1、初中三年級生物教師個人工作摘要板文?；仡欉@個學(xué)期，有很多值得忙碌、充實、總結(jié)和反思的地方。更好地總結(jié)過去，展望未來，全面提高自己的工作素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)本學(xué)期的工作，鞭策自己，促進(jìn)提高。學(xué)習(xí)永無止境，教學(xué)永無止境，不斷充電，才能保持教育的青春和活力。這段時間我積極學(xué)習(xí)了教育教授理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策、遵紀(jì)守法、忠誠人民的教育事業(yè)，積極參加教育改革實驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情，牙齒獻(xiàn)身于光輝的事業(yè)。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，成為合格的人民教師。竭盡全力，樂意以梯子為座右銘，誠實做人，努力學(xué)習(xí)，以班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德

2、規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師的形象。本學(xué)期與學(xué)校教育處結(jié)合確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我努力參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)講座。此外，我還利用書本、網(wǎng)絡(luò)努力學(xué)習(xí)生物學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了小學(xué)版高級中學(xué)生物學(xué)的新教材和相關(guān)文章(如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了自行先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新促使我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會通過技能訓(xùn)練、外出課、開課等在教育教育教育方面不斷發(fā)展。這個學(xué)期被評為健藝區(qū)生物學(xué)系組長。通過這些學(xué)習(xí)活動不斷豐富自己，豐富自己的知識和經(jīng)驗

3、，為自己更好的教育實踐做好了準(zhǔn)備。教育教育是我們教師工作的首要任務(wù)。這個學(xué)期，我努力把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到教室教育實踐中，利用新教材實踐新課程理念。努力使我的生物教室課更具特色，形成獨特風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地反映素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合初中三年級第一次復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時間緊迫，任務(wù)重，作為備課組長，積極領(lǐng)導(dǎo)本教師，努力研究教學(xué)法、合理的設(shè)計教案，幫助學(xué)生梳理知識的重點、難點、失誤、忽視點，構(gòu)建完整的知識體系。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學(xué))課堂上語言精煉，重點突出，難點突破有新的規(guī)律，構(gòu)思精巧，新穎，干練。要運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、靈活性和發(fā)散

4、性創(chuàng)造性思維，徹底理解問題，注意運用反滲透。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教) (威廉莎士比亞，學(xué))在備課的時候，考慮到學(xué)生對記憶厭倦的特點，盡量用圖形曲線重現(xiàn)知識點，建立知識網(wǎng)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合學(xué)生對高級中學(xué)入學(xué)考試的問題解決要求，精選典型案例和案例，提高學(xué)生綜合問題分析能力。作業(yè)量總體上適當(dāng)不足，同時降低了對學(xué)困生作業(yè)的要求，他們也努力看到自己的進(jìn)步和提高，取得了成功的經(jīng)驗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)我初中三年級兩個生物化學(xué)班的生物課共有18節(jié)課，迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周的課20節(jié)以上，課堂數(shù)量比較大。在日常教育中，我堅持認(rèn)真做好教室。上課前充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，結(jié)合各班的實

5、際，靈活地完成各課，盡量完成教室內(nèi)容，課后學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同水平的學(xué)生徐璐采取不同的修改方法，使學(xué)生對生物更感興趣，同時提高每個學(xué)生的文化成績。旨在根據(jù)課后得情況及時寫教學(xué)反思，不要等短短幾句話到長篇，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我與班主任積極溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、與學(xué)生實際脫節(jié)的問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)和設(shè)計，進(jìn)行現(xiàn)代生命技術(shù)(生物工程)、物種入侵專題(生態(tài)學(xué))、_ _ _ _專題(設(shè)計問題型)、神奇微生物(微生物專題)初中三年級生物課的集體準(zhǔn)備活動，及時實施，取得實效，我采取系統(tǒng)、階段性的結(jié)合原則，確定時間、地點、內(nèi)容，討論課程復(fù)習(xí)思

6、考、考試重點難點、練習(xí)的選擇、階段性測試、朱聯(lián)的編制等，寫一個有實效的綜合教案，使各課都可以讓步，總之，無論是教室課還是課外指導(dǎo)。這學(xué)期我們學(xué)校開展了比較大的教學(xué)活動，青年教師開展了講座大會活動，大型新教師招聘活動，微生物培養(yǎng)，食用菌栽培實踐活動等。同時，還包括鳥類保護(hù)研討會、植物葉脈標(biāo)本制作活動、牛補茶課外活動、新的班級觀看活動以及市、區(qū)教育研究活動等。為了提高全組教師的教育和教授能力，積極組織了預(yù)備組教師。其中不僅涉及很多課外時間和精力，還需要我們積極參與整個過程的指導(dǎo)活動。對于學(xué)校分配的所有任務(wù)，我可以用我最大的熱情完成它?；旧峡梢圆粍诙@，獲得優(yōu)質(zhì)的效率。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)反

