1、在豐富多彩的少先隊活動中培養(yǎng)運(yùn)動員創(chuàng)造能力的工作總結(jié)在豐富多彩的少先隊活動中培養(yǎng)運(yùn)動員的創(chuàng)造能力近兩年來，我以豐富多彩的少先隊活動為契機(jī)，樹立了為運(yùn)動員服務(wù)的意識，成為他們的好朋友，并與他們一起訂了修訂版，努力共同開展活動。 讓運(yùn)動員在活動中接受教育，認(rèn)識、鍛煉世界，使身心健康發(fā)展。 現(xiàn)將本校少先隊活動即“在豐富多彩的少先隊活動中培養(yǎng)運(yùn)動員的創(chuàng)造能力”情況報告如下為了發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢，我們要根據(jù)兒童的年齡特征，深入、持續(xù)地開展形式多樣的少先隊活動，幫助提高教育實效性的隊員在少先隊集體中管理自己，教育自己的能力，幫助他們學(xué)習(xí)民主生活，培養(yǎng)運(yùn)動員的自主精神向雷鋒同志學(xué)習(xí)，愛護(hù)和提供他人后，從9

2、8年抗洪救災(zāi)，_ _對歐吉桑表示敬意的希望工程的慈善捐贈，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴慈善捐贈圖書的活動保護(hù)母親河的慈善捐贈活動，到今年內(nèi)蒙古災(zāi)區(qū)慈善捐贈棉衣等活動， 隊員們慷慨解囊，積極拿出自己的零用錢、壓歲錢、最喜歡的課外書籍、小衣服等為社會，為他人奉獻(xiàn)了赤誠的赤子之心。 特別是在九九年十月，我校四連隊的劉洋不小心弄傷了胳膊，需要支付高額的醫(yī)療費(fèi)，他家有困難，大隊立即開始了“拯救我們的小伙伴”，對劉洋進(jìn)行了慈善捐贈活動。 劉洋的監(jiān)護(hù)者收到全校師生的慈善捐贈時，眼睛濕潤，不知說什么才好，特地給學(xué)校寫了封感謝信，搗蛋鬼的劉洋也變了很多這就是我們學(xué)校，我們的少先隊組織，是一個溫暖的大

3、家庭。九九年我校雷鋒活動的主題是“雷鋒精神銘心，獻(xiàn)愛于他人”，結(jié)合爭章活動，我們分層進(jìn)行。 低年級的學(xué)生以“學(xué)技能，給爸爸和媽媽消極”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅毛巾開始，學(xué)習(xí)自己，不讓父母擔(dān)心。 中高年級建立校內(nèi)外服務(wù)資金頭寸。 例如，中年為學(xué)校和中隊服務(wù)，為老師和同學(xué)服務(wù)的高年級在社會上建設(shè)服務(wù)基地，帶著紅毛巾義務(wù)鼓勵工作站，養(yǎng)護(hù)綠地，撿白色垃圾等。 在這些個的活動中，可以讓選手們從小就學(xué)會為他人服務(wù)，長大后才能為社會服務(wù)，獻(xiàn)出自己的愛。各連做圖書專柜，有圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書保管和借閱，定期借閱學(xué)校圖書館。 在99年我校第一屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員提出了迎接澳門復(fù)歸

4、的讀書建議，依靠二十一世紀(jì)的澳門讀本，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。 在澳門回歸之際，舉辦了“歡迎澳門回歸”的紅領(lǐng)巾小報展。 上學(xué)期，我校積極參加我區(qū)舉辦的紅領(lǐng)巾讀書和歡迎新世紀(jì)系列上通告，讀后感190部，描繪幻想畫270侑張。 本學(xué)期結(jié)合科學(xué)技術(shù)月活動“科學(xué)技術(shù)？ 以“創(chuàng)新”為主題，開展用紅毛巾的新聞活動，寫了讀后感89篇，科學(xué)技術(shù)小報176篇，科學(xué)小論文115篇。我校一一年一度少代會的歲歲不同，每年都有新的意義，旨在讓運(yùn)動員在自己的組織中樂于參與、樂于行動、樂于管理。 在第一屆少代會上，運(yùn)動員們創(chuàng)造性地友好熱情，設(shè)計了設(shè)有我的學(xué)校特色的迎賓旗的一幅或漫畫，

