1、,溫度與水的變化,第三單元,第一節(jié),溫度和溫度計,導入教學,你能用恰當?shù)脑~語來描述春夏秋冬四季的特點嗎？,溫度,描述物體的冷熱程度,熱的物體溫度高,冷的物體溫度低,冷水,熱水,溫水,溫度,物體的冷熱程度叫溫度。,2、生活中常用的溫度單位:攝氏度( ),3 、人的正常體溫是37 ,1、什么是溫度？,如果有四杯水，你能用手指分辨出杯內(nèi)水的冷熱嗎？,人們用觸覺來感知物體的冷熱程度，不準確，不可靠。 人們是通過什么方法準確地知道物體冷熱程度的呢? 溫度計,實驗用溫度計,體溫計,寒暑表,常 用 溫 度 計,活動一：觀察溫度計,1、溫度計有哪幾部分組成 ？ （建議從上到下，從里到外觀察） 2、溫度計表面有

2、什么信息？ 3、你們還發(fā)現(xiàn)了什么？,溫度計是玻璃制品，小心拿放，謹防破裂！,實驗用溫度計的結構,0攝氏度是這樣規(guī)定的：,把冰水混合物的溫度規(guī)定為0，這是水的冰點。,冰水混合物,0,0,100,100攝氏度是這樣規(guī)定的：,把一標準大氣壓下，沸水的溫度規(guī)定為100，這是水的沸點。,沸騰的水,0,100,0度和100度之間分成100等分,每一等分為攝氏溫度的一個單位，叫做1攝氏度。,單位：攝氏度 符號：OC,最高溫度值？,最低溫度值？,最小分度值？,超出最高量程 -脹破,低于最低量程 -測不出來,攝氏溫度的規(guī)定,把1標準大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，沸水的溫度規(guī)定為100 攝氏度。在0攝氏

3、度和100攝氏度之間分為100等分每個等分為1攝氏度，記作1 ,攝氏溫度單位：攝氏度（）,攝氏溫度的讀和寫,25攝氏度可以寫成25 25讀作25攝氏度 零下8 攝氏度可寫成-8 -8 讀作零下8 攝氏度,零上溫度自0向上數(shù)，數(shù)字越來越 ，表示溫度越來越 ；零下溫度自0向下數(shù)，數(shù)字越來越 ，表示溫度越來越 。,大,高,大,低,錯誤,正確,實驗室用溫度計的正確使用,偏大,偏小,正確,1. 看清溫度計的 量程和分度值；,2. 溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中, 不要碰到容器底或容器壁；（泡入液中，不碰壁底）,3. 溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍侯一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；,4. 讀數(shù)時溫

4、度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面相平.（待穩(wěn)讀書，液中平視）,溫度計的使用,課堂練習,1、物體的冷熱程度叫（ ），通常用 （ ）來表示。 2、物體的溫度可以用（ ）來測量。 3、溫度計主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成。 4、36讀作（ ），- 5讀作 （ ）。,溫度,溫度計,攝氏度,玻璃管,玻璃泡,刻度,36攝氏度,零下5攝氏度,測量水的溫度,第二節(jié),前節(jié)知識回顧,1、物體的冷熱程度叫（ ），通常用 （ ）來表示。 2、物體的溫度可以用（ ）來測量。 3、溫度計主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成。 4、36讀作（ ），- 5讀作 （ ）。,溫度,溫度計,攝氏

5、度,玻璃管,玻璃泡,刻度,36攝氏度,零下5攝氏度,紅外溫度計,體溫溫度計,水溫溫度計,干濕溫度計,電子溫度計,氣溫溫度計,測量水的溫度， 選擇哪種溫度計？,溫度計的結構：,測量水溫的方法,手拿溫度計的上端。 將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。 視線要與溫度計液面持平。 在液柱不再上升或者下降時讀數(shù) 讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水,測量時還應該注意什么？,1.溫度計要小心拿放謹防破裂。 2.使用時要首先觀察溫度計的測量范圍是否適合。 3、如果溫度計的管子破裂請立即告訴老師 4、小心不要被燙傷,正確！,錯誤！,錯誤！,如果過一個小時，這四杯水的溫度又會是多少呢？,如果過了半天，這四杯水的

