1、觀察物體、平移與旋轉(zhuǎn),總復(fù)習,7,復(fù)習導(dǎo)入,知識梳理,課后作業(yè),鞏固練習,圖形的運動,旋轉(zhuǎn),平移,觀察物體,不同的位置觀察同一個物體,觀察物體,從不同的位置觀察同一個物體,所看到 的形狀一般是不同的。,平移的含義,平移:物體或圖形沿著直線運動,而本 身的方向不發(fā)生改變,這種運動方式 叫做平移。,平移的特征,平移時物體的形狀、大小、方向都 不改變,只是物體的位置改變了。,旋轉(zhuǎn)的含義,物體繞著一個點或一個軸做圓周運 動的方式叫做旋轉(zhuǎn)。,旋轉(zhuǎn)的特征,旋轉(zhuǎn)時物體的形狀、大小都不改變,只是本 身的方向和位置發(fā)生改變。,1.連一連。,2.連一連。,3.說一說：下列現(xiàn)象哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？,旋轉(zhuǎn),平移,

2、旋轉(zhuǎn),平移,旋轉(zhuǎn),平移,4.下列現(xiàn)象中,是平移的畫“”,是旋轉(zhuǎn)的畫“”。,5.右面的茶壺圖分別是誰看到的?在下面寫上他們的名字。,貝貝,小小,丁丁,丫丫,6.按照規(guī)律畫出最后一個圖形。,1.從教材課后習題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質(zhì)量參差

3、不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。 （四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非