1、人民版普通高中課程標準實驗教科書歷史 導言課,一、七嘴八舌談歷史 二、初中社會和高中歷史學習的區(qū)別 三、高中歷史新課程介紹 四、古代中國的政治制度的專題導入 五、歷史小故事,前言,一、七嘴八舌談歷史,(1)你眼里的歷史是怎樣呢? (2)名人眼里的歷史是怎樣的? (3)幾個重要的歷史思維方法,二、初中社會和高中歷史學習的區(qū)別,（）初中社會學習內(nèi)容和特點 （）高中歷史學習內(nèi)容和特點,三、高中歷史新課程介紹,（）教材 （）高中歷史新課程教材編寫特點 （3）怎樣學好歷史新課程,四、古代中國的政治制度的專題導入,什么是政治制度？ 政治制度是一定歷史條件下，一個國家所形成的，包括國家政權性質(zhì)、政權組織形式

2、、國家結構形式、國家權力分配與實際運作方面的各種規(guī)范的總和。 現(xiàn)代中國的根本政治制度是人民代表大會制,中國古代朝代順序歌 夏商與西周， 春秋和戰(zhàn)國， 一統(tǒng)秦兩漢， 三分魏蜀吳， 兩晉前后延， 南北朝并立， 隋唐五代傳， 宋遼夏金元， 明清王朝完。,古代中國的政治制度,五、歷史小故事,（）昭君出塞 （）曹操割發(fā)代首,1、歷史是最讓人清醒的教科書。 毛澤東 2、“國可滅，而史不可滅”。連橫臺灣通史自序 3、讀史可以智。弗蘭西斯培根 4、忘記歷史就意味著背叛。列寧,（）名人眼里的歷史,初中社會是一門融合了歷史、地理等人文學科的綜合課程 內(nèi)容比較寬泛，涉及基本的歷史地理常識，引導學生了解社會,（）高中

3、歷史新課程教材編寫的新特點,一、教科書結構與編寫體例 （一）專題（每個專題集中探究一個比較宏觀的歷史問題，必修一、二、三合計25個單元） （二）課（每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題） 二、導入部分 （一）專題導入 （二）課前提示 三、課文正文部分 四、課文輔助部分（“學習思考”“資料卡片”“知識鏈接”“史家爭鳴等） 五、測評部分（自我測評”“材料閱讀與思考”“專題學習小結與測評”等）,（）怎樣學習歷史新課程： 1.明確課標要求（這是每節(jié)課的重點以及思維的方向） 2.做好課前預習（根據(jù)老師的預習提綱，按照歷史學習的四層次要求記憶史實、理解概念、梳理線索、探索規(guī)律） 3.保證聽課效果（參與課堂、掌握知識、獲取信息、探求方法、提高情趣） 4.完成課后作業(yè)（小組討論、積極思考、思維碰撞、合作學習、共同進步）,（）高中歷史學習內(nèi)容和特點,特點：A史料多、注重閱讀、分析能力，培養(yǎng)歷史意識,B難度大，內(nèi)容之間前后跳躍性,內(nèi)容：復雜的人類歷史涉及政治、經(jīng)濟、文化等等各個方面,C重視理性思考,1.必修課程: 歷史 ()：政治文明歷程 歷史 ()：經(jīng)濟成長歷程 歷史 ()：文化發(fā)展歷程 2.選修課程: （一）歷史上重大改革回眸 （五）探索歷史的奧秘 （二）近代社會的民主思想與實踐 （三）20世紀的戰(zhàn)爭與和平 （四）中外歷史人物評說 （六）世界文化遺產(chǎn)薈萃,高一,高二,高