7、思這次學(xué)年的教育及教授工作，看成績的同時，也在考慮自己的工作不足。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育)主要缺點是：1.對生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入。在新課程的實踐中還沒有充分思考，不能及時記錄一些教學(xué)思想和問題，進(jìn)行反思。2.科研方面在本學(xué)年培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的力量，努力研究了有關(guān)科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不夠充分，研究工作不夠細(xì)致，沒有切實實現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。3.在生物教學(xué)中，有特色的、有創(chuàng)意的還不夠。本來想在生物課外班開設(shè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查興趣小組，但由于多種茄子原因沒能實現(xiàn)。今后要努力開拓我校生物教育事業(yè)的新世界。這個學(xué)期，我教了初中三年級四班的生物，現(xiàn)在把一年的工作情況總結(jié)如下。1.

8、堅持每月政治學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)陽師中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，堂訓(xùn)”，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。將理論與實際教育工作聯(lián)系起來，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的方式把課程還給學(xué)生。2.通過學(xué)習(xí)陽師中學(xué)的經(jīng)驗，逐漸認(rèn)識到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想，建立民主和諧的新師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的觀點，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足其他學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念。把學(xué)生的發(fā)展作為教育活動的起點和歸宿。重視學(xué)生獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我積極探索

9、教育和教授規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育和教授資源，大膽改革教室課，增加新教授方法的使用，取得了具體成果。1、備課又深又細(xì)。平時認(rèn)真研究教材，從很多方面參考各種資料，深入了解教材，努力正確把握重點。制定教授目標(biāo)時，要非常注意學(xué)生的實際情況。教案編纂認(rèn)真，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。2、注意教室的效果。針對中年級學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)為主，不灌滿，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教授為主線，重視講課和結(jié)合。在教學(xué)中注意重點，突破難點。3.堅持參加學(xué)校內(nèi)外教授研究活動，不斷吸取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。上了幾次公共課，清楚地知道了以后講課的方向，以后該

10、怎么教生物學(xué)課。4、在作業(yè)修改中，認(rèn)真、及時、全力改變，在修改中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力在課外實現(xiàn)某些目標(biāo)。教學(xué)中尊重孩子們的徐璐不同的愛好、不同的生活感、不同的表現(xiàn)形式，使他們徐璐形成不同的風(fēng)格，不強求一律。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)生)有意識地以學(xué)生為主體，主導(dǎo)教師，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。使他們的天性和個性健康地發(fā)揮。學(xué)生在市政廳、聽、觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，將“我要學(xué)”改為“我要學(xué)”，極大地激活了教室氛圍，相應(yīng)地提高了教室課的效率。作為教師，要理解沒有學(xué)生同時有優(yōu)點和缺點。優(yōu)生的優(yōu)點很明顯，對后進(jìn)生很容易發(fā)現(xiàn)其缺點。特別是在學(xué)習(xí)中落后的

11、學(xué)生往往得不到老師的肯定。后進(jìn)生能否成功直接影響到全班的成績。所以，一年來，我一直致力于在以下方面做好后進(jìn)生切換工作。用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)該縱向看后進(jìn)生的今天比他昨天好。即使不是，也要相信他的明天比今天好。2、因勢利，把消極因素變成積極因素。首先，幫助后進(jìn)學(xué)生找到優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。第二，以平時的心態(tài)對待：落后的學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)備只會適得其反，他們應(yīng)該和其他學(xué)生一樣享受平等和民主，有一些進(jìn)步的時候，應(yīng)該得到老師的認(rèn)可。3、真正實現(xiàn)黎明的道理，調(diào)動感情。首先做“誠實”這個字。也就是說，教師渡邊杏進(jìn)行絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“假”，教師所做的一切都被視為“演戲”。第二，通過“接受”，落后學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以感受到多種心理表現(xiàn)和看法。例如對學(xué)習(xí)的恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責(zé)等，鼓勵信任他們，自由討論。最后是創(chuàng)造“理解”這個詞，通過學(xué)生的眼睛看事物。由于做了上述幾點，我在后進(jìn)生切換工作中的效果仍然很明顯?，F(xiàn)在的學(xué)生不太喜歡生物課。這確實是我們要考慮的問題。但是我們的生物學(xué)老師也不是完全束手無策。我認(rèn)為這是吸引“靈活性”牙齒學(xué)生的好方法。我們的生物學(xué)老師不要接受入學(xué)考試鞏俐_ _ _ _ _。我想該怎么上課。如果能在野外上生物課就好了。至少