1、高中語文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有3份演講材料在高一語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話親愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，大家下午好！感謝校園領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是讓我向你介紹一下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我感到有點(diǎn)害怕。因?yàn)橛斜任腋泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的老教師，也有掌握了現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕而充滿活力的新教師，所以我的發(fā)言不是要介紹什么經(jīng)驗(yàn)，而是要講一些我膚淺工作中的小實(shí)踐。請批評和糾正不足之處。雖然我已經(jīng)教了十幾年書，但我總是覺得因?yàn)閷W(xué)生不同，幾乎沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我只是用我所有的智慧和奉獻(xiàn)做了我應(yīng)該做的。讓我簡單談?wù)勎业目捶ǎ菏紫?，?0分鐘的課堂上要有效率課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)的變化，但無論如何變化，

2、在課堂上要求40分鐘的效率和成績是不變的真理。合理利用和控制上課時(shí)間可以收到事半功倍的效果。一堂好課的前提是做好準(zhǔn)備！這是公認(rèn)的事實(shí)。我不僅將教材內(nèi)容、教學(xué)參考內(nèi)容和教材有機(jī)地組織起來，而且每次備課都認(rèn)真閱讀教材，認(rèn)真確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教材內(nèi)容尋找各種材料和典型練習(xí)來補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了準(zhǔn)備課本知識(shí)之外，我們還應(yīng)該讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，也就是以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們我們所準(zhǔn)備的知識(shí)。這要求我們認(rèn)真組織教室。我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該把嚴(yán)格要求和自由放任結(jié)合起來。如果一堂課太嚴(yán)格，學(xué)生會(huì)感到壓抑，隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)對你的課失去興趣，從而對學(xué)習(xí)這門學(xué)科失去信心，甚至產(chǎn)生沖突心理，這將導(dǎo)致不利于課堂教學(xué)的事

3、件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫學(xué)習(xí)，根本沒有學(xué)習(xí)效果。如何在課堂上讓學(xué)生從“想我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。注重教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂趣，讓學(xué)生感到課堂不再那么枯燥和漫長，從而期待下一節(jié)課的開始。第二，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此，在新學(xué)期開始的時(shí)候，我首先教育同學(xué)們的思想，用一些最能打動(dòng)他們心靈的話語來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)，我多表揚(yáng)和鼓勵(lì)同學(xué)，尋找他們的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為我以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，取得了良好的效果。第三，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?/p>

4、。這個(gè)班的學(xué)生之間有差異。為了在原有的基礎(chǔ)上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我注意兩頭，幫助中間，注意培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。給班上落后的學(xué)生有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這些學(xué)生分成三組。第一組是有能力提高的學(xué)生，但他們通常很懶，不學(xué)習(xí)。對于這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定的任務(wù)，以免讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，但是因?yàn)樗麄兡芰θ酢＿@部分學(xué)生應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心地教，他們的成績應(yīng)該慢慢提高。只要他們愿意努力工作，他們的成績就有望提高；第三類是紀(jì)律松弛、學(xué)習(xí)差、基礎(chǔ)差的學(xué)生。這些人應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間接受個(gè)別輔導(dǎo)。因

5、為這些學(xué)生需要一個(gè)安靜和不受干擾的環(huán)境，他們會(huì)安定下來學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們應(yīng)該在課堂上成立互助小組，用結(jié)對的形式用優(yōu)生學(xué)來帶動(dòng)貧困學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)和給予鼓勵(lì)，樹立信心，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)生在閱讀中缺乏快速思考和有效的回答技巧。掌握作文選材是學(xué)生寫作的難點(diǎn)，不合理的作文布局和差的寫作是五年級學(xué)生作文取得突破的障礙。通過對試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)漢語的確包羅萬象，是一門名副其實(shí)的大語言。最突出的是語文課外知識(shí)一定要豐富。對于農(nóng)村學(xué)生來說，這無疑更加困難。1.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.在教學(xué)中加強(qiáng)作文例題的分析。展示優(yōu)秀的作文，定義好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文教學(xué)中，分析作文案例比展示優(yōu)秀作文更重

