1、非洲歌舞音樂(lè),一、教材情況,本課內(nèi)容是高中音樂(lè)鑒賞第五單元亞非音樂(lè)神韻第十一節(jié)非洲歌舞音樂(lè)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了以非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)、鼓樂(lè)風(fēng)格兩大部分內(nèi)容為主線的教學(xué)思路。課堂中選擇了兩首有代表性的曲目，鼓舞和男孩之舞。內(nèi)容的設(shè)計(jì)涉及了鑒賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)作、探究等教學(xué)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)音樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo)：第一，初步了解非洲音樂(lè)中豐富多彩的鼓樂(lè)和歌舞，第二，體驗(yàn)非洲音樂(lè)中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點(diǎn)。讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)是本堂課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：共包括了：導(dǎo)入激趣，欣賞與探討，創(chuàng)編與表演、探究特點(diǎn)四個(gè)部分組成。,二、導(dǎo)入激趣,以街舞”為切入點(diǎn)。讓全班同學(xué)推薦一名同學(xué)上臺(tái)表演

2、，并肯定學(xué)生進(jìn)而告訴學(xué)生：街舞雖然成型在美國(guó)，但要追溯起源，可尋找到遙遠(yuǎn)的非洲大陸。今天，就讓我們一起來(lái)鄰略非洲音樂(lè)的魅力。 在這個(gè)導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，我邀請(qǐng)部分學(xué)生介紹課前所了解到的非洲知識(shí)，并對(duì)部分學(xué)生給予肯定和補(bǔ)充。非洲作為一個(gè)地理概念無(wú)疑是指整個(gè)非洲大陸，但是從包括音樂(lè)在內(nèi)的文化角度來(lái)看，非洲往往指撒哈拉沙漠以南的地區(qū)。因此，從嚴(yán)格意義上來(lái)講，所謂非洲音樂(lè)是指撒哈拉沙漠以南的非洲各種族部落的音樂(lè)，這個(gè)非洲音樂(lè)正是我們這堂課所要去了解的，,三、欣賞與探討,1、欣賞鼓舞 問(wèn)題：（1）感受這段音樂(lè)的情緒是什么樣的？ （2）在這段音樂(lè)里你們聽(tīng)到了哪些聲音？ 2、欣賞男孩之舞 問(wèn)題：（1）感受音樂(lè)的情

3、緒是什么樣的？ （2）你能想象出非洲鼓樂(lè)演奏是一種什么樣的場(chǎng)面嗎？ 說(shuō)到想象出非洲鼓樂(lè)演奏是一種什么樣的場(chǎng)面，很多人都會(huì)各抒已見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)候，我的另一個(gè)問(wèn)題誕生了：剛才我們欣賞的兩段音樂(lè)中都是哪一個(gè)音樂(lè)要素在發(fā)揮主要作用的？,四、創(chuàng)編體驗(yàn)篇,1、分組創(chuàng)編，分成4組， （1）創(chuàng)編一條24拍的節(jié)奏，長(zhǎng)度為三小節(jié) （2）創(chuàng)編的節(jié)奏要表現(xiàn)非洲音樂(lè)的什么？ （3）創(chuàng)編的節(jié)奏每組用不同的方式表達(dá)出來(lái)如：擊掌、跺腳、敲打桌椅等，形式不限。 2、分組表演，體驗(yàn)節(jié)奏 （1）每組選一個(gè)代表把創(chuàng)編的節(jié)奏寫(xiě)在黑板上 （2）每組用不同的方式把創(chuàng)編的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái) （3）每組派代表到臺(tái)前用鼓敲打創(chuàng)編的節(jié)奏 （4）每組闡述創(chuàng)編的節(jié)奏表現(xiàn)了非洲音樂(lè)的什么特點(diǎn)？ 3、評(píng)價(jià) （1）學(xué)生談?wù)勍瑢W(xué)之間創(chuàng)編的節(jié)奏 （2）我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作能力進(jìn)行肯定和點(diǎn)評(píng) （3）評(píng)出創(chuàng)編和表演最優(yōu)秀一組 4、合奏 推舉一名學(xué)生上臺(tái)用鼓和最優(yōu)秀一組進(jìn)行領(lǐng)奏，剩下三組也將自己創(chuàng)編的節(jié)奏融合進(jìn)去，要求速度是熱烈的，一致的。將本堂課推向高潮。,五、探究非洲歌舞音樂(lè)的主要特點(diǎn),1、伴奏樂(lè)器：以