1、幼兒園發(fā)展目標(biāo)一、幼兒園基本情況分析(a)概述幼兒園是一所學(xué)校大學(xué)幼兒園，我們的花園是臺(tái)中兩個(gè)年齡段的，有5名編校職員，其中有1名院長(zhǎng)，4名班主任。(b)發(fā)展的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)回顧幼兒園的鄭源運(yùn)營(yíng)過(guò)程，我們可以清楚地感受到面臨困難的進(jìn)取精神，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的共同關(guān)心和支持下，通過(guò)鄭源教師的不懈努力，幼兒園有了一定的好名聲。(威廉莎士比亞、溫斯頓、原簽名語(yǔ)、原語(yǔ)民、原語(yǔ)民、原語(yǔ)民、原語(yǔ)民)硬件建設(shè)體制改革、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革實(shí)踐、教育等各方面不斷抓住機(jī)會(huì)，克服困難，各方面從雅里雅里走向成熟。我們的優(yōu)勢(shì)是環(huán)境的美麗和舒適，學(xué)校運(yùn)營(yíng)理念正確，教師的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校和家長(zhǎng)的共同建設(shè)工作逐年改善，學(xué)生

2、比較穩(wěn)定，使我們中心幼兒園成為家長(zhǎng)愛(ài)心和安心的保育機(jī)構(gòu)。(c)問(wèn)題和困難1.近年來(lái)，由于多種茄子因素，在一定程度上制約了幼兒園的發(fā)展，教室人員不穩(wěn)定，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不均衡，部分工作不能正常進(jìn)行，經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校設(shè)施設(shè)備老化等問(wèn)題直接影響了幼兒園的健康發(fā)展，對(duì)幼兒園工作的進(jìn)一步開(kāi)展和工作積極性的調(diào)動(dòng)產(chǎn)生了很大影響。2、幼兒園科研基礎(chǔ)和教師的理念基礎(chǔ)比較薄弱。絕大多數(shù)教師參與科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)不足，參與部分科學(xué)研究的教師頭腦中有很多傳統(tǒng)的研究方法，在新的情況下，如何開(kāi)展學(xué)前教育科學(xué)研究，解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題有困難。因此，擴(kuò)大信息量，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，形成提高教師科研意識(shí)和能力的激勵(lì)機(jī)制，已經(jīng)成為影響我國(guó)園林后續(xù)發(fā)展和

3、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的關(guān)鍵。3.在創(chuàng)建教育環(huán)境方面還停留在比較淺的水平。環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)人文環(huán)境的作用發(fā)掘不足，對(duì)互動(dòng)環(huán)境開(kāi)發(fā)的意識(shí)不強(qiáng)，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)同感，具有教育意義，滿(mǎn)足幼兒表達(dá)、表達(dá)的環(huán)境不足。以幼兒為中心的理念，尤其是環(huán)境與課程的融合，對(duì)幼兒個(gè)人發(fā)展的環(huán)境價(jià)值，環(huán)境中校園文化的體現(xiàn)等問(wèn)題需要進(jìn)一步探討。根據(jù)中央到地方各級(jí)重視學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，今后五年是我國(guó)園林開(kāi)放以來(lái)最重要的時(shí)期，面臨發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、不足、挑戰(zhàn)，必須對(duì)我們重新審視原來(lái)的三年計(jì)劃，充分利用各種資源，在依法經(jīng)營(yíng)園林的基礎(chǔ)上開(kāi)放花園，不僅要保護(hù)園林資源，減少支出，還要減少開(kāi)放源代碼支出，還要與幼兒園硬件建設(shè)進(jìn)行合作。4.農(nóng)村比較落后，

4、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境比較差。二、鄭源運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)思想和五年目標(biāo)(a)地圖思想以黨的教育方針和學(xué)前“新綱要”為指導(dǎo)，引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理念，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒樂(lè)學(xué)情緒，構(gòu)建健康人格，全面實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)健康、活躍、好奇的探索、文明惡勢(shì)力、勇敢自信、初步負(fù)責(zé)任的新一代兒童。(b) 5年目標(biāo)要依法經(jīng)營(yíng)園林，通過(guò)三年的不懈努力，管理大興中心院“人文化”、“環(huán)境”、“交流型”，在保育、教育、科學(xué)研究、家長(zhǎng)工作等方面，質(zhì)量有了很大提高，充分利用安康集這一龐大的教學(xué)資源池，促進(jìn)幼兒的安全和健康發(fā)展。目標(biāo)內(nèi)涵：加強(qiáng)凝聚力工程，逐步形成反映人文內(nèi)涵的管理風(fēng)格，為有助于幼兒發(fā)展的院內(nèi)互動(dòng)創(chuàng)造