6、要。通過閱讀、分析、討論和寫作案例，學(xué)生可以了解作文中存在的問題以及如何修改，并反思作文中是否存在這樣的問題?？傊诮虒W(xué)中堅(jiān)持加強(qiáng)作文例題的分析，學(xué)生的作文質(zhì)量會(huì)得到很大的提高。3.注意作文評價(jià)。學(xué)生的作文是用文字表達(dá)他們所看到、聽到和想到的有意義的內(nèi)容，這是一個(gè)內(nèi)化的過程。即使是表達(dá)生活中平凡的事情，也是對學(xué)生的一種極好的思維訓(xùn)練。因此，教師應(yīng)該對學(xué)生的寫作過程給予積極的鼓勵(lì)和激勵(lì)，建立新的評價(jià)模式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改變以往評價(jià)時(shí)間過長和教師片面參與的局面。5.運(yùn)用“三勤”教育方法，效果非常明顯。1.勤于思考。語文教師鉆研課本，鉆研課本的學(xué)生必須勤奮好學(xué)，善于思考，盡力發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.要勤奮

7、。每個(gè)班級都有后進(jìn)生頭疼的問題。當(dāng)我治療他們時(shí)，我不會(huì)采取“用棍子打死他們”這種簡單而粗魯?shù)姆椒?。相反，我們?yīng)該首先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說服和教育，并提出事實(shí)和理由。3.手工制作。如果你放過他，他也會(huì)放過自己。在平時(shí)的作業(yè)中，我堅(jiān)持整批、每篇日記都要復(fù)習(xí)，尤其是同學(xué)們的讀書筆記，并繼續(xù)給他們打分獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣，也通過堅(jiān)持提高了他們的寫作水平。在這“三個(gè)勤奮”中，“用心勤奮”是基礎(chǔ)，只有當(dāng)考慮成熟時(shí)，你才能說話和做事。當(dāng)然，“動(dòng)手”和“口說”也是非常必要的。只有把它們緊密結(jié)合起來，你才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。當(dāng)老師不容易，做一名優(yōu)秀的老師更難。我們只能從小

8、事做起，根據(jù)情況引導(dǎo)他們，保持安靜，給予他們更多的人文關(guān)懷，這樣才能在同學(xué)的心中做好工作。親愛的老師，我們每天都過著忙碌的生活，但請記住，身體是革命的資本。最后，祝大家身體健康，工作愉快！在高二語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話人們常說中學(xué)教師難，中學(xué)語文教師更難。然而，我在實(shí)際教學(xué)工作中體會(huì)到了中學(xué)語文教師的樂趣，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握了知識(shí)，提高了能力，在原有的基礎(chǔ)上取得了很大的進(jìn)步。我相信沒有付出就沒有收獲，沒有探索就沒有收獲。只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，你的高中語文教學(xué)一定會(huì)有美好的未來。語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，以及正確理解、掌握和運(yùn)用祖國語言的能力。當(dāng)前，素質(zhì)教育對中國教

9、育工作者提出了更高的要求。教師不僅要面向全體學(xué)生，還要教書育人，在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了完成上述任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我獲得了以下寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，為所有學(xué)生改變觀念面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，也是實(shí)施教育方針的前提。教師必須認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是教育的主體，每個(gè)學(xué)生都是教育的對象。1.語文教學(xué)中沒有差生面對所有的學(xué)生必然會(huì)涉及到“差生”的問題。相當(dāng)多的老師總是根據(jù)學(xué)生的考試成績把他們分成幾個(gè)等級。那些考試成績差的人自然被歸類為“差生”。事實(shí)上，經(jīng)過十多年的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都具備了使用