6、溫度又會是多少呢？ 如果過了一天，這四杯水的溫度又會是多少呢？,如果不按照正確的操作方法，會出現(xiàn)的情況？ （1）拿中間會擋住刻度，拿玻璃泡會造成所測的不 是水的溫度。 （2）如果碰到容器或讀數(shù)時離開液面，測量的就 不是水的溫度了。 （3）俯視或仰視會造成讀數(shù)偏大或偏小。 （4）沒有穩(wěn)定時測出的溫度不準。,4號杯 剛從熱水瓶里 倒出的熱水 的 溫度,小心，不要被燙傷,1號杯 自來水 的 溫度,2號杯 溫水 的 溫度,3號杯 燙手的熱水 的 溫度,提示： 溫度計要小心拿放，謹防破裂 如果溫度計的管子破裂請立即告訴老師,水溫的測量記錄,各組測量同一種水的溫度有差異嗎？ 這些差異可能是什么原因引起的？

7、,每隔2分鐘分別測量一次每杯水的溫度， 把測量結果記錄下來,測量水的溫度,每隔2分鐘分別測量一次每杯水的溫度， 把測量結果記錄下來,這是同學們測得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？,我們的發(fā)現(xiàn),除了自來水，其它幾種水的溫度都下降了。 熱水溫度下降得快，溫水溫度下降得慢。 溫度越高的水，一開始下降的速度越快。,溫度上升，熱量增加溫度下降，熱量減少,水在自然降溫時的一般規(guī)律是： 溫差越大，降溫幅度越大。 水溫越高，溫度下降得越快。 自來水的溫度與周圍空氣的溫度相同, 所以，水溫在短時間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化。,對一個物體來說 溫度下降， 說明物體的熱量減少； 溫度上升， 說明物體的熱量增加。,如果周圍空氣溫

8、度下降到很低，那么水會變成什么呢？,一、判斷 1、測量水溫時要先把溫度計拿出水面才方便讀數(shù)。 （ ） 2、物體的溫度下降，其熱量也隨之減少。 （ ） 二、簡答 如何正確使用溫度計測量水溫？ 三、填空 1. 對一個物體來說，物體 熱量，溫度下降 ； 物體 熱量，溫度 上升 。 2、水在自然降溫時的一般規(guī)律是： 溫差越大，降溫幅度 。水溫越高，溫度下降得 。,答：（1）手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計液面持平。 （4）在液柱不再上升或下降時讀數(shù)。 （5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。,減少,增加,越大,越快,練 習,第三節(jié),水結冰了,前節(jié)知

9、識回顧,1、測量水溫的方法： （1）手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計液面持平。 (4)在液體不再上升或下降時讀數(shù)。 （5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。,請你欣賞,冰川,冰山,請你欣賞,冰川,請你欣賞,冰雕,冰雕,請你欣賞,冰的觀察,（1）冰是固體。 （2）水結成冰以后，形態(tài)發(fā) 生了改變，從液體變成 固體,思考：水是液體，那么冰呢？,比較硬、很光滑、溫度低、易融化、冰塊會浮在水上面,會流動的， 沒有固定形狀的液體,沒有顏色 沒有氣味 透明的,冰是固體,水是液體,冰和水的相同和不同,水在什么溫度時結冰 測量試管里水的溫度 將試管放入到冰塊

10、中，等待溫度下降停止后讀出溫度，并作記錄。,準備材料：試管，純凈水，溫度計，中間有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰塊，食鹽。,第一步：試管里放一半純凈水，溫度計固定在橡皮塞上插入試管。讀出溫度值。,（16）,實驗設計,準備材料：試管，純凈水，溫度計，中間有孔的橡皮塞，塑料杯，毛巾，冰塊，食鹽。,第二步：用毛巾裹住一個杯子制成保溫杯。在保溫杯中裝滿碎冰。,第三步：把試管放入碎冰中。觀察溫度值的變化。,溫度計示數(shù)下降的很慢 水基本沒變化 怎么辦呢？,鹽可加速冰溶解,第四步：在碎冰中加些食鹽，繼續(xù)觀察溫度計的數(shù)值變化。,3.在碎冰里加入較多 的食鹽（加鹽可制造更 低的溫度），保持幾 分鐘持續(xù)觀測試管里

