1、進(jìn)行旱船演出號(hào)碼準(zhǔn)備上課時(shí)間上課時(shí)間教區(qū)教育照片、VCD、錄音機(jī)教書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)部容貌聽(tīng)：在旱船上奔跑吧歌曲：對(duì)話重定向：勞森(1)旱船表演教書(shū)學(xué)習(xí)脖子的1.我想學(xué)習(xí)對(duì)花，感受人民家長(zhǎng)的幸福感和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快感情，通過(guò)南北方鍛造的對(duì)比加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)2.在欣賞跑旱船的過(guò)程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。同時(shí)，學(xué)習(xí)插秧的步伐和歌曲的節(jié)奏，參加“旱船跑步”演出，體驗(yàn)北國(guó)國(guó)民的喜悅心情，展示慶典場(chǎng)面教書(shū)學(xué)習(xí)沉重很難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)對(duì)花，唱得幸福落滿坡，感受到人民當(dāng)家作主的幸福感和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快感情2.想通過(guò)南北單調(diào)的對(duì)比加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。教書(shū)材料分店分析對(duì)花是從河北省傳來(lái)的名曲，以6次羽毛的風(fēng)格，

2、一問(wèn)一答的形式表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的愉快心情，內(nèi)襯具有地方特色，增添了歌曲的興致。(威廉莎士比亞，溫斯頓，歌曲名) (威廉莎士比亞，溫斯頓，歌曲名)感受人民當(dāng)家作主的幸福情緒和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，通過(guò)南方和北方單調(diào)的對(duì)比，努力加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。課程體系課程內(nèi)容，程序?qū)煹纳罨顒?dòng)意圖一、導(dǎo)入第二，學(xué)習(xí)唱歌對(duì)花三、摘要1.看著節(jié)日里人群在旱線上奔跑的錄像，理解旱線跑步這種民間藝術(shù)形式的起源和相關(guān)知識(shí)。第一次聽(tīng)到2，跑旱船的感情3，分解行為：秧歌階段4.讓學(xué)生跟著音樂(lè)跳舞，重新感受感情5.啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲中的滑音感興趣，隨機(jī)進(jìn)行延音和內(nèi)襯的運(yùn)用6.再聽(tīng)全曲，讓學(xué)生們談?wù)劇笆裁匆蛩?/p>

3、決定歌曲的獨(dú)特風(fēng)格”7.結(jié)合“老孫”活動(dòng)，模擬慶祝的場(chǎng)面。讓兩個(gè)學(xué)生一個(gè)，每個(gè)扮演一個(gè)茄子的角色。跟著音樂(lè)走插秧的步驟(讓一些同學(xué)模仿鑼鼓和群眾的喝彩，提高慶祝的氣氛)1.先記住以前學(xué)過(guò)的對(duì)花首歌，想想那首歌的格式唱一首歌，學(xué)的對(duì)花，說(shuō)出歌的形式聽(tīng)新歌對(duì)花，感受他們不同的風(fēng)格特征，練習(xí)：一對(duì)一對(duì)南方北方小調(diào)風(fēng)格，連接從以下單詞中選擇北方單調(diào)的音域?qū)挘?，高，粗。南方的鍛件?yōu)雅清麗，婉轉(zhuǎn)細(xì)致3.再聽(tīng)一次歌，注意歌曲中幾個(gè)茄子裝飾音和下降音的地方，以及符號(hào)，分別唱一首歌，聽(tīng)一首歌，學(xué)琴歌和歌曲(1)學(xué)習(xí)彈琴和唱歌(2)和琴一起完整地唱歌(3)跟錄音一起唱歌(4)以多種茄子歌曲形式唱歌(5)根據(jù)季節(jié)的變化，創(chuàng)作新的歌詞