10、語言和寫作的基本能力，并且都有自己的閃光點(diǎn)。有些人擅長選詞造句，有些人擅長整理文章，有些人擅長用文字表達(dá)，還有一些人擅長說話和表達(dá)感情。在我看來，語文學(xué)習(xí)中沒有差生，只有一個(gè)語文能力不同的群體，語文教學(xué)中沒有差生。根據(jù)布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生正確的指導(dǎo)和足夠的時(shí)間，他們就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。觀念的改變會(huì)帶來新的教學(xué)方法，從而帶來意想不到的教學(xué)效果。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣興趣是最好的老師。很難想象一個(gè)對中文不感興趣的老師會(huì)教好中文，一個(gè)對中文不感興趣的學(xué)生會(huì)學(xué)好中文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情是學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先，面向全體學(xué)生，緊跟教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生，生動(dòng)

11、、新穎、恰當(dāng)，讓學(xué)生在新奇的刺激下，時(shí)刻致力于學(xué)習(xí)。二是貫徹成功教育的原則，讓每個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅。因材施教對不同的學(xué)生提出了不同的要求，甚至在一開始就普遍降低了要求，讓優(yōu)秀的學(xué)生變得知識(shí)淵博，讓大多數(shù)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好的信心，讓從未受到老師表揚(yáng)的學(xué)生也能體驗(yàn)到老師積極評價(jià)的樂趣。3.給它“釣魚”，尋求學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展“最好的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)”，“好的歌手使人跟隨他們的聲音，好的老師使人跟隨他們的愿望”，“好的學(xué)者是事半功倍，壞的學(xué)者是事半功倍?！蓖ㄟ^幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們可以在知識(shí)的海洋中旅行。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中時(shí)，首要任務(wù)是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀。他們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)和生活，關(guān)注學(xué)習(xí)。

12、通常，學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五加”方法，并嚴(yán)格要求。進(jìn)入高中后，學(xué)生可以迅速掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國。總之，教師觀念的改變會(huì)使每個(gè)學(xué)生感到自己是教育的主體，每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。第二，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，提高學(xué)生的語文綜合能力教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要是通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)的。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講述個(gè)性、風(fēng)格、激情和寓意，從而向?qū)W生展示一個(gè)獨(dú)特而豐富多彩的世界，給予學(xué)生思考和啟迪，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和發(fā)展。1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)葉圣陶老師明確指出，課文

13、只是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)例子。這就要求每個(gè)語文教師充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，從整體上把握教材，靈活運(yùn)用教材，充分發(fā)揮教材的示范作用，提高學(xué)生的綜合語文能力。在使用教材時(shí)，我緊緊遵循教學(xué)大綱和考試說明，盡量將教材的特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對教材做出一定的選擇，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率，取得了良好的效果。這篇文章，世間最美的墳?zāi)梗蛔プ×送袪査固┠挂俗⒛康暮唵涡?，這是他一生追求偉大人格外化的關(guān)鍵點(diǎn)，向往平民和回歸自然。莫泊桑的項(xiàng)鏈在國內(nèi)外都很有名，學(xué)生們都很樂意閱讀，但是這篇文章怎么能滿足學(xué)生們的求知欲呢？在對文本進(jìn)行闡釋的基礎(chǔ)上，我加入了莫泊桑的其他小說，如羊脂球，并將莫泊桑與

14、另外兩位短篇小說大師美國的歐亨利和俄國的契科夫進(jìn)行了比較，這不僅滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，也豐富了他們的內(nèi)心世界。2.科學(xué)與思想緊密結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，無疑是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。首先，在教學(xué)過程中，我充分利用語文課的特點(diǎn)，滲透思想教育內(nèi)容。中華文明歷史悠久，語言博大精深。偉大的歷史人物如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等。他們的愛國自豪感充盈著年輕學(xué)生的胸膛；張衡、蔡倫、沈括，他們以自己的聰明才智為中華文明作出了貢獻(xiàn)，受到了歷代人們的贊譽(yù)。天山的壯麗，泰山的浩瀚，黃山的神奇，三峽的美麗，內(nèi)蒙古的遼闊，都讓學(xué)生們著迷，愛國熱情在他們心中涌