11、的水溫。,重點環(huán)節(jié)：,（0 ）,試管中的水溫度下降到0 時，開始結冰,（1）冰是固體，因為冰具有固體的特點。,（2）水結成冰以后，形態(tài)發(fā)生了改變，從液體變成固體。,是什么使水的狀態(tài)發(fā)生了變化？,水在什么溫度時會結冰？,水在0時會結冰,溫度的變化使水的狀態(tài) 發(fā)生了變化,凝固,水（液體）,冰（固 體）,溫度下降熱量減少,水液體,冰固體,凝固,受冷0。C或以下,水在0。C時會結冰 是溫度使水的狀態(tài)發(fā)生了變化,1、通過比較冰和水，它們有哪些相同的特征和不同的特征？ 2、35攝氏度可以寫作（ ），可以讀作35攝氏度。 零下9攝氏度寫作（ ),讀作零下9攝氏度。,一、填空 1、水和冰比較，水是（ ），冰是

12、（ ）。 2、水在（ ）溫度時可以結冰。 3、作“水在什么溫度時結冰”的實驗時，在普通塑料杯外包裹一塊毛巾，是為了起到（ ）作用；在碎冰里加入較多的食鹽是為了 （ ）。 二、判斷 1、水一遇冷就會結冰。（ ） 2、水是無色透明的，冰是白色的。 （ ） 3、冰塊是由水變成的，所以是液體。（ ）,液體,固體,0攝氏度,保溫,制造更低的溫度,錯,錯,錯,練習,冰融化了,第四節(jié),吳棟才制作,物體失去熱量，溫度下降; 物體獲得熱量，溫度上升。 通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。,前節(jié)知識回顧,水液體,冰固體,凝固,受冷0。C或以下,水在0。C時會結冰 是溫度使水的狀態(tài)發(fā)生了

13、變化,上節(jié)課我們探究后得出了液態(tài)的水在0以下就會凝固成冰，那么固態(tài)的冰能夠重新變成液態(tài)的水嗎？在什么條件下能夠變成水呢？,導入,一、觀察冰的融化,把冰從冰箱里取出，有什么變化？,？,冰在融化時溫度是怎么變化的？,1,2,3,（1）讓冰在沒有任何干擾的情況下融化。 （2）把溫度計插入碎冰中。用溫度計測量并記錄冰塊的溫度。 （3）每隔一分鐘記錄冰塊的溫度。 （4）如果觀察到冰塊完全融化時，記下溫度計的讀數(shù)。 (5) 方法知道了之后，我們就來測量一下吧，同時記錄冰塊融化時的溫度和周圍空氣的溫度，每隔1分鐘測一次，把數(shù)據(jù)記錄在表格中（可增加一個測量空氣溫度的表格）。,實驗步驟,冰塊融化時的溫度記錄,匯

14、報交流觀察到的現(xiàn)象，然后根據(jù)這些現(xiàn)象總結。,冰融化時周圍空氣的溫度記錄表,總 結,在周圍環(huán)境溫度超過0時，就可促使冰化； 冰在融化過程中，溫度始終保持在0，但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融化過程要不斷從周圍空氣中吸收熱量）； 待冰塊完全融化成水后，溫度還會繼續(xù)上升。,二、加快冰的融化,冰在什么情況下會融化成水？怎樣能加快冰融化的速度？,把冰塊放到溫度更高的地方,把冰塊放陽光下曬,我們用手把冰塊焐熱,現(xiàn)在我們就來一個融化冰的比賽，比一比哪個小組融化冰的水平最高，每個小組先討論下你們打算用哪種方法。,提示,塑料袋的袋口要保持密封！,比賽規(guī)則,每個小組準備了一塊大小一樣的冰，放在同一種透明的塑料袋

