1、國培計劃（2018） 攀枝花市第32小學校教師培訓匯報 孫洪玉 2018年11月,一路艱辛，一路收獲，一路感恩,一、關于“國培”的那些事兒,三、關于“國培”我們要做什么？,二、關于“國培”我留下了什么？,一,關于“國培”的那些事兒,全稱： 國培計劃（2018）第二批非深度貧困縣（攀枝花）中西部鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目 簡稱：“送教下鄉(xiāng)”團隊,“國培”進行時,專家講座,課堂互動：朱自清的春同課異構,課堂互動,聽課,課后匯報,網(wǎng)絡培訓指導,教研,為期一周的影子跟崗“金牛區(qū)實驗中學”聽課、教研,一,關于“國培”的那些事兒,培訓的目的： 解決鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)實問題， 提高教師的課堂教學水平。,一,關于“國

2、培”的那些事兒,西區(qū)的要求： 參加培訓的這一批老師選取一個主題對全區(qū)初中語文開展送教培訓活動。,一,關于“國培”的那些事兒,送教下鄉(xiāng)的環(huán)節(jié)：,診斷示范 研課磨課 成果展示 總結提升,1.診斷示范,培訓團隊深入鄉(xiāng)村學?，F(xiàn)場，通過課堂觀察、師生訪談、工具測評等方式進行診斷，找準教師課堂教學存在的問題。 針對問題，選擇契合主題的課例，采取說課，上課，評課以及微課等多種方式提供示范教學，提出教師研修主題。,齊心協(xié)力制定送教下鄉(xiāng)方案,2.研課磨課,學校組織教師按照研修主題和研修任務，結合校本研修，開展研課。 研課環(huán)節(jié)要突出經(jīng)驗學習，開展示范課例研討，吸收經(jīng)驗，明確改進方向。 磨課要突出課堂教學問題解決，

3、圍繞教學目標設定、教材分析、教學設計、教學實施和教學效果進行打磨，改進教學設計。 在此之間，送培團隊要針對學校研課磨課的難題，通過示范教學、同課異構、專題研討等方式進行現(xiàn)場指導。通過研磨，生成合格課、優(yōu)質課、精品課。,.成果展示,鄉(xiāng)村學?；蚱瑓^(qū)開展階段性研修成果展示，采取說課、上課、評課等方式展示課堂教學改進，通過微課例、微案例、微故事等展示研修變化。送培團隊進行點評分析，總結經(jīng)驗，指明改進方向。,.總結提升,送培團隊指導學校和鄉(xiāng)村教師對研修過程進行系統(tǒng)總結，提煉成果，總結經(jīng)驗，反思問題，明確方向，制定計劃。 縣級教師發(fā)展中心對各送培團隊課程及學校研修的生成性成果進行加工，形成本土化資源包，支

4、持學校校本研修和鄉(xiāng)村教師專業(yè)自主發(fā)展。,學術研究真的離我遠嗎？,語文教學到底應該交給學生什么？,遠離百度和參考書我是否會備課？,二、關于“國培”我留下了什么？,工作態(tài)度,教學能力,個人成長,2018年攀枝花西區(qū)初中語文國培計劃送教下鄉(xiāng)活動實施方案,“基于語文核心素養(yǎng)的課外閱讀教學策略”,三、關于“國培”我們要做什么？,第一階段診斷示范（2天）,第二階段研課磨課（2天）,第三階段成果展示（2天）,基于 語文 核心 素養(yǎng) 的課 外閱 讀教 學策 略,第四階段總結提升（2天）,基于 語文 核心 素養(yǎng) 的課 外閱 讀教 學策 略,總體培訓時間： 2018.112019.4，集中學習、培訓和展示的時間共8天。,最好的管