2017-2018學(xué)年高中歷史專題二凡爾賽_華盛頓體系下的和平四凡爾賽_華盛頓體系的形成課時(shí)跟蹤檢測人民版選修3_第1頁
2017-2018學(xué)年高中歷史專題二凡爾賽_華盛頓體系下的和平四凡爾賽_華盛頓體系的形成課時(shí)跟蹤檢測人民版選修3_第2頁
2017-2018學(xué)年高中歷史專題二凡爾賽_華盛頓體系下的和平四凡爾賽_華盛頓體系的形成課時(shí)跟蹤檢測人民版選修3_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課堂時(shí)間的追蹤和測試(4)凡爾賽-華盛頓體系的形成首先是選擇題(每個(gè)小問題得4分,總共24分)1.在巴黎和會(huì)上,美國總統(tǒng)威爾遜提出了“十四點(diǎn)”計(jì)劃,作為第一次世界大戰(zhàn)后恢復(fù)世界和平的基本政策。法國總理克萊門梭嘲笑說:“上帝只提出十誡,但威爾遜要十四分?!边@一聲明反映了當(dāng)時(shí)的和平會(huì)議()A.“十四點(diǎn)”計(jì)劃在巴黎和平會(huì)議上得到充分實(shí)現(xiàn)B.控制和平會(huì)議的戰(zhàn)勝國領(lǐng)導(dǎo)人有不同的意見C.法國和美國的立場是完全一致的D.法國接受“十四點(diǎn)”計(jì)劃的原因是英美兩國共同努力的結(jié)果分析:結(jié)合所學(xué)知識(shí)選擇B表明,除A項(xiàng)外,威爾遜的“十四點(diǎn)”計(jì)劃在巴黎和會(huì)上沒有完全實(shí)現(xiàn);巴黎和會(huì)上各國之間有許多矛盾,所以c項(xiàng)是錯(cuò)誤的;英

2、國和美國在對(duì)付德國時(shí)只是聯(lián)合起來反對(duì)法國,所以他們犯了D的錯(cuò)誤.從上面的分析可以看出,巴黎和會(huì)上戰(zhàn)勝國的意見大相徑庭,所以選擇了B。2.第一次世界大戰(zhàn)后,德國外交部長西蒙斯說:“有必要估計(jì)敵人的戰(zhàn)略。在敵人中,有些人想擠牛奶,有些人想砍他們的頭,那些想擠牛奶的人會(huì)和我們達(dá)成協(xié)議的。”根據(jù)相關(guān)歷史分析,“那些想砍掉牛頭的人”對(duì)德國的策略是()A.試圖削弱德國,以確定其在歐洲大陸的主導(dǎo)地位B.采取綏靖政策C.扶植德國D.阻止德國卷土重來分析:通過選擇A并分析所學(xué)知識(shí),我們可以看到“割牛者”指的是法國,第一次世界大戰(zhàn)后,法國主張最大限度地削弱德國,以確立其在歐洲的霸權(quán)地位。3.法國元帥福西在1919

3、年6月聽到凡爾賽和約協(xié)議簽署的消息后說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)?!边@主要是指巴黎和平會(huì)議()A.戰(zhàn)勝國之間存在尖銳的矛盾B.殺死德國并播下復(fù)仇的種子C.英國和法國在國際聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題上與美國意見不一D.美國和日本在爭奪中國的問題上有著深刻的矛盾分析:B 凡爾賽和約是由戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國德國簽署的,這主要加劇了戰(zhàn)勝國和德國之間的矛盾。德國的被殺埋下了復(fù)仇的種子,而德國的重新崛起將不可避免地導(dǎo)致打破原有體制的新斗爭。4.國際聯(lián)盟的建立是巴黎和會(huì)的一個(gè)重要議題,各主要戰(zhàn)勝國對(duì)此問題有不同的看法。以下最能反映法國當(dāng)時(shí)的意圖()A.國際聯(lián)盟盟約應(yīng)該是和平條約的一個(gè)組成部分B.種族平等的原則應(yīng)該寫入