15、中，要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改變一個變量，記錄下冰完全融化的時間。在比賽的過程中各小組也可以相互觀察和監(jiān)督。,匯報交流,在冰融化的過程中，可以觀察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。,熱量是使物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。,融化,溫度上升熱量增加,冰（固 體）,水（液體）,凝固,水（液體）,冰（固 體）,溫度下降熱量減少,課后思考,在冰融化的過程中水珠是從哪里來的？,當環(huán)境溫度高于0攝氏度，冰的溫度升至0攝氏度時開始融化; 冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會長時間保持在0攝氏度，直至完全融化成水。 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。,練習,第五節(jié)

16、,水珠從哪里來,物體失去熱量，溫度下降; 物體獲得熱量，溫度上升。 通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。,前節(jié)知識回顧,凝固,水（液體）,冰（固 體）,溫度下降熱量減少,融化,溫度上升熱量增加,冰（固 體）,水（液體）,欣賞,欣賞,欣賞,露珠滴翠,欣賞,霜,欣賞,云山霧海,欣賞,想一想、猜一猜： 裝冰玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來 ？,可能是從杯子里滲出來的 ?,“不可能是從杯子里滲出來的 ” 因為玻璃杯是不滲水的。,“不可能是從杯子里溢出來的 ” 因為冰融化時杯子中的水還沒有滿，不可能溢出來,冰化成水后從杯口溢出來的 ?,不可能是加冰的時候，冰塊碰到了杯沿化成水流下

17、來了。 因為加冰的時候一般都是小心的加入杯內(nèi)的。,加冰的時候，冰塊碰到了杯沿化成水流下來的？,我們得出結論：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯內(nèi)的冰融化形成的。,玻璃杯外壁上的小水珠形成與冰有關系嗎 ？為什么？,我們出得出的結論是： 水珠的形成與冰是有關系的。,小水珠到底是從哪里來的？,（1）空氣中的什么變來的？ （2）空氣中有水蒸氣嗎？ （3）水蒸氣是從哪里來的？ （4）水蒸氣能變成小水珠嗎？ （5）是什么使水蒸氣的狀態(tài)發(fā)生了變化？,二、水珠的形成與冰有關嗎？,實驗：取三只同樣的玻璃杯，其中一杯里加滿自來水，一杯什么也不加，另一杯加冰，靜靜地放在桌上。隔幾分鐘觀察玻璃杯外壁有沒有出現(xiàn)水珠。,自來水

18、,空杯,冰塊,注意觀察,杯子外壁特別的冰，濕漉漉的，有小水珠,水珠的形成與杯內(nèi)的冰有關系。 與冰的_這個特征有關系 燒杯外壁的水珠是在遇到冰冷的杯 壁而形成的,水珠的形成與冰有什么關系？,冷,水蒸氣,玻璃杯外壁上的小水珠與杯內(nèi)的冰有什么關系呢？,可能是空氣中的水汽被冰吸到杯壁上了,空氣遇到冰變成水了,應該是水蒸氣變的吧!,水蒸氣是從哪里來的？ 空氣中有水蒸氣嗎？ 水蒸氣能變成水嗎？ 是什么使水蒸氣發(fā)生了變化？,有,空氣中,能,冰冷的東西,玻璃杯外壁上的水珠是： 空氣中的水蒸氣遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷卻，凝結為液體。,凝結： 由氣體變?yōu)橐后w的過程叫凝結,形成小水珠的生活現(xiàn)象,浴室屋頂上的

19、小水珠 早晨植物葉子上花瓣上的露珠 做飯的時候鍋蓋上的小水珠 夏天棒冰包裝紙上的水珠 冷天窗戶上出現(xiàn)的小水珠,一、填空 水蒸氣遇冷會凝結成 ?？諝庵械乃魵?是 而來的。 二、簡答 裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，這些小水珠從哪里來？,答：空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上凝結成了小水滴。,水,江 、河、湖、海中的水蒸發(fā),作 業(yè),水和水蒸氣,第六節(jié),物體失去熱量，溫度下降; 物體獲得熱量，溫度上升。 通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。,前節(jié)知識回顧,凝固,水（液體）,冰（固 體）,溫度下降熱量減少,融化,溫度上升熱