5、或者簡潔，或者寓意深遠(yuǎn)的紅毛巾電視臺的臺標(biāo)，設(shè)計了美麗的，現(xiàn)代的，富有想象力的二十一世紀(jì)的三個小學(xué)幻想畫。 今年的少代會側(cè)重于體現(xiàn)運(yùn)動員的自主性。 我放手讓小干部自己組織。 小干部們?yōu)榱苏匍_少代會，多次召開籌備會，從工作報告書的起草、少代會代表的推薦、大隊委員會的選舉到表彰十佳少先隊員的決定，由選手和輔導(dǎo)員共同討論。 特別是大隊委員會的選舉活動，在小干部的倡導(dǎo)下，隊員們積極動腦筋，自己制作了選票。 那一張嶄新而獨(dú)特的選票，寄托著隊員們對新干部的信賴和期待。五自我實踐活動為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的個性品質(zhì)提供了許多有利條件。 例：主體實踐的條件。 讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，按

6、照自己討論決定的行動計劃，深入家庭、社會，在實踐中多想，多動手，堅持“勞作”在中學(xué)、學(xué)習(xí)中做。 民主條件。 五自我實踐活動提倡人人都是活動的老東家，鼓勵運(yùn)動員在活動中樹立新立，敢于發(fā)表自己的意見，為活動出主意，敢于打破定勢。 整體合作性條件。 五、自我實踐活動要求隊員依靠集體力量，集中全體智慧，完成調(diào)查采訪任務(wù)，寫作課題報告。 在這個活動中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了合作，取長補(bǔ)短，鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力。為了隊員保護(hù)環(huán)境，重視綠色，愛戀的地球的環(huán)境意識，要求隊員：每個隊員收集環(huán)境保護(hù)信息，建立環(huán)境保護(hù)宣傳卡，向全社會宣傳環(huán)境保護(hù)。 不亂扔垃圾，不使用或不使用一次性物品垃圾包裝用品。 各小隊至少養(yǎng)

7、一盆花，記錄養(yǎng)殖記錄和自己進(jìn)步的足跡。 積存廢紙，取林，用于林，用紙變綠。 人人為成為環(huán)保小衛(wèi)士而斗爭，制定了環(huán)保小衛(wèi)士規(guī)范：熱愛地球，人人有責(zé)。 愛護(hù)家園，重任在肩。 環(huán)保知識，銘刻在心。 綠色呼喚，有希望。 用小小的行動創(chuàng)造奇跡。 保護(hù)地球，造福人類。 99年4月19日，新世界廣場舉行“用紙換樹，保護(hù)黃河”的慈善捐贈儀式，慈善捐贈古書新聞145.6公里。 現(xiàn)在我們各連隊做了垃圾筒，回收罐子、舊書的報紙，賣的錢里有的慈善捐贈希望工程，有的用來環(huán)境建設(shè)連隊。本學(xué)期爭章活動的主題是“雛鷹爭章學(xué)革新”。 讓運(yùn)動員們在競爭活動中提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 學(xué)校每月召開爭章活動情報會。 一年級的學(xué)生

