1、課外閱讀,(2018泰安中考)文章見本書P177“廣漢為人強(qiáng)力”。,命題角度1 詞語理解 例 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)或夜不寢至旦或：_ (2)廣漢將吏到家 將：_ (3)又素聞廣漢名 素：_ (4)即開戶出 戶：_,【解題技巧】 解釋文言詞語可參照以下幾種方法： 1記憶解詞法 識記是理解的基礎(chǔ)，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識遷移，轉(zhuǎn)化為能力。,2組詞解詞法 古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演 變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞語前面或后面加上 一個(gè)字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢 語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢

2、語的雙音詞 或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。,3成語解詞法 現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個(gè)故事概括而成的，成語中個(gè)別字詞的解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時(shí)便能迎刃而解。,4對文解詞法 也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相 似的句子，在相對應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的 詞語。根據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義。,5活用解詞法 在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞，詞的這種臨時(shí)靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，在碰

3、到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí)，必須解釋它活用后的意義。,6語境解詞法 解釋詞語要做到“詞不離句，句不離篇”。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。,【解析】 解釋課外文言詞語，要學(xué)會知識的遷移與運(yùn)用：“或”可聯(lián)想到馬說中的“一食或盡粟一石”，“戶”可聯(lián)想到大道之行也中的“故外戶而不閉”；此外，還要結(jié)合句子來理解詞語的含義。 【答案】 (1)有時(shí)(2)帶領(lǐng)(3)向來，一向(4)門,命題角度2 句子翻譯 例 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。 _

4、(2)廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！” _,【解題技巧】 將文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語需要注意以下幾點(diǎn)： 1翻譯原則：直譯為主，意譯為輔。 2翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。 (1)“信”，指譯文準(zhǔn)確無誤，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文意思翻譯出來。,(2)“達(dá)”，指譯文通暢順達(dá)，符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，沒有語病。 (3)“雅”，指譯文優(yōu)美自然、生動形象，完美地表現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。,3翻譯方法：留、組、刪、補(bǔ)、換、調(diào)。 (1)留凡屬人名、地名、官名、帝號、年號等專有名詞以及古今意義相同的詞，都可照錄不譯。例如： 【原句】 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 【譯句】 慶歷(年號)四年的春天，滕子京(人名)被貶

5、為巴陵(地名)太守。,(2)組一對一地把文言文中的單音詞組成雙音詞。例如： 【原句】 十年春，齊師伐我。 【譯句】 (魯莊公)十年的春天，齊國的軍隊(duì)攻打我們魯國。,(3)刪刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、 判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助 詞等，在現(xiàn)代漢語中如果沒有詞能替代，便可刪去。例如： 【原句】 夫戰(zhàn)，勇氣也。 【譯句】 打仗，要靠勇氣。,(4)補(bǔ)將省略的詞語、句子成分在譯文中恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。例如： 【原句】 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 【譯句】 這位表演口技的藝人坐在帷幕里，里面只放了一(張)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(塊)醒木罷了。

6、,(5)換 古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換 成現(xiàn)在通俗的詞語，就是用現(xiàn)代的同義詞去替換相應(yīng)的文 言詞。例如： 【原句】 小惠未徧，民弗從也。 【譯句】 這種小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不會聽從您的。,古今異義的詞，要翻譯成現(xiàn)代漢語，使譯文通達(dá)明 快。例如： 【原句】 率妻子邑人來此絕境。 【譯句】 帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這與人世隔絕的地方。,(6)調(diào)對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句 式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語 的表達(dá)習(xí)慣。例如： 【原句】 還自揚(yáng)州。 【譯句】 從揚(yáng)州回家。,【解析】 解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出

7、關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞并查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“組”“刪”“補(bǔ)”“換”“調(diào)”的方法，以直譯為主，意譯為輔，按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到詞達(dá)句順。(1)句中的重點(diǎn)詞語有“唯”“及”；(2)句中的重點(diǎn)詞語有“全”“厚”。,【答案】 (1)只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個(gè)能趕得上他。 (2)廣漢跪拜答謝說：“幸虧(你們)保全了蘇回讓他活了下來，(我)會很好地厚待你們。”,翻譯文言語句 翻譯文言語句的五大誤區(qū)：混淆古今異義古漢語 詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一模一樣， 稍不注意就會翻譯錯(cuò)誤；詞類活用分析錯(cuò)誤詞類活用 的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；誤

8、譯文言虛詞文 言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，難度較大；漏 譯省略成分翻譯文言語句，不能局限于“就詞譯詞”，,要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后句，將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；語言不合規(guī)范將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。,命題角度3 理解文章內(nèi)容 例 本文用了哪些事例表現(xiàn)張?jiān)蕽?jì)政績優(yōu)異？請分條說明。 (文章見2016泰安中考，本書P177“張?jiān)蕽?jì)，青州北海 人也”) _ _,【解題技巧】 理解文言文內(nèi)容是文言文閱讀的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述的道理進(jìn)行綜合分析、判斷，進(jìn)而推理概括。,歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾

9、種方法： 1整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。 歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握。對記 敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一 般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些 性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證,方法等；說明性文字要理清說明對象、說明內(nèi)容和說明方 法。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、 評價(jià)人物和事件。,2抓中心句、找關(guān)鍵句。 讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(段落)的開頭或結(jié)尾處。,3充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理 解。 歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。,【解析】 本文共記敘了三件事情：張?jiān)蕽?jì)設(shè)計(jì)幫人討牛；張?jiān)蕽?jì)智捉偷蔥賊；武陽境內(nèi)，路不拾遺。其中，前兩件事從正面表現(xiàn)了張?jiān)蕽?jì)政績卓著，后一件事從側(cè)面表現(xiàn)了張?jiān)蕽?jì)政績卓著。 【答案】 用計(jì)幫元武縣百姓討回牛；智捉盜蔥者；武陽境內(nèi)，路不拾遺。,命題角度4 分析人物形象、性格特點(diǎn)等 例 選文表現(xiàn)