20、量增加,冰（固 體）,水（液體）,這些水在不斷地跑到空氣中去,這些水在不斷地跑到空氣中去,這些水在不斷地跑到空氣中去,這些水在不斷地跑到空氣中去,這些水在不斷地跑到空氣中去,這些水在不斷地跑到空氣中去,水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,蒸發(fā),水（液體）,溫度上升熱量增加,水蒸氣（氣體）,這時候需要水蒸發(fā)得更快一些,這時候需要水蒸發(fā)得更快一些,水在什么情況下蒸發(fā)得更快些？,溫度越高，水蒸發(fā)得越快。,空氣越干燥，水越容易蒸發(fā)。,有風吹，水蒸發(fā)得快。,1.一定要注意用火安全，還要注意避免燙傷身體不要用皮膚直接接觸加熱過的勺子； 2.用火焰的外焰加熱，避免燙到手； 3.遠離水沸騰后產(chǎn)生的蒸氣。,實驗注意：

21、,加快水蒸發(fā)的實驗1,各加1小勺水,點燃蠟燭,在火的外焰加熱,吹滅蠟燭，放好勺子,加熱是否能加快水的蒸發(fā)？,哪 個 蒸 發(fā) 得 更 快,加快水蒸發(fā)的實驗2,水蒸氣會重新變成水嗎？,從水里蒸發(fā)出來的蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會冷卻下來，變成人們看得見的水滴。,空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結。,水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,水蒸氣變成水的過程叫做凝結。,水,水蒸氣,蒸發(fā),凝結,它是水蒸氣凝結形成的,它是水蒸氣凝結形成的,云,因為100的水蒸氣遇到人體時，先會液化成100的水。此時會釋放出大量的汽化熱，而這部分熱是燙傷人最主要的熱量，比100的水通過熱傳導傳遞給人的熱量要更多更快，所

22、以被水蒸氣燙傷更加嚴重。,100的水蒸氣比100的水燙傷更嚴重,小知識,水的三態(tài)變化,第七節(jié),前節(jié)知識回顧,水在自然界有三種形態(tài)： 液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)。 它們又是怎樣變化的？,凝固,水（液體）,冰（固 體）,溫度下降熱量減少,融化,溫度上升熱量增加,冰（固 體）,水（液體）,水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,蒸發(fā),水（液體）,溫度上升熱量增加,水蒸氣（氣體）,水變成水蒸氣的過程叫做蒸發(fā)。,水蒸氣變成水的過程叫做凝結。,水,水蒸氣,蒸發(fā),凝結,霜,你見過嗎？,冰,你見過嗎？,雪,你見過嗎？,露,你見過嗎？,云,你見過嗎？,霧,你見過嗎？,云,霧,露,雪,霜,冰,這些水的形態(tài)是 怎樣發(fā)生的呢？ 它們的發(fā)

23、生 需要什么條件呢？,下雨前：云很多，天空很暗。,下雨后：云變少了，天空亮了很多。,下雨前后的天空有什么不同？,下雨后云變少了，是因為云變成雨降到地面上。,雨后天空的云減少了，那云到哪去了？,為什么水蒸氣看不見，而云看得見？,水蒸氣是氣體，我們看不見；而云看得見，因為云是小水滴形成的，即云是液體。,云,水蒸氣,地面水,云會變成雨水，而云是地面水上升到空中形成的。,地面上的水變成水蒸氣上升到天空中，在高空中冷卻就會變成小水滴（云）。,云是水形成的嗎？ 水又是怎樣跑到天上去的？,云：,水蒸氣（氣體） 水（液體）,變化的條件：,溫度下降但又在零攝氏度以上,水形態(tài)變化的過程 及發(fā)生變化的條件,大家說說