5、教育環(huán)境。三、主要目標(biāo)、實(shí)施要點(diǎn)(a)加強(qiáng)凝聚力工程，逐步形成反映人文內(nèi)涵的管理風(fēng)格。1、工作目標(biāo)在依法經(jīng)營(yíng)園林和經(jīng)營(yíng)德治院的過(guò)程中，營(yíng)造具有良好人文精神的校園氛圍，積極提倡團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的價(jià)值取向，進(jìn)一步建立和完善科學(xué)民主管理實(shí)施，使幼兒園成為激勵(lì)、支持教師成長(zhǎng)的沃土，成為幼兒全面、和諧、全面發(fā)展的樂(lè)園。2、實(shí)施點(diǎn)(一)組建家長(zhǎng)代表、教職員代表等人員參加的“幼兒園計(jì)劃指導(dǎo)小組”，確保5年計(jì)劃的有效實(shí)施和及時(shí)整頓，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一級(jí)幼兒園保送工作的具體要求，了解一級(jí)幼兒園保送工作的具體要求，從硬件和軟件兩個(gè)方面找出差距，制定相應(yīng)的糾正措施和程序。(2)加強(qiáng)民主管理的力量，努力做好教務(wù)公開(kāi)工作

6、，接受民政會(huì)議監(jiān)督，及時(shí)上傳和下達(dá)民意和決策，溝通渠道更加暢通，提高教職工的歸屬感和成就感。(3)追求自然和諧的管理風(fēng)格，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，改善階層管理網(wǎng)絡(luò)，提高中層干部團(tuán)結(jié)同志，提高問(wèn)題解決能力，使教職工心態(tài)平和，人與神合一，所有教職工在幼兒園發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。(4)加強(qiáng)對(duì)教師家長(zhǎng)的培訓(xùn)，積極參與安康家鄉(xiāng)的所有活動(dòng)，利用優(yōu)勢(shì)網(wǎng)絡(luò)資源教育幼兒。(b)為有利于幼兒發(fā)展的鄭源內(nèi)外互動(dòng)創(chuàng)造教育環(huán)境1、工作目標(biāo)進(jìn)一步明確互動(dòng)環(huán)境對(duì)幼兒、教育的作用，建立大教育觀、大環(huán)境觀，構(gòu)建社會(huì)、家庭、幼兒園教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)三者的合力，創(chuàng)造有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境和和諧人文環(huán)境。2、實(shí)施點(diǎn)(1)在今后的物質(zhì)環(huán)

7、境創(chuàng)設(shè)中，認(rèn)真堅(jiān)持和實(shí)施環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循兒童發(fā)展要求的三個(gè)茄子原則。環(huán)境創(chuàng)造必須強(qiáng)調(diào)人文學(xué)科自然的整合。環(huán)境創(chuàng)造必須與課程緊密整合和互動(dòng)。注重環(huán)境的開(kāi)發(fā)和利用，使所有的教育活動(dòng)成為環(huán)境，使花園的每個(gè)角落成為教育的環(huán)境。(2)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程建設(shè)的一個(gè)方面，對(duì)教師發(fā)揮智慧，結(jié)合課程和主題，創(chuàng)造比較好的創(chuàng)造性環(huán)境，及時(shí)記錄，按年齡層和主題分類(lèi)記錄，形成環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源庫(kù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為同事提供參考和啟發(fā)。(3)根據(jù)教育需要和學(xué)校經(jīng)費(fèi)運(yùn)營(yíng)情況，按照政府采購(gòu)的相關(guān)規(guī)定，相繼購(gòu)買(mǎi)更多硬件，使學(xué)校的硬件設(shè)施更符合一級(jí)花園的要求。(4)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展情況，逐步建立學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，使家長(zhǎng)、社會(huì)更容易理解學(xué)校概況、幼兒活動(dòng)趨勢(shì)、教育科學(xué)研究進(jìn)展等，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，向教師展示工作能力，加強(qiáng)家庭溝通，建設(shè)更具時(shí)代性的平臺(tái)。四、保障機(jī)制1、監(jiān)控和管理設(shè)立由民政會(huì)議代表、教職員代表、行政管理等組成的監(jiān)督組，建立監(jiān)督保障制度，對(duì)每個(gè)學(xué)年實(shí)施計(jì)劃的中期教練、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)和調(diào)整的建議，總結(jié)完成最終計(jì)劃，為今后5年的計(jì)劃提供依據(jù)。2、資金支持每年做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算工作，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，合理使用經(jīng)費(fèi)，確保公共經(jīng)費(fèi)和人員費(fèi)用的裴秀智比例符合相關(guān)規(guī)定，學(xué)校結(jié)余的經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于計(jì)劃中的項(xiàng)目，確保經(jīng)費(fèi)。3、人員保護(hù)凝聚現(xiàn)有人才，規(guī)范有序地引