。 讓我們來看看高中生物人民教師期末考試以后的工作總結(jié)吧。這次期中考試4組成績下降較快，由原來年級的第2位下降到現(xiàn)在年級的第6位，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，對這次考試作了以下總結(jié)。(1)不集中上課的學(xué)生很多，也包括成績好的學(xué)生。(2)紀(jì)律覺悟性差。 上課時(shí)不要安靜，人民教師要經(jīng)常進(jìn)行思想教育，堅(jiān)持積極指導(dǎo)。(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強(qiáng)。 上課時(shí)有個(gè)同學(xué)懶惰，不記筆記，不記筆記，背書時(shí)只是簡單背書，不動手考

2、試時(shí)的眼力高手就低。第一，這次失敗的原因是什么？ 要認(rèn)真考慮，挖根兒第二，你打從此往后干什么？ 確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭《蠡?，要正確評價(jià)自己。 想要什么，自己的優(yōu)勢在哪里，弱點(diǎn)是什么第三，確定目標(biāo)。 明確自己的愿望，制定修正計(jì)劃，按部就班地走道兒。失敗不是可怕的，可怕的是意志消沉和對盲目的的追求。生物是小高考必考科目之一，必須從高表兄弟開始認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。 那么，如何星空衛(wèi)視生物呢？ 下面介紹幾種方法以供參考因?yàn)樾轮R的接受、生物能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進(jìn)行，所以重視課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法是其特征。 上課時(shí)要服從老師的思維方法，積極展開思考預(yù)測下一步，比較自己的解題思維方法和

3、人民教師說的不同。 特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，不要在課后馬上復(fù)習(xí)留下疑問。 首先，在做各種各樣的練習(xí)題之前要把老師講的知識點(diǎn)回憶一下，盡量回憶起來，不要弄清楚要采取立刻翻書的動作。 要認(rèn)真獨(dú)立完成課外作業(yè)，仔細(xì)思考，創(chuàng)造某種意義上不懂的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 有些題目自己的想法不清楚，暫時(shí)難以解開。 要自己冷靜認(rèn)真分析主題，盡量自己解決。 在各階段的學(xué)習(xí)中總結(jié)，結(jié)合知識的點(diǎn)、線、面，結(jié)合知識網(wǎng)絡(luò)，融入自己的知識體系。為了星空衛(wèi)視生物，制作很多主題是不可避免的，熟練掌握各種問題型的解題構(gòu)想。 一開始必須從基礎(chǔ)問題開始。 以教科書的練習(xí)題為標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)奠定基礎(chǔ)，尋找課外練習(xí)題，開拓思路，提高自己的

4、分析、解決能力。 對于一些容易出錯(cuò)的問題，可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)誤的問題集，寫出自己的解題構(gòu)想和正確的解題過程，找出自己的錯(cuò)誤，然后迅速糾正。 平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 集中自己的精力，讓大腦興奮，思維敏捷，能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中自由使用。 實(shí)踐證明：原來如此到關(guān)鍵時(shí)刻，你表達(dá)的解題習(xí)慣和平時(shí)的練習(xí)一樣。 平時(shí)解決問題時(shí)，擅自、粗心、疏忽等，大多會在大考試中暴露在一盞茶，所以平時(shí)就養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣是非常重要的。首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法三個(gè)方面，每次考試占大部分也是基礎(chǔ)主題，對于那些難題和綜合性強(qiáng)的主題作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量給自己提出線索，完成主題后總結(jié)。 調(diào)整