24、物體的狀態(tài),水 冰 水蒸氣,（液態(tài)）,（固態(tài)）,（氣態(tài)）,固態(tài) 氣態(tài),？,固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài),蒸發(fā),凝結,水 （液態(tài)） 冰（固態(tài)）,冰（固態(tài)） 水（液態(tài)）,水在自然界以 液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)存在,凝固,融化,升華,凝華,汽化,液化,凝固,氣態(tài),溶解,固態(tài),液態(tài),為什么海洋中的水總不會溢出，河流中的水一直流不完呢？自然界的水是怎樣進行日夜不息的循環(huán)和轉換的呢？（水循環(huán)）,練習,江河湖海、地面上的水，被太陽曬熱，不斷地蒸發(fā)，變成水蒸氣飛散到空氣中，水蒸氣在空中受冷變成云，云變成雨、雪等落到地面；地面上的雨水和融化了的雪水有的滲入地下，地下水又會匯集流出地面形成泉水流入江、河、湖、海，于是，水在海

25、洋、天空、陸地之間永不停息地循環(huán)。,水在自然界中的循環(huán),地下徑流,地表徑流,海洋,陸地,湖,氣 態(tài),知道六種物態(tài)變化嗎？,能不能分別舉些例子？,固態(tài),液 態(tài),受熱,受冷,受冷,受熱,受熱,受冷,0以下,（0以上）,（0以下）,固 態(tài),液 態(tài),知道六種物態(tài)變化嗎？,能不能分別舉些例子？,氣 態(tài),吸熱,放熱,放熱,吸熱,放熱,吸熱,1、人們常說“下雪不冷、化雪冷”這種說法有道理嗎？,化雪屬于融化過程，而融化過程需要吸熱，從空氣中帶走部分熱量，所以人就感到冷。,下雪屬于凝華過程，而凝華過程需要放熱，向空氣中釋放部分熱量，所以人就不感到冷。,2夏天，在盛有冰凍飲料的玻璃杯外壁上有許許多多的小水珠，你明

26、白其中道理嗎？,空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠的,3很冷的冬天，戴眼鏡的人從室外走進溫暖的室內(nèi)，眼鏡變模糊了，你明白其中道理嗎？,室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水珠附著在眼鏡片上,第四單元,磁鐵,第一節(jié),我們知道的磁鐵,吳棟才制作,在很多物體上都使用了磁鐵,各種各樣的磁鐵,各種各樣的磁鐵,各種各樣的磁鐵,各種各樣的磁鐵,給磁鐵取名,生活中的磁鐵,生活中的磁鐵,生活中的磁鐵,生活中的磁鐵,生活中的磁鐵,生活中的磁鐵,我們所了解的磁鐵特殊性質(zhì)：,磁鐵可以吸住鐵,可以做指南針,兩塊磁鐵在一起會吸住,有時還會推開,磁 鐵,我知道的磁鐵,磁鐵的用途,磁鐵的形狀,磁鐵的性質(zhì),一、判斷題 1、磁鐵有各種形

27、狀，這是因為它們有不同的用途。（ ） 2、磁鐵不一定是鐵做的。（ ） 3、磁鐵能吸鐵做的物品。（ ） 4、有時兩塊磁鐵可以相互吸引，有時又不能相互吸引。（ ） 5、鐵做的物品只要靠近磁鐵，就會被吸引過去。（ ） 二、下面哪些物品用到了磁鐵？用到的在括號里打“” 1、電視機的喇叭（ ） 2、溫度計（ ） 3、電動玩具里的自動開關（ ） 4、櫥柜的門吸（ ） 5、電飯鍋里的自動開關（ ） 6、塑料杯（ ） 7、冰箱門四周的密封條（ ） 8、指南針（ ）,課堂作業(yè),第二節(jié),磁鐵有磁性,磁鐵有各種各樣的形狀（條形、U形、蹄形、環(huán)形、圓餅形等），因為它們有不同的用途。,前節(jié)知識回顧,回形針（鐵）,鐵釘,

