北京課改版三年級上冊數(shù)學(xué)《 3.3 除數(shù)是一位數(shù)的除法估算》教學(xué)課件_第1頁
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1、,除數(shù)是一位數(shù)的除法估算,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),除法,課堂練習(xí),3,課前導(dǎo)入,口算下面各題。,8109 3006 1604 1203 1402 1505,90,50,40,40,70,30,探究新知,不用計算出精確結(jié)果,所以可以采用估算的方法來解決。,大象的質(zhì)量大約是小狗的多少倍?梅花鹿的質(zhì)量大約是小狗的多少倍?,重2716千克,重59千克,重3千克,大象的質(zhì)量大約是小狗的多少倍?梅花鹿的質(zhì)量大約是小狗的多少倍?,重2716千克,重59千克,重3千克,27163 593,估算:27163 和 593,2716 3,2716近似看作2700,27003900,900,估算:27

2、163 和 593,59 3,59近似看作60,60320,20,飛機(jī)的速度是810千米/時,汽車的速度是78千米/時,帆船的速度是4千米/時。飛機(jī)、汽車的速度分別大約是帆船速度的多少倍?,8104,810近似看作800,8004200,200,飛機(jī)的速度是810千米/時,汽車的速度是78千米/時,帆船的速度是4千米/時。飛機(jī)、汽車的速度分別大約是帆船速度的多少倍?,8104,810近似看作800,8004200,200,784,78近似看作80,80420,20,飛機(jī)的速度是810千米/時,汽車的速度是78千米/時,帆船的速度是4千米/時。飛機(jī)、汽車的速度分別大約是帆船速度的多少倍?,810

3、4,200,784,20,答:飛機(jī)的速度大約是帆船的200倍,汽車的速度大約是帆船的20倍。,盈盈買了一本故事書,共166頁。如果每天看8頁,大約多少天能看完?,1668,166近似看作160,160620,20(天),答:大約20天能看完。,估算除數(shù)是一位數(shù)的除法:,把被除數(shù)看作和它本身接近的整十、整百、整千、幾百幾十?dāng)?shù),然后口算出結(jié)果。,課堂練習(xí),1、口算下列各題。,814 5598 323 9053 2739 4085 7904 5956,20,300,10,70,30,80,20,100,2、學(xué)校合唱隊為4名男隊員購置演出服共用去388元,每套演出服大約多少錢?,3884,100(元)

4、,答:每套演出服大約100元。,388400,3、某超市運進(jìn)飲料205箱,4個星期全部賣完。平均每個星期大約賣多少箱飲料?,2054,50(箱),答:平均每個星期大約賣50箱飲料。,205200,課堂小結(jié),估算除數(shù)是一位數(shù)的除法:,除數(shù)不變,把被除數(shù)看作和它本身接近的整十、整百、整千、幾百幾十?dāng)?shù)且正好是除數(shù)的倍數(shù),然后口算出結(jié)果。,1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 (一)教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同,體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 (二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任,國家認(rèn)同、國際理解、

5、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。 (三)語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 (四)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念: (一)體現(xiàn)核心價值觀,做到“整體規(guī)劃,有機(jī)滲透”。 (二)接地氣,滿足一線需要,對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個延伸:往課外閱讀延伸,往語文生活延伸。 (三)加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性,編研結(jié)合。 (四)貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點: (一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語拼音的難度。 (二)單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制,綜合性更強(qiáng)。 (三)重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系。 (四)三位一體,區(qū)分不同課型?!敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 (五)把課外閱讀納入教材體制。 (六)識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 (七)提高寫作教學(xué)的效果。

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