1、,練習(xí)五,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),表內(nèi)乘法和除法（一）,鞏固練習(xí),2,復(fù)習(xí)舊知,用乘法可以解決哪些問題？,解決求幾個(gè)相同加數(shù)的和的實(shí)際問題,用乘法計(jì)算比較簡便。,3的乘法口訣有哪些？,3的乘法口訣有9句: 一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一三八二十四三九二十七,3的乘法口訣有什么特征？,3的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差3。,鞏固練習(xí),1.口算。,6,32= 53= 83= 13= 33= 39= 36= 73=,15,24,3,9,27,18,21,2.一共有多少塊香皂？,求一共有多少塊香皂，就是求4個(gè)3是 多少，用乘法計(jì)算。,2.一共有多少塊香

2、皂？,34=12（塊） 口答：一共有12塊香皂。,每籠有3個(gè)包子。,3. 3籠一共有多少個(gè)包子？4籠、6籠、7籠呢？,9,12,18,21,4.,6,12,18,24,9,15,21,27,5.找帽子,6.有這樣的3盤蘋果、4盤梨。一共有多少個(gè)梨?,每盤有3個(gè)蘋果,有這樣的3盤;每盤有3個(gè) 梨,有這樣的4盤。要求一共有多少個(gè)梨, 就是求4個(gè)3是多少,用乘法計(jì)算。,6.有這樣的3盤蘋果、4盤梨。一共有多少個(gè)梨?,34=12(個(gè)) 或43=12(個(gè)) 口答:一共有12個(gè)梨。,6.還可以提出什么問題？,一共有多少個(gè)蘋果? 33=9(個(gè)) 口答:一共有9個(gè)蘋果。,7.找規(guī)律,填一填。,觀察前兩組數(shù),可

3、以發(fā)現(xiàn)34=12,25=10,也就是下面兩個(gè)數(shù)的積等于上面的數(shù),根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,可以推算出后兩組中缺少的數(shù)。,18,30,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,課堂小結(jié),乘法口訣,3的乘法口訣,用乘法解決實(shí)際問題,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一

4、標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國家意識(shí)