28、銅線,玻璃珠,磁鐵能吸引這些物體嗎,木片,卡紙,皮筋,塑料棒,磁鐵能吸引這些物體嗎,棉線,鋁片,鐵夾子,磁鐵能吸引這些物體嗎,實驗記錄表（一） 1、能被磁鐵吸引的物體打“”，不能被磁鐵吸引的物體打“”：,實驗要求：,磁鐵慢慢靠近每一種材料，看看有什么現(xiàn)象。每種材料的實驗要重復做幾次。在測鐵釘時注意安全。 實驗時，把能被磁鐵吸引的物體放在盤內(nèi)一側，把不能被磁鐵吸引的放在盤內(nèi)另一側。1號操作，4號協(xié)助，3號做記錄,2號匯報。 實驗完成后，同學們用坐姿正告訴老師。,磁鐵能吸引哪些物體的實驗記錄二,鋁,鋁,鋼芯（主要成分鐵） 鍍鎳,鋼芯（主要成分鐵） 鍍黃銅,不銹鋼 （主要成分是鐵）,磁鐵能吸引鐵的性

29、質(zhì)叫磁性,磁鐵能隔著物體吸鐵嗎,磁鐵隔著物體去吸鐵的實驗記錄,隔著物體能吸鐵的打“”。,磁鐵隔著一些物體也能吸鐵,1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。 2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。,練 習,第三節(jié),磁鐵的兩極,1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。 2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。,前節(jié)知識回顧,在同一塊條形磁鐵上不同的地方，磁力大小一樣嗎？哪里的強？哪里的弱呢？,研究問題：,怎樣證明設計實驗方法證明我們的猜想是不是正確的？小組討論實驗方法,磁鐵的研究,取點,懸掛,記錄,比較,磁鐵的兩極,掛哪里？ 怎么掛？,磁鐵的兩極,取點,19,18,17,16,15,14,13,12,19,19

30、,19,18,17,16,19,19,2,3,4,19,19,A,B,C,D,E,磁鐵的兩極,磁鐵上磁力最強的部分稱磁極。,磁極,磁極,（兩個）,強,強,弱,第一組,第二組,第三組,第四組,吸引,吸引,排斥,吸引,指南針,磁鐵兩級的研究,磁鐵兩級的研究,反饋練習,1、條形磁鐵中間部分的磁性（ ），兩邊的磁性（ ）。,2、磁鐵上磁力最強的部分叫（ ）。,3、磁鐵的磁極有（ ）個。,填空,第四節(jié),磁鐵的相互作用,1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀（條形、U形、蹄形、環(huán)形、圓餅形等），因為它們有不同的用途。磁鐵不能吸引銅、鋁等其他很多金屬。 2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵.

31、 3、磁鐵磁力兩端強，中間弱，磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。,前節(jié)知識回顧,磁極與方向,.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，并保持平衡。,2.使磁鐵能在水平方向自由轉動，觀察磁鐵靜止下來的位置.,北,南,北,南,北,南,南,北,我們把 指北的磁極叫北極 指南的磁極叫南極,（用N表示）,（用S表示）,用添加了新標記的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極相互作用的實驗.,1.用盤中的另一塊磁鐵的兩端分別去靠近懸掛著的磁鐵的兩端。 2.觀察磁極靠近時的現(xiàn)象，并用“”或“” 記錄。,相互吸引的有：（）與（） （）與（） 相互排斥的有：（）與（） （）與（）,我們發(fā)現(xiàn)：當兩塊磁鐵相互靠近時， _.,同極相斥，異

32、極相吸,我們把兩個相同的磁極叫同極， 兩個不相同的磁極叫異極。,磁極是怎樣相互作用的,相互吸引的有：（）與（） （）與（） 相互排斥的有：（）與（） （）與（）,我們發(fā)現(xiàn)：當兩塊磁鐵相互靠近時， _.,同極相斥，異極相吸,環(huán)形磁鐵的南北極在哪里呢？,蹄形磁鐵的南北極在哪里呢？,想一想,、磁鐵指南的一端叫，用字母“”表示，磁鐵指北的一端叫 用字母“”表示。,、兩塊磁鐵的磁極互相接近時，同極相互，異極相互。,、我們可以利用磁鐵和 的性質(zhì)來檢測、判斷磁鐵的南北極。,南極,北極,排斥,吸引,同極相斥,異極相吸,文具盒,磁鐵磁極作用的運用,電磁起重機,磁鐵磁極作用的運用,門吸,磁鐵磁極作用的運用,磁懸浮

