1、正面管教 幸福效能 家長(zhǎng)分享會(huì),主講人：趙瑞雪,不少家長(zhǎng)說：“上完課回去以后，課堂帶來 的正面力量也慢慢的沒有了，很容易又被打回原形了?！?改變多年的習(xí)慣需要強(qiáng)大的內(nèi)心力量。 只有給自己時(shí)間、耐心、繼續(xù)練習(xí)、實(shí)踐，漸漸地， 這個(gè)正面力量就會(huì)在心里生根。,改變是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程 但只要有信念，改變是可以發(fā)生的,孩子是可以教育好的，不同的是家長(zhǎng)的心境,在踐行的兩周里， 你發(fā)現(xiàn)自己有什么改變？,我的家庭名片,老公張建俊 愛笑 善良 能擔(dān)當(dāng) 力氣大 身材好,趙瑞雪 吃苦耐勞 學(xué)習(xí)力強(qiáng) 愛讀書 好媳婦 好媽媽,女兒張靖涵 孝順 愛讀書 學(xué)習(xí)力強(qiáng) 愛分享 愛美,你有全家福嗎？,你有每年給老人照相的習(xí)慣嗎？,

2、5.12,我們忽視的往往是最親的人,家庭名片,通過這個(gè)活動(dòng)您有什么感受呢？,回家后有什么決定呢？,感覺好，才能做得好,一幣障目,思考：,1.你的感受是什么？ 2.有什么決定呢？,爸媽的另一個(gè)寶貝,思考：,1.你的感受是什么？ 2.有什么決定呢？,何為陪伴？,高質(zhì)量的陪伴不是一味的陪伴,咱們的孩子平時(shí)會(huì)發(fā)脾氣嗎？,場(chǎng)景：孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，孩子很生氣,共情-糾正之前先連接,共情,態(tài)度：接納孩子的情緒 創(chuàng)造情緒安全,技巧：1.識(shí)別孩子行為背后的情緒 2.識(shí)別情緒背后孩子相信的原因 3.猜孩子的愿望,我看得出你感覺 ，是因?yàn)?， 我猜，你希望 。,場(chǎng)景：孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，孩子很生氣,媽媽看得出來你既生氣又難過 是因?yàn)槟闾貏e不愿意做作業(yè)只想看電視，但媽媽不讓你這么做 我猜你希望能永遠(yuǎn)不做作業(yè)，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，媽媽還不管你,場(chǎng)景：早上孩子不想起床，拖拉，起來后也發(fā)脾氣,媽媽看得出 是因?yàn)?我猜你希望,你現(xiàn)在很煩躁,你還沒有睡醒，你不想去上學(xué),想幾點(diǎn)起，就幾點(diǎn)起，沒人管你就好了,所謂共情，就是告訴孩子“我接納你的情緒，但不代表我接受你的行為” 換一種方式糾正孩子的某些行為，事半功倍！,共情，是糾正孩子某些行為的情感基礎(chǔ) 當(dāng)然，我們還需要其他的工具 前提是我們真正把孩子當(dāng)成獨(dú)立的精神個(gè)體