5、自己的心中的感覺，隨時(shí)保持鎮(zhèn)定，思路清晰，克服浮躁的心中的感覺。 特別是對自己有自信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也打不倒我。 如果自己不垮臺，誰也不能破壞我的驕傲。考試前要做好準(zhǔn)備，練習(xí)常規(guī)問題，展開自己的想法。 對于一些簡單的基礎(chǔ)問題12分必須把握全分的幾個(gè)問題，也要盡量得分，在考試中試得分，學(xué)會正常或超常地發(fā)揮自己的水平。由此可見，要星空衛(wèi)視生物，必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解生物學(xué)科的特征，使自己進(jìn)入生物的廣闊天地。平時(shí)鍛煉自己，使自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，雄辯地積極發(fā)展興趣在考試前做好一盞茶的準(zhǔn)備，醉醺醺地打拼，悲壯地打拼，尋求正確的心靈繼續(xù)激勵，繼續(xù)努力，

6、一言為定，失敗乃成功之母。本學(xué)期，我們的生物小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的.正確的指導(dǎo)和幫助下，小組內(nèi)全體人員齊心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的工作計(jì)劃和教務(wù)處的工作計(jì)劃。 全心全意地努力高考，為高考取得優(yōu)異成績而努力。 本學(xué)期的工作總結(jié)如下1、本學(xué)期開展教研長示范課程，開展優(yōu)良課程評價(jià)活動，使各人民教師的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步。 半年來，本組人民教師不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，如認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力新教材，認(rèn)真研究新課教務(wù)處印制的學(xué)習(xí)資料等。 全組人民教師積極探討了兩次復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成績，取得了很大的突

7、破。2、正常教育工作：本學(xué)期通過各種途徑，在人民教師中確立有效的教育理念，正確學(xué)生的主體地位，確立人民教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中重視知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。 協(xié)助教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)檢查。 教學(xué)案基本上有課后記錄，上課有小節(jié)。 針對本學(xué)科的特點(diǎn)，工作從配置到評分，不流于形式，切實(shí)發(fā)揮實(shí)現(xiàn)教育和回種子文件的作用。 及時(shí)進(jìn)行中間期末考試的質(zhì)量分析。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生物實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)生物科普知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是生物教育初中生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識、檢驗(yàn)生物知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。 與教育相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)會給課堂帶來機(jī)器，強(qiáng)化教育的目

8、的。4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 不斷完善以“人機(jī)交互、體驗(yàn)、知覺、創(chuàng)新”為核心理念的“引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、探究性教育”模式，全班人民教師不斷挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，不斷完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 進(jìn)一步探索了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率。5、有問題：由于各種條件的限制，我們的教育活動基本上僅限于校內(nèi)，沒有邊玩去，請進(jìn)來。 有時(shí)，要求練習(xí)不能要不得，不能即時(shí)練習(xí)，即時(shí)總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生的成績。俗話說，人心齊全，泰山移動。 我們小組的每個(gè)人民教師都有各自的工作，做自己的工作，我們認(rèn)真處理教育，認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備，上課，評分工作。 全組人民教師能熟練運(yùn)用多

9、媒體，教學(xué)效果好?；仡櫚肽陙淼慕逃n題組工作，我們深感：務(wù)本求真是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)智慧，合作成果。 我們決心通過分階段的總結(jié)繼續(xù)自我改善，克服現(xiàn)在的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教育課題組學(xué)習(xí)，以人為本，彌補(bǔ)自己的短處，使生物群體的教育有更大的進(jìn)步?？荚囘^后，給我留下的不僅是各班的成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)和反省，在這次考試中我教的班級都有不同程度的下降，我教的學(xué)科也大幅下降，有客觀原因，更重要的是主觀原因。(1)教學(xué)效率差。 本堂講話的知識學(xué)生掌握情況不好，本月多次上課前問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確，記憶不清楚。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)不能落實(shí)。 我以為下課了，學(xué)生應(yīng)該把握，不切實(shí)際，只要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重復(fù)，記憶就會牢固。(3)對偏科生的指導(dǎo)少。 由于種種原因和偏科生的交流少，是偏科生還是偏科。(1)仔細(xì)準(zhǔn)備。 認(rèn)真準(zhǔn)備各堂課，閱讀教材，準(zhǔn)備教材，準(zhǔn)備學(xué)生，