1、1,17、可貴的沉默,2,當(dāng)老師問(wèn)：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”孩子表現(xiàn)_。,3,“知道！” “知道！”孩子們異口同聲地回答。 “當(dāng)然祝賀了!” “祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看。 幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福,4,“知道！” “知道！”孩子們異口同聲地回答。 “當(dāng)然祝賀了!” “祝賀的!”又是一片肯定的回答聲。 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看。 幾乎所有

2、的孩子都在快樂(lè)地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福,5,孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。 1、“會(huì)感受愛(ài)了”說(shuō)的是什么？ 2、“極為珍貴的東西”指的是什么？ 從這句話中你懂得了老師的心意了嗎？,6,再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ）， 還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是： （ ）。,父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。,孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。,7,當(dāng)老師問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？” 孩

3、子表現(xiàn)_。,8,霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。,9,霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。,10,霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題

4、重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。,11,霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。,12,霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾

5、位女同學(xué)沉靜地舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉?lè)噶隋e(cuò)誤似的神色之中。,13,在這一分鐘的沉默里， 孩子們感受了_。 在這一分鐘的沉默里， 孩子們反省了_。 在這一分鐘的沉默里， 孩子們思索著_。 在這一分鐘的沉默里， 孩子們懂得了_。,14,你明白了為什么課題說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的了嗎？,15,同學(xué)們?cè)诔聊忻靼琢耍?我們不能只管自己快樂(lè)，不能 只讓父母付出愛(ài)，我們也要學(xué) 會(huì)為我們辛苦勞動(dòng)的父母回報(bào) 愛(ài)。這就是可貴的沉默。,16,沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這

6、些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。,17,教室里又熱鬧起來(lái)，只 是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。,18,19,沉默前的熱鬧，我們感受到了來(lái)自父母的愛(ài)。 沉默時(shí)，我們意識(shí)到了原來(lái)自己不懂得關(guān)心父母，沒(méi)有回報(bào)父母的愛(ài)。沉默之后的熱鬧，是我們決心改正自己的不足，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母了！,20,只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮

7、物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。,21,不久，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道“我那小家伙真懂事了呢！”,“他祝我生日快樂(lè)！”,“他送了我禮物！”,“他給我寫(xiě)信叫我不要煩惱！”,“他會(huì)體貼人了！”,22,啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受??！,23,這一片沉默給了老師多大的享受?。±蠋煾惺艿? )。,請(qǐng)聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。,孩子們成長(zhǎng)了,24,這一片沉默給了老師多大的享受啊！老師感受到( )。 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。『⒆觽冎懒? )。 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到（ ）。,請(qǐng)聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。,孩子們成長(zhǎng)了,享受愛(ài)的同時(shí)也要回報(bào)愛(ài),來(lái)自兒女的愛(ài),25,因?yàn)?這一分鐘的沉默 在/接受愛(ài)的同時(shí) 孩子們/學(xué)會(huì)了回報(bào)他人 因?yàn)?這一分鐘的沉默 讓/父母感受到 來(lái)自/兒女的關(guān)愛(ài) 因?yàn)?這一分鐘的沉默 讓/老師無(wú)比欣慰的看到 孩子們/的成長(zhǎng),26,愛(ài)，是希望的眼睛； 愛(ài)，是溫暖的懷抱； 愛(ài)，是人間的四月天； 擁有愛(ài)，就好像小屋點(diǎn)起了爐火。 擁有愛(ài)，就好像陽(yáng)光溜進(jìn)了心窩。,27,你生病了，爸爸媽媽焦急地守護(hù)著你,28,你不肯吃藥，媽媽邊哄著你邊跟你講故事,29,小時(shí)侯，媽媽耐心地哄你吃