8、展開了“我長大了”自己的事情的活動的二年級的學(xué)習(xí)工作團(tuán)隊的知識，創(chuàng)立了苗的小盆友團(tuán)。三年級每個人都寫了一篇爭章日記。 四年級學(xué)生到運(yùn)動員家做客，觀察學(xué)習(xí)房間布置拍攝影圖片。 把五年級的競爭服務(wù)章節(jié)和環(huán)?；顒咏Y(jié)合起來。 六年級自學(xué)章與教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)方法。每學(xué)期在我校舉行主題連隊會的觀覽活動，有評價，有表揚(yáng)，大大提高了我校連隊會的整體水平。 大隊要求各輔導(dǎo)員至少聽兩個工作團(tuán)隊會。 把工作團(tuán)隊會的老師和引導(dǎo)者當(dāng)做審核員聽，給工作團(tuán)隊會評分。 上學(xué)期以報告爭章活動為工作團(tuán)隊內(nèi)容，總體效果好，基本發(fā)揮了運(yùn)動員的自主性，體現(xiàn)了全員的參與性、實踐性。 但是，有些工作團(tuán)隊還停留在唱歌、背誦一首詩的

9、形式，有時由老師來代替。 對于這些個問題，我除了立即與連隊的輔導(dǎo)員交換意見外，本學(xué)期加強(qiáng)了對輔導(dǎo)員的集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。 本學(xué)期以五自我實踐小課題的調(diào)查報告為主要內(nèi)容，我將在輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)例會上向老師講述如何轉(zhuǎn)換觀念，召開工作團(tuán)隊會。 我積極關(guān)心各連隊工作團(tuán)隊會的籌備情況，共同修訂輔導(dǎo)員和工作團(tuán)隊會的構(gòu)想，向他們推薦參考資料，與老師們共同探討，共同提高。 目前，我們已經(jīng)有兩個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員為全校班級團(tuán)隊活動敲響了第一炮，一個是具有中學(xué)高級職務(wù)的區(qū)級德育學(xué)科的引導(dǎo)人，一個教授20多年豐富經(jīng)驗的中年人民教師，在對這兩個班工作團(tuán)隊會進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上，之后也開始陸續(xù)召開主題連隊會。1 .培養(yǎng)運(yùn)動員自主精神

10、的少先隊活動把運(yùn)動員的自主性發(fā)揮在一盞茶上，使運(yùn)動員發(fā)生變化“想發(fā)展”是“想發(fā)展”，運(yùn)動員真正是學(xué)校學(xué)習(xí)、活動、生活的主體，是自主發(fā)展的主體。 例如，學(xué)校午餐桌由節(jié)約小隊管理，校園環(huán)境由美容小隊維護(hù)等。培養(yǎng)隊員的民主精神少先隊活動多由隊員、小干部自己修訂、準(zhǔn)備、舉辦，活動中發(fā)生問題，大家共同關(guān)心，幫助解決。 在我校召開第2次少代會，選手們民主地選擇干部，積極地寫提案等。 這是民主精神的培養(yǎng)，選手們從小就學(xué)習(xí)民主，長大后才能學(xué)會與人合作，與人交往。培養(yǎng)運(yùn)動員的創(chuàng)造精神在少先隊實踐活動中全員參加，參與活動的全過程，用手動腦，是發(fā)明創(chuàng)造。 比如紅毛巾走廊的創(chuàng)設(shè)就是內(nèi)投射選手的提案，投票用紙設(shè)計也是選

11、手想到的好點(diǎn)子，有用于環(huán)境保護(hù)活動的工具、學(xué)習(xí)制作的小方法、竅門等。培養(yǎng)運(yùn)動員自立能力的少先隊活動使運(yùn)動員們學(xué)習(xí)個人自治和集體自治個人自治是指運(yùn)動員自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己。集體自治是指運(yùn)動員們在集體中自我教育、自我管理、自我完善。 例如雛鷹假日小隊活動、一日隊長制等。學(xué)校引導(dǎo)者非常重視少先隊的工作，特別重視提高輔導(dǎo)員素質(zhì)。 因為只有高質(zhì)量的輔導(dǎo)員工作團(tuán)隊才能開展高質(zhì)量的少先隊活動。 所以在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，學(xué)校繼續(xù)為輔導(dǎo)員們訂閱很多雜志。 例如情商、少兒研究、少先隊研究、輔導(dǎo)員、0103010、0103010等。 有時我們從其他地方得到好的信息，復(fù)制給老師，學(xué)校總是強(qiáng)烈支

