1、24 果園機器人,執(zhí)教者：蔡麗娟,你認(rèn)識機器人嗎？,機 器 人,機 器 人,機 器 人,機器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，自60年代初問世以來，經(jīng)歷40余年的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步。走向成熟的工業(yè)機器人，各種用途的特種機器人昭示著機器人技術(shù)燦爛的明天。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 了解果園機器人的基本情況，引發(fā)對機器人的興趣，培養(yǎng)閱讀能力。 感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來的巨大變化。,初讀感知,借助拼音，輕聲讀課文，把課文讀得正確、流利。,學(xué)習(xí)第1、2自然段，小組討論：,秋天到了，果農(nóng)們?yōu)槭裁从指吲d又發(fā)愁？ 果園機器人會干些什么活？ 你認(rèn)為果園機器人怎么樣？（用一個

2、詞語概括）,自學(xué)第3自然段，同桌討論：,機器人這么聰明能干，果農(nóng)們?yōu)槭裁催€是不太滿意呢？ 文段中“罷工”、“餓倒”是什么意思？,自學(xué)第4自然段，獨立思考：,果園機器人是怎樣給自己充電的？ 文段中“吃”是什么意思？ 仿造課文用“只要就”說一句話。,能不能讓機器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”（ ）就可以（ ）。這種機器人的肚子里，如果裝了（ ），就可以把吃進(jìn)去的（ ）變成（ ），再把（ ）變成（ ）。在收獲的季節(jié)里，這些機器人（ ）撿掉在地上的水果“吃”，（ ）能不停的工作。,我會填,樹上掉下的水果,干活,特殊的電池,水果,糖,糖,電,只要,就,學(xué)習(xí)第5自然段，同桌討論：

3、,果農(nóng)們是怎樣指揮機器人工作的？,學(xué)完課文，動腦想一想：,果園機器人有什么特點？ 你認(rèn)為果園機器人最有趣的地方是什么？ 果園機器人與果園生產(chǎn)有什么緊密的聯(lián)系？,參考答案：,水果豐收，農(nóng)民們在果園中實在忙不過來，這時機器人可以可以來幫忙，提高工作效率，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。,拓 展 學(xué) 習(xí),在科技發(fā)達(dá)的今天，機器人已經(jīng)成為家里的保姆，只要你給它發(fā)一個信號，機器人就會按照你的指示去工作了，比如說你要喝茶，機器人就會按照你的指示，去幫你倒茶；你要吃飯，機器人就會給你做飯現(xiàn)在，機器人的品種也越來越多，有寫字的，有焊接的，擦玻璃的，打仗的，種田的 同學(xué)們，揚起你智慧的風(fēng)帆，展開你科學(xué)的翅膀，說一說想發(fā)明的機器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。還可以把自己想發(fā)明的