15、動(dòng)。其次，在培養(yǎng)學(xué)生能力的過程中，要挖掘出課文的內(nèi)涵，讓學(xué)生理解理解事物和分析問題的方法。拿來主義教學(xué)生如何對待傳統(tǒng)；吶喊自序讓學(xué)生看到偉人對真理的不懈追求；讓學(xué)生知道一個(gè)靈魂破碎的人的悲傷；阿Q正轉(zhuǎn)可以讓學(xué)生放棄盲目的傲慢，養(yǎng)成實(shí)事求是、勤奮好學(xué)的習(xí)慣。在貫徹這一原則時(shí)，我力求把握科學(xué)與思想內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合課文，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們真正感受到文學(xué)作品中思想價(jià)值的魅力。3.將課堂要求與拓展課外知識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生視野這篇課文就是一個(gè)例子。在貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力的前提下，我注重拓展課外知識(shí)，開闊學(xué)生視野，將深厚的中國文化和豐富多彩的課外生活引入課堂，為語文教學(xué)注入活力。每學(xué)期，我都

16、會(huì)結(jié)合課文教學(xué)引入一定量的文言文，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。在課堂上，根據(jù)講課內(nèi)容，隨時(shí)提出與實(shí)際密切相關(guān)的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的思維習(xí)慣。課后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些著名的中外書籍和報(bào)刊上的專題文章，如師說、中國青年報(bào)、光明日報(bào)等。讓學(xué)生了解社會(huì)，為走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，探索寫作的源泉，提高學(xué)生運(yùn)用語言和寫作的能力作文教學(xué)的目的是讓學(xué)生用語言表達(dá)正確、豐富而深刻的思想。課文只是一個(gè)例子，它是一張導(dǎo)游圖，語文教學(xué)應(yīng)該在語言運(yùn)用中實(shí)施。語言運(yùn)用的基本能力和寫作技巧是學(xué)生寫好作文的基本條件。更重要的是學(xué)生要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，要有豐富的思想和高尚的品德。1.培養(yǎng)思維習(xí)慣，為

17、寫作提供持久的動(dòng)力“言載道”，言是心，語是靈魂的外化。很難想象一個(gè)不善于思考的學(xué)生會(huì)寫出豐富生動(dòng)的文章?！敖虒W(xué)生認(rèn)為這是學(xué)生一生中最寶貴的資本?！边@句名言充分揭示了思考的重要性。生活充滿了哲理，對生活的認(rèn)真反思可以凈化靈魂；關(guān)注社會(huì)生活，能夠了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，在課堂教學(xué)中，我不斷地提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富了他們的思想。例如，在教文匯報(bào)時(shí)，我提出了“我是阿q嗎？”讓學(xué)生反思他們的弱點(diǎn)；在教阿Q正傳的時(shí)候，我指導(dǎo)了“開發(fā)或凈化空間”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；“你知道你父母的生日嗎？“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人”“中國足球的騰飛說明了什么”，從中我們可以體會(huì)到苦難和榮耀的意義。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在爭論中思考，放棄無用的抱怨。一系列與生活和社會(huì)密切相關(guān)的問題打破了高中生活的單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的思考熱情，增添了高中生的生活色彩，挖掘了寫作的寶庫。2.將課堂作文與寫作實(shí)踐相結(jié)合，提高寫作效率目前，作文教學(xué)沒有一套完整系統(tǒng)的教材，作文教學(xué)已經(jīng)成為高中語文教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在作文教學(xué)中，我嘗試了課堂作文和寫作練習(xí)相結(jié)合的方法。課堂作文注重規(guī)范性和時(shí)效性，寫作練習(xí)注重基礎(chǔ)性和思想性，取得了良好的效果。課堂作文的規(guī)范性要求是必不可少的，沒有規(guī)則可循。寫作知識(shí)的必要教學(xué)和嚴(yán)格的時(shí)間要求為學(xué)生提供了寫作的規(guī)則。課堂作文與生活思維、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、課