33、陀螺,磁鐵磁極作用的運用,磁懸浮列車,磁鐵磁極作用的運用,1、磁鐵磁力兩端強，中間弱，磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。 2、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。 3、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，叫相互吸引；有時會往兩邊推，叫相互排斥。（我們稱為同極相斥，異極相吸）,練 習,第五節(jié),磁力大小會變化嗎,1、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫 。2、磁鐵上磁力最強的部分叫 ，磁鐵有 個磁極。我們把指北的磁極叫 ，把指南的磁極叫 。兩個相同的磁極叫 ，不相同的磁極叫 。3、當兩塊磁鐵相互接近時，同極會 ，異極會 。,磁性,磁極,兩,相互吸引,相

34、互排斥,北極,南極,異極,前節(jié)知識回顧,1,2,形狀，大小不同的磁鐵， 他們的磁力也不一定相同。,提出問題,哪塊磁鐵的磁力更大？,用（ ）來衡量磁鐵磁力的大小,同一規(guī)格的回形針的數(shù)量多少,一塊圓形磁鐵的磁力有多大？,不碰支架,輕拿輕放,?,如果在一塊磁鐵上吸上另一塊磁鐵，磁鐵的磁力大小會變化嗎？ 怎么變化？,提出問題,一塊磁鐵吸上第二塊磁鐵,磁力大小會變化嗎？,結論：,一塊磁鐵吸上另一塊磁鐵，磁力會（ ），（ ）成倍增大。,增大,依據(jù)收集的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得到結論。,不是,繼續(xù)吸上磁鐵呢？,磁力大小會變化嗎？,對比實驗,讓對比實驗更公平,?,實驗記錄表,兩塊或多塊磁鐵吸在一起，磁力會增加。,我

35、們的結論：,一塊環(huán)形磁鐵上吸上另一塊環(huán)形磁鐵后，磁力(增大)，繼續(xù)吸上磁鐵，磁力( )，但增大幅度（ ）。,繼續(xù)增大,減小,溫馨提示,1、 實驗流程,2、每增加一塊磁鐵，請預先猜測一下： 吸引回形針的數(shù)量有什么變化？然后測量。,猜測,結論,實驗,分析數(shù)據(jù),新問題,問題,想一想：,兩塊相互排斥的磁鐵強行組合在 一起，它的磁力大小會變化嗎？,結論：,兩塊互相排斥的磁鐵結合在一起，磁力會( )。,減弱,1、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，叫相互吸引；有時會往兩邊推，叫相互排斥。（我們稱為同極相斥，異極相吸） 2、兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結合在一起，磁力會減小。,

36、練 習,第六節(jié),指南針,1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。 2、兩塊磁鐵的磁極相互接近時，有時會往一塊吸，叫相互吸引；有時會往兩邊推，叫相互排斥。（我們稱為同極相斥，異極相吸） 3、兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結合在一起，磁力會減小。,前節(jié)知識回顧,什么是指南針？,一切利用磁鐵（包括磁針）指示方向的儀器就叫做指南針。,各式各樣的指南針,各式各樣的司南,各式各樣的羅盤,一、指南針的歷史,天然磁石,司南,早在兩千多年前漢代（公元前206公元220年），中國人就發(fā)現(xiàn)山上的一種石頭具有吸鐵的神奇特性，并發(fā)現(xiàn)一種長條的石頭能指南北，他們管這種石頭叫做磁石。,古代，我國人民發(fā)現(xiàn)有一種石頭能吸鐵，就把它叫做吸鐵石或磁石。后來又發(fā)現(xiàn)磁石能指南，就把天然磁石磨成勺狀，放在用青銅制成的標有方向的底盤上，底盤中間部分光滑，勺狀磁石可以在上面旋轉，待勺狀磁石靜止時，勺柄指示的方向是南。,司南,這是世界上最古老的指南儀器，人們把它叫做“司南”。其中，“司”就是“指”的意思。,后來，人們學