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語文A版 五年級 語文 下冊 第四單元,小船，小船,學習目標,1. 快速閱讀，把握文章的主要內容。 2.通過對人物的動作、語言及心理的描寫，感 受師生間濃濃的情誼。 3.引導同學們以良好健康的心態(tài)，面對挫折， 面對生活。,快速閱讀課文，想一想課文主 要講了一件什么事？,故事中出現了兩位老師，她們 的性格一樣嗎？,先前的劉老師：性格柔弱，溫柔和善，處處對孩子小心，充滿憐惜，深得蘆蘆的喜愛。,小玲老師：性格開朗，活潑直率，大大咧咧，不認為蘆蘆需要同情，把他當正常的人看待。,比一比,懷著對劉老師深深的喜愛，面對這樣 一個“不一樣”的小玲老師，蘆蘆是怎樣一 步步接受并喜歡上她的呢？,小玲老師說：“這樣不好，將來大了，還總 要捧著哄著呀？”蘆蘆縮在屋角，動也不動。,小玲老師的直率中透露著對學生真切的 關懷，一種面對挫折的積極態(tài)度，但一向被 憐惜的蘆蘆卻不為所動。,“哪兒來這么大氣性。”小玲老師說，“算了，算我不好，認個錯，行了吧？” 蘆蘆心里想：“這算什么呢？哪有老師向學生認錯的，這不是在耍我嗎？”,敢于向學生認錯，再一次展現了小玲 老師爽朗的性格。,學習了全文，你喜歡這個“不一樣”的小玲 老師嗎？說說你的理由。,蘆蘆和小玲老師在以后相處的日子 里，又發(fā)生了很多感人和有

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