12、持，讓老師們及時了解少先隊最生動的信息，給精神補(bǔ)充氧氣，充滿思想。 為了確保輔導(dǎo)員例行會議的學(xué)習(xí)時間，校長主動調(diào)整課程，聽取出席情況，多次參加輔導(dǎo)員理論學(xué)習(xí)、參觀班級工作團(tuán)隊會等，進(jìn)行具體指導(dǎo)。 每到少先隊的重大活動，教育、教育干部都要協(xié)調(diào)和管理，全校的人民教師和學(xué)生團(tuán)結(jié)起來下棋，把少先隊的活動開展到順順利利。我校從95年開始引入創(chuàng)造教育研究課題，以下列為實行素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，形成了自己的學(xué)業(yè)特色。 經(jīng)過三年五載的科研實驗，我們把創(chuàng)造教育從大腦的開發(fā)，從課程到課程，從課程內(nèi)到豐富的少先隊活動，引入了學(xué)校少先隊教育的全過程。 少先隊教育的課題研究是根據(jù)我校創(chuàng)造教育研究課題制定的，旨在在豐富多彩的

13、少先隊活動中培養(yǎng)運(yùn)動員的創(chuàng)造能力。 /在五自實踐課題的偵查活動中，五(1)中隊召開的“我們的生活和汽車”主題中隊會，以實踐為基礎(chǔ)，指導(dǎo)調(diào)查，使學(xué)生自身了解汽車和我們的生活關(guān)系，承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的負(fù)擔(dān)和科技發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)運(yùn)動員的創(chuàng)新精神和實踐能力。 BR98年，我校被命名為全國書法實驗學(xué)校。 為了抓住學(xué)校“寫中國字，學(xué)習(xí)做人”的活動，我們利用每周二的紅色毛巾廣播時間進(jìn)行書法系列講座。 我請書法老師在紅領(lǐng)巾電視臺講了中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的關(guān)系。 讓書畫老師的引導(dǎo)者設(shè)計報紙的版結(jié)構(gòu)，教美術(shù)語。 大連每年舉行隊伍報展，小隊隊員把自己寫的對聯(lián)送到軍烈士家。 選手們在活動中受到啟發(fā)，促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的

14、培養(yǎng)。家庭教育是少先隊教育的擴(kuò)張和培養(yǎng)，我們和家庭的聯(lián)系和溝通是不可缺少的。 在五自實踐活動中，開展了“成為一天家庭的小老東家”、“父母工作情況的調(diào)查與分析”等活動，使小盆友與父母的感情得以交流，使家庭更加和平，小盆友更加了解父母，父母也更加支持少先隊的活動。 我校多年來一直堅持一天的監(jiān)護(hù)者輔導(dǎo)員招聘制度，假日小隊以監(jiān)護(hù)者為輔導(dǎo)員招聘，指導(dǎo)小隊活動，保證活動秩序和安全。 在爭章活動中也離不開監(jiān)護(hù)者的支持，選手們在家練習(xí)文章，要求監(jiān)護(hù)者進(jìn)行指導(dǎo)評價。 父母是隊員的大小伙伴，手冊的父母填寫的欄里，充滿了父母對爭章活動的支持，充滿了父母對小盆友的鼓勵和期待。為了使選手成功，實踐的過程和成功的體驗是必要的。 社區(qū)也為運(yùn)動員們提供了參加社會實踐的條件。 例如，在環(huán)保教育活動中，選手們進(jìn)入街道小巷，撿起白色垃圾，在清掃綠地的涂膜劑涂抹街道的兩側(cè)分發(fā)涂鴉和散寫小廣告的環(huán)保宣傳卡等。 一年兩次慰問軍屬和現(xiàn)役軍人的活動，我們持續(xù)了十