1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。掌握本課詞語。積累一些與月球有關(guān)的詩句。2.理解課文內(nèi)容,了解月球表面的基本情況。3.培養(yǎng)就掌握的材料提出問題的能力。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1.了解月球是個(gè)什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。2.培養(yǎng)查找資料的習(xí)慣,積累一些與月球有關(guān)的詩句,感受月球的神秘和魅力,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過程 一創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入1.從神奇的傳說到科學(xué)地了解太陽知識(shí),我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切都在吸引著我們?nèi)祟?白天有太陽,夜晚有月球懸掛在天上。從小我們就聽說過月球的故事,你能給大家講一講嗎?2.月球中

2、的嫦娥使我們浮想聯(lián)翩:究竟她長(zhǎng)什么樣?她生活居住的月球又是什么樣的?直到人類的第一次登月,才揭開了月球的神秘面紗,但它卻產(chǎn)生了更多的謎團(tuán)。今天我們便來學(xué)習(xí)月球之謎。(板書課文題目)二初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字、新詞1.出示自學(xué)提示。(1)自由朗讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不熟悉的字音多讀幾遍。(2)借助字典掌握生字的字形,注意字的書寫。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。(4)標(biāo)出自然段序號(hào),畫出描寫月球的語句。2.學(xué)生按要求自學(xué)。3.匯報(bào)交流自學(xué)情況。(1)出示生字、新詞卡片,讀準(zhǔn)字音。懸xun掛曾cn經(jīng)奧o秘努n力登dn上任rn何一旦dn 估計(jì)年齡ln遐xi想水藻zo一項(xiàng)xin夜幕m降臨ln(

3、2)認(rèn)清字形。找出相同結(jié)構(gòu)的生字。上下結(jié)構(gòu):幕懸奧登藻旦努左右結(jié)構(gòu):臨任撒項(xiàng)估齡找出生字的形近字。幕-墓登-凳撒-散估-故縣-懸努-奴旦-但藻-澡(3)書寫指導(dǎo)。不要多寫一筆:“臨”左部不要寫成“忄”?！皯摇鄙喜康摹翱h”不要多寫一橫?！暗恰庇疑喜康墓P順:?！皧W”的第3筆是“”,沒有鉤。“藻”的偏旁是“艸”,屬于上下結(jié)構(gòu)。(4)用生字組詞。幕-幕布夜幕臨-來臨臨時(shí)奧-深?yuàn)W奧秘項(xiàng)-項(xiàng)鏈項(xiàng)目估-評(píng)估估計(jì)登-攀登登場(chǎng)(5)理解詞語意思。皎潔:明亮而潔白。探索:多方尋求答案,解決疑問。遐想:悠遠(yuǎn)地思索或想象。奧秘:深?yuàn)W的尚未被認(rèn)識(shí)的秘密。水藻:生長(zhǎng)在水里的藻類植物的統(tǒng)稱,如水綿等植物。(6)全文共有八個(gè)

4、自然段,第二自然段描繪了月球的情況。三再讀課文,理清文章層次1.自由朗讀課文,想一想每個(gè)自然段的意思,用簡(jiǎn)練的語言概括。第1自然段:懸掛在夜空的月球引起人們美好的遐想。第2自然段:宇航員第一次登月,看到月球是一片荒漠。第3自然段:月球的塵土能殺死細(xì)菌。第4自然段:放進(jìn)月球塵土里的水藻長(zhǎng)得鮮嫩青綠。第5自然段:實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人費(fèi)解。第6自然段:實(shí)驗(yàn)中,人們懷疑月球的年齡大于地球的年齡。第7自然段:省略號(hào)省略問題。第8自然段:人類將繼續(xù)探索月球。2.本文介紹月球知識(shí),根據(jù)文章大意,你認(rèn)為全文分為幾部分?第一部分(第1自然段):懸掛夜空的月球引起人們美好的遐想。第二部分(第2自然段):宇航員第一次登月,看到月球是一片荒漠。第三部分(第37自然段):列舉月球的不解之謎。第四部分(第8自然段):人類將繼續(xù)探索月球。3.根據(jù)文章的層次