1、26.那片綠綠的爬山虎,讀了課題后你想知道什么： 課文寫了誰？ 講了什么事？ 為什么要用“那片綠綠的爬山虎”來命題呢？,薦 刪 詞 洽 昏 篇 翻 簾 頁 燥 握 廳 糊,jin shn c qi ki pin,fn lin y zo w tng h,推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 余暉 蘊含,莫名其妙 認真 愣住 質(zhì)樸 意外 平和,請同學(xué)樣想想下面兩組詞分別是描寫誰的？,葉圣陶（1894年1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。葉圣陶曾擔(dān)任多項職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副

2、部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。,肖復(fù)興，河北滄縣人，人民文學(xué)副主編。1978開始發(fā)表作品。著有長篇小說我們曾經(jīng)相愛、早戀、青春夢幻曲，中短篇小說集四月的歸來、北大荒奇遇，報告文學(xué)集國際大師和他的妻子、多夢時節(jié)肖復(fù)興報告文學(xué)集等。 報告文學(xué)海河邊的一間小屋、生當(dāng)作人杰分別獲全國第二、三屆優(yōu)秀報告文學(xué)獎。,葉圣陶先生是怎樣 修改“我”的作文的呢？ 請同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。,作者當(dāng)初剛看到這份修改 稿時，有什么反應(yīng)呢？,返回,為什么作者會“愣住了”呢？,1、作者自以為自己的作文寫

3、得很不錯，沒料想到自己的作文竟存在著這么多毛病。,2、作者沒料到震驚文壇的大作家葉老先生竟會親自修改一個中學(xué)生的作文,3、作者更沒有料想的是葉老先生修改作文會如此認真細致。,我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,“拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣 從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒 服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己 對葉老的感受。,葉老先生是一個怎樣的人呢？,做事認真細致、一絲不茍,課文中哪里表現(xiàn)了葉老先生平易近人？,意外 握手 交談融洽,平易近人,思考：,“我”在哪里見到了爬山虎？ 課文哪些地方描寫了爬山虎？能找出來嗎？,剛

4、進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。,為什么這時候的爬山虎會 “綠得沉郁”呢？,通過與葉老見面交談之后，讓我更深層次的了 解了葉老。之前從他修改的作文中，我感覺到他 對待修改作文事情上的認真細致，一絲不茍的精 神。從見面交談中，我不僅感到葉老親切隨和， 更是由衷的敬佩葉老的淵博的學(xué)識、海納百川的 氣度。這多像那片綠綠的爬山虎！,這個夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發(fā)？

5、,作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。受到這樣的啟發(fā)：做人應(yīng)該有葉老這樣的人品，像他那樣真誠質(zhì)樸、平易近人；做事也應(yīng)該像也應(yīng)該像葉老那樣一絲不茍、嚴肅認真。,因為“我”的作文寫得“親切自然”，葉老批改了“我”的作文，因而對“我”有所了解，才請“我”到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當(dāng)時的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。,討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？,課文先寫葉圣陶先生給“我”修改作文的事：“我”看到了葉老對作文的修改，閱讀了葉老的簡短評語，對葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作的信心。,然后寫“我”到葉老家里做客，兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進院時見到的