1、,課文范讀,1、有感情地朗讀課文。概括探究課文主旨。2、了解童話作品夸張、想象的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用想象進(jìn)行寫作。 3、理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，成為能獻(xiàn)出愛心的人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)讀,竟 匆 絆 瞬 湊 咽 唾沫,(絆倒),(bn),(cu),(shn),(cng),(湊合),(瞬間),(匆忙),(tu),(yn),(mo),(唾沫),(咽下),(竟然),(jng),咽,(yn),(yn),(y),(咽喉),(咽下),(嗚咽),我會(huì)寫,渴 罐 累 竟 匆,哀 舔 反 遞 忍,湊 咽 唾 沫 涌,鉆石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙 反正 遞給 忍不住 唾沫 涌出 新鮮,我會(huì)認(rèn),渴 絆

2、灑 罐 喝 拌 酒 灌 添 湊 哀 澈 舔 揍 衰 撤 奏 衷 轍,口渴,喝水,水罐,灌輸,絆腳石,攪拌,灑脫,喝酒,舔盤子,添加,哀悼,衰弱,由衷,湊合,挨揍,演奏,清澈,撤退,車轍,文 摘 卡,1、試用簡(jiǎn)潔的語言說說故事內(nèi)容。 2、小姑娘的愛心行動(dòng)有哪幾次？她的水罐又神奇在哪里？ 3、水罐發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 4、作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育？,很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。,請(qǐng)你找找看，這個(gè)故事是在什么情況下發(fā)生的？,空木水罐有水木水罐掉 在地上端端正正，水依然是滿的 銀水罐

3、金水罐從中跳出了七 顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一 股巨大的清澈又新鮮的水流。,課文中水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)在哪里？,小姑娘對(duì)母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。,從“空木水罐”到“有水木水罐”,小姑娘為生病的母親找水，累得倒在地上睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清澈新鮮的水。,正是小姑娘對(duì)母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。,小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了水，雖然又累又渴，但沒有舍得喝，急著趕回家去給媽媽喝，被腳底下的小狗絆倒，水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的。,水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的,小姑娘分了一點(diǎn)水給絆倒她的小狗，小狗變得歡喜起來。,小姑娘沒有怪小狗絆倒自己，還把自己舍不得喝的

4、水分給它喝。體會(huì)小姑娘的愛心：小姑娘不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對(duì)待動(dòng)物，體現(xiàn)出她的愛心是廣博無私的。,水罐變成銀的,小姑娘的母親認(rèn)為自己就要死了，把水讓給小姑娘喝。,水罐又一次變化的原因是母親對(duì)小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻(xiàn)出愛心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。,水罐變成金的,小姑娘強(qiáng)忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。,抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，了解小姑娘當(dāng)時(shí)多么想喝水，從而體會(huì)她把水讓給過路人是多么動(dòng)人的行為。給小狗水喝的時(shí)候，小姑娘還牽掛著母親，所以她分一點(diǎn)水給小狗；而現(xiàn)在從母親手里接過水罐后，她把水毫無保留地送給了過路人。這里再次

5、體現(xiàn)了小姑娘的愛心是廣博而無私的。,從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。,而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。,感受小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。,課文是 圍繞一個(gè)水罐寫的，為什么課題不叫一個(gè)水罐，而是叫七顆鉆石呢？,在我們的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到小女孩不僅愛母親，而且還珍愛小動(dòng)物，關(guān)愛他人讓我們?cè)僖淮卫首x這個(gè)令人感動(dòng)的童話故事。,有感情朗讀全文,放飛想象：,2、小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢？寫出上帝的心理活動(dòng)。,1、童