1、玩游戲 練鼠標(biāo),說(shuō)課稿 說(shuō)課人：魏丹,一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教法與學(xué)法 三、說(shuō)教學(xué)程序 四、教師反思,說(shuō)教材,教材分析： 信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程。新教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編排，設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容為云南省小學(xué)信息技術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課時(shí)。本單元要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)以及掌握鼠標(biāo)的運(yùn)用。本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，并且學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊和雙擊操作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。,說(shuō)教材,學(xué)情分析： 一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)學(xué)校、生活充滿(mǎn)了好奇，也對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)了

2、欲望。 由于種種原因，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中體現(xiàn)出水平的不一致性。心態(tài)上也會(huì)出現(xiàn)一定的差異，有的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生和害怕。但對(duì)于一些只在學(xué)校課堂中接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)存在畏懼的情緒，不敢大膽地去操作。,說(shuō)教材,教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)以上分析，我從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)出發(fā)，制定了下列教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固之前已學(xué)過(guò)的鼠標(biāo)的各種基本操作。教師通過(guò)巡視觀察，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)幫助解決。 （2）通過(guò)先讓學(xué)生嘗試地玩游戲熊貓搬運(yùn)工，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標(biāo)新操作拖動(dòng)技能的興趣、欲望，嘗試解決問(wèn)題。 （3）認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)

3、鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，并在游戲中鞏固拖動(dòng)操作。 （4）讓學(xué)生養(yǎng)成大膽嘗試的良好習(xí)慣和規(guī)范的鼠標(biāo)操作技能。 教學(xué)的重點(diǎn)：拖動(dòng)操作 教學(xué)的難點(diǎn)：鼠標(biāo)拖動(dòng)操作中，學(xué)生容易按住鼠標(biāo)到一半就放手，造成拖動(dòng)無(wú)法完成。,說(shuō)教法與學(xué)法,本套教材按照“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的原則進(jìn)行編寫(xiě)的，以活動(dòng)為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。所以采用的教法是游戲引入新知識(shí)，演示法及游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)、能力體系。在授課過(guò)程中必須考慮到此問(wèn)題，作為教師必須開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思想，因材施教，讓不同水平的學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。而學(xué)生主要采用自主探究、實(shí)踐操作、合作交流、歸納總結(jié)等方法進(jìn)行學(xué)

4、習(xí)。,說(shuō)教學(xué)程序,1、溫故知新，承上啟下（5分鐘）,老師讓學(xué)生玩一個(gè)小游戲，例如：打雪仗，移蘋(píng)果等，然后讓學(xué)生分享操作心得，老師在一旁糾正和補(bǔ)充操作技能的要領(lǐng)。 意圖：復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣 。,2、游戲?qū)?，引?dǎo)發(fā)現(xiàn)（20分鐘）,導(dǎo)入新的游戲熊貓搬運(yùn)工。讓學(xué)生先玩，會(huì)發(fā)現(xiàn)操作不了。 意圖：培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在充滿(mǎn)學(xué)習(xí)興趣的氛圍下接受新知識(shí)。,3、示范教學(xué)，講解要領(lǐng)（15分鐘）,教師示范講解鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作中，需要掌握的要領(lǐng)，考慮到學(xué)生手小，可能無(wú)法完全握住鼠標(biāo)的狀況，可教學(xué)生利用雙手完成拖動(dòng)操作。教師再巡視輔導(dǎo)，對(duì)掌握較慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或

5、進(jìn)行學(xué)生間手拉手互助學(xué)習(xí)。 意圖：使學(xué)生充分地掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的技能。在巡視過(guò)程中能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題并予以解決。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好習(xí)慣。,4、游戲教學(xué)，鞏固應(yīng)用（10分鐘）,老師再選擇一個(gè)鼠標(biāo)拖動(dòng)的小游戲積木歸。讓學(xué)生游玩，在玩中復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。 本游戲讓練習(xí)、鞏固鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的基礎(chǔ)上提高了拖動(dòng)的準(zhǔn)確性。通過(guò)鼠標(biāo)練習(xí)游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。,5、課堂小結(jié)（5分鐘）,學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，教師補(bǔ)充。 意圖：總結(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作方法的印象，并且培養(yǎng)了學(xué)生暢談收獲，勇于回答問(wèn)題的習(xí)慣。,教學(xué)反思,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)了鼠標(biāo)的移動(dòng)、指向、單擊、雙擊的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作。為將來(lái)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)游戲教學(xué)法引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的