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文檔簡介

1、,小品表演打架,1,發(fā)生在校園里真實的故事： 甲到老鄉(xiāng)丙的宿舍去串門兒，覺得空氣很不好，就說：“你們宿舍這么臭，是人住的地方嗎？”乙聽了很生氣，當時沒說什么，但是一會兒對丙說：“你轉告他，讓他別裝人！”丙把原話傳給甲，甲十分生氣，就到丙、乙的宿舍去找乙理論，三言兩語不合，就打起來了，結果甲被丙及丙宿舍的人合伙打翻在地。,小品內容,2,問題：,一、同學們，他們?yōu)槭裁磿蚱饋?，原因在哪?二、我們日常生活中有沒有由于不能很好的表達自己而產生誤會、發(fā)生矛盾的呢？,3,這節(jié)課的主題：,學會表達自己,4,獎項設置,勇氣可嘉獎,口齒伶俐獎,5,表 達,言語表達,非言語表達,說 什 么,怎 樣 說,眼 神,

2、表 情,身 體 動 作,手 勢,6,7,8,9,10,11,12,表達練習,兩 組 對 抗 賽,13,一般事物的描述,抽 簽,描述,PK,14,自我情緒表達練習,情景一：你與好朋友吵架了，心情不好，你又想與朋友和好，但又礙于面子不好意思說對不起，于是見到朋友后就表示還在生氣的樣子，對同學不理不睬。,情景二：期中考試成績下來了，你自己認為考得不很理想，會怎樣表達?,15,特殊情景的自我表達,提問：在與人交往中，你會說“不”嗎？你覺得拒絕他人是件容易的事嗎？,討論：提幾個不太容易可不知道如何拒絕他人的情景，進行討論。,16,情景：你的一個朋友在考試時想抄你的，而你又做完了，但你又不想給他看，你會怎

3、樣表達呢？（不但能用言語表達，而且也可用非言語表達。請同學們繪聲繪色的說或表演出來。）,如何說“不”,17,總結：如何說“不”,拒絕時應尊重對方 在不傷害對方自尊心的同時，選擇有利時間、地點和機會真誠的、大方的說出來。,18,不同角色的自我表達 作為子女或學生時如何表達,由于我們都是具有多種身份的人，即扮演不同的角色，如父母眼中的兒女，老師眼中的學生，同學的朋友。根據這些不同的角色，我們更要學會在不同角色身份時應如何表達我們的意思。,19,總結,這次課程中，我們練習了四種表達方式，但我們作為一個社會的人，要注重不同角色時的自我表達。自我表達不是一天兩天能學會的，需要我們在人生中不斷去發(fā)現、去積累，把他融入我們的日常生活中，使我們生活的更精彩。,

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