1、高考專(zhuān)題復(fù)習(xí) 補(bǔ)寫(xiě)題瞻前顧后,所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，另有字?jǐn)?shù)限制。,1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)： 2、考查內(nèi)容： 3、考查形式：,語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確,主觀題、單獨(dú)設(shè)題，分值6分。,語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。 這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查。復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要

2、重點(diǎn)抓好補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練。,（一）、真題再現(xiàn) 根據(jù)示例，了解考點(diǎn),(2015年新課標(biāo)I)在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字(5分),電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間， 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言， ，還易于達(dá)到貨比三家，快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)， ，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。,這種模式大大提高了交易效率,這種模式不但可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間,通過(guò)在線支付完成交易,(2015年新課標(biāo))在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15

3、個(gè)字(5分),讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑， ，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。,閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀,記住死板的書(shū)本知識(shí),通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題,（2014年新課標(biāo)）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l2個(gè)字。(5分),大家都知道， ，倘若

4、呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過(guò)呼吸， ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè) 的過(guò)程。,材料共90字,呼吸對(duì)人類(lèi)非常重要,吸入新鮮氧氣,吸入氧氣，釋放二氧化碳,1閱讀：語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題雖說(shuō)考的主要是語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語(yǔ)段,看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系(如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。,答好語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題的關(guān)鍵詞,2推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)

5、詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的句式及形式上的銜接語(yǔ)，做到形式上接得上。 3檢查：檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。,（二）、典型例題 例題引路，總結(jié)規(guī)律,命運(yùn)總是與人一同存在的。 。 ，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕命運(yùn)的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候， ；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里

6、掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于： 。,規(guī)律總結(jié)：,關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、句式,不要懼怕命運(yùn) 的神秘,別忘了你手里有一半的命運(yùn),用你手中擁有的去獲取上帝掌握的,規(guī)律總結(jié)：,關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、邏輯,直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具， 。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢， ，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤(pán)和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作， ，因而越來(lái)越多的人書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。,更是多彩的中華文化的載體,宋詞的

7、婉轉(zhuǎn)清雅,而不愿意提筆寫(xiě)字,規(guī)律總結(jié)：,關(guān)注論點(diǎn)論據(jù),在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下， 。 。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣，干旱在我國(guó)的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成， ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過(guò)度開(kāi)發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴(lài)地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)， ，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。,干旱則因成災(zāi)緩慢常常受 到忽視,但人類(lèi)活動(dòng)的影響也不可小視,一旦這種自我修復(fù)能力被破壞,1.通讀全文，確定文段性質(zhì)和中心（對(duì)象）。,3.關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、句式、論據(jù)

8、論點(diǎn)、邏 輯關(guān)系、篇章結(jié)構(gòu)。結(jié)合文本，根據(jù)字 數(shù)要求，概括答案。,2.逐句分析句內(nèi)意思、句與句之間邏輯。,歸納總結(jié)答題步驟：,一、答案源自文本材料；,二、補(bǔ)寫(xiě)的句子大多有特殊位置和性質(zhì)；,三、補(bǔ)寫(xiě)的句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接呼應(yīng)。,特別提醒：,（三）、紙上練兵 運(yùn)用技巧，鞏固訓(xùn)練,在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分） 從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者， ，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對(duì)巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥(niǎo)獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外， ，令人

9、如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到“ （詩(shī)句） ”的奇效。,參考答案：1 教師更應(yīng)像一個(gè)導(dǎo)游2 而是適時(shí)出面做精彩解說(shuō)3 柳暗花明又一村,(2013高考新課標(biāo)全國(guó)卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 一提到根的作用，可能首先想到_。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是_，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根 。 _ ，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。,答案：吸收水分和吸取養(yǎng)料固定植株的位置之所以稱(chēng)其為假根,人總是要說(shuō)謊的，誰(shuí)要是說(shuō)自己不說(shuō)慌，這就是 。有的人一生都在說(shuō)謊，他的存在就是一個(gè)謊言。有的人偶爾說(shuō)慌，除了他自己， 。謊言在某些時(shí)候只是說(shuō)話人的善良愿望，只要不害人， 。,答案. 一個(gè)徹頭徹尾的謊言 . 沒(méi)有人知道這是一個(gè)謊言 . 說(shuō)說(shuō)也無(wú)妨,2017河南省六市一聯(lián)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。 一座城市也像一個(gè)人