4、國際聯(lián)盟公約C.和平會(huì)議必須首先討論建立國際聯(lián)盟的問題D.建立一支由國際聯(lián)盟派遣的國際部隊(duì)分析:選擇D的法國極力想削弱德國,所以主張建立一支軍隊(duì)來約束德國,所以D項(xiàng)是正確的。5.1921年8月21日,美國總統(tǒng)哈定正式邀請英國、法國、日本、意大利和中國參加華盛頓會(huì)議。以下關(guān)于美國打算積極籌備召開這次國際會(huì)議的錯(cuò)誤說法是()A.打破日本壟斷中國的局面B.處置德國與維護(hù)世界和平C.尋求打破英日同盟的方法D.試圖削弱英國和日本的海上力量分析:選擇B來處置德國是巴黎和會(huì)的內(nèi)容,所以B項(xiàng)是錯(cuò)誤的。6.第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義國家重新劃分勢力范圍和殖民地,先后形成了凡爾賽體系和華盛頓體系。這兩個(gè)系統(tǒng)的共同

5、點(diǎn)是()A.這是戰(zhàn)勝國擊敗戰(zhàn)敗國的結(jié)果B.這都是帝國主義征服殖民地的結(jié)果C.帝國主義者相互妥協(xié)的結(jié)果D.他們都支持建立一些新興的民族國家分析:選擇C來檢驗(yàn)區(qū)分歷史事物的能力。A,B和的表達(dá)式英國首相喬治勞埃德(George Lloyd)認(rèn)為,如果它覺得自己在1919年的和平條約中受到了不公平的對(duì)待,它最終會(huì)找到從WINNER那里進(jìn)行嚴(yán)厲報(bào)復(fù)的手段。因此,正是出于這些原因,除了必要之外,我強(qiáng)烈反對(duì)將更多的德國人從德國統(tǒng)治下移交給其他國家。在目前的情況下,我認(rèn)為最大的危險(xiǎn)是德國可能將其命運(yùn)與布爾什維克主義聯(lián)系起來.請回答:(1)根據(jù)所學(xué)的材料和知識(shí),本文指出了英國在巴黎和會(huì)上反對(duì)對(duì)德國過度制裁的原

6、因。(8分)(2)在對(duì)德制裁問題上,英國得到了美國的支持。美國的真正意圖是什么?(4分)分析:本主題考察了英國和美國在德國問題上的不同觀點(diǎn)和意圖,并考察了獲得解釋信息以及分析和解釋問題的能力。第一個(gè)問題可以根據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)來回答。問題(2)的答案應(yīng)該更多地從材料信息中獲得。答:(1)英國反對(duì)對(duì)德國過度制裁的主要原因是不想讓法國主宰歐洲大陸,這將影響英國的利益。同時(shí),它也意識(shí)到過度的制裁將在德國引起報(bào)復(fù),并可能導(dǎo)致德國的社會(huì)主義革命或落入蘇俄手中。(2)美國也不希望法國軍隊(duì)過度擴(kuò)張,以阻止美國在第一次世界大戰(zhàn)后建立世界霸權(quán)。8.閱讀下列材料并回答問題。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,日本向山東派兵

7、。1917年1月,日本外相召見英國駐日本大使,提出“將德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本”的要求,得到了英國方面的同意。1919年6月,巴黎和會(huì)滿足了日本的這一要求。 山東問題的由來及解決 (19141922)在1921年11月舉行的華盛頓會(huì)議上,英國為了自身利益停止了對(duì)日本的支持。1922年2月,在四國條約協(xié)議簽訂后,在美國和英國的斡旋下,中日兩國簽署了解決山東問題懸案條約和附約協(xié)議,其中規(guī)定膠州灣的租賃土地將由中國收回,吉焦鐵路將由中國贖回。 20世紀(jì)世界外交資料匯編(1)根據(jù)所學(xué)的第一手材料和知識(shí),分析山東問題的由來。(6分)(2)根據(jù)上述材料和知識(shí),分析英國與日本關(guān)系的變化及其原因。(6分)分析:本主題考查學(xué)生從材料中獲取信息和應(yīng)用知識(shí)的能力。問題(1)應(yīng)該從兩個(gè)要點(diǎn)來回答:第一次世界大戰(zhàn)和巴黎和平會(huì)議期間作出的決定。(2)詢問英國和日本關(guān)系的變化,回答“從到”原因從國家利益和國際環(huán)境兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。答:(1)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論