1、部編本人教版一年級(jí)下冊語文,13 荷葉圓圓,新課導(dǎo)入,夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，都有誰呢？它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！,珠 搖 躺 晶 停 機(jī) 展 透 翅 膀 唱 朵,zh,yo,tng,jn,tn,tu,ch,bn,我會(huì)認(rèn),zhn,chng,j,du,珠 搖 躺 晶 停 機(jī) 展 透 翅 膀 唱 朵,我還記得它們,籃,亮,朵,躺,臺(tái),膀,珠,翅,放,搖,美,坪,停,晶,魚,機(jī),透,夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得綠。 小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。 小魚兒，笑嘻嘻，小青蛙蹲著呱呱叫。 小蜻蜓翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑，花朵中間飛呀飛。,夏天的

2、荷塘,見講學(xué)稿第6頁,整體感知,1. 大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？,1.荷葉的好朋友分別是：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。,荷葉圓圓的，綠綠的。,思考：讀完第一自然段，你知道，荷葉（ ），（ ）。,圓圓的,綠綠的,課文解讀,思考：這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？,比喻：把荷葉比作搖籃，語言生動(dòng)形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。,擬人：把水珠擬人化，寫出了小水珠的可愛。,動(dòng)作描寫：“立”“展開”這些動(dòng)作描寫，突出了荷葉對(duì)小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。,立,展 開,tn pn 停 機(jī) 坪,蹲,放 聲,動(dòng)作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱

3、歌的姿勢?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛之情。,笑嘻 嘻,捧起,動(dòng)作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動(dòng)作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。,1.你最喜歡荷葉的哪一個(gè)小伙伴呢？請朗讀自己喜歡的部分。,2.誰愿意勇敢地展示自己的朗讀水平？你想讀描寫哪個(gè)小伙伴的話？,拓展延伸,這圓圓的綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘，荷葉給它們都帶來了快樂，那荷葉還是誰的什么？,荷葉是小朋友的 。,看圖，把句子說完整。 （1）蘑菇是小白兔的 。 （2） 是小螞蟻的 。 （3） 。,籃子,樹葉,小船,是小熊的帽子,西瓜皮,課后作業(yè),、畫一幅“荷葉是我的”圖畫。 2、把課文有感情地背給家里人聽。,連一連，說一說。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