1、第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)一教學(xué)目的：1知道我國(guó)的主要植被類(lèi)型，運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況；2闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義；3形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)；4培養(yǎng)實(shí)踐及創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)與他人合作分析問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)綠化校園的方案。二教學(xué)重難點(diǎn)1懂得愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的意義，并能積極地參與美化祖國(guó)的活動(dòng)。2喚起學(xué)生的危機(jī)感，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠的保護(hù)意識(shí)。三課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.四人小組合作，課前先明確課題的目的后，選定課題，經(jīng)過(guò)商討制定出調(diào)查方案，然后實(shí)施方案。調(diào)查完畢后，進(jìn)行整理，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，將收集的相關(guān)圖片、電影剪輯制成課件準(zhǔn)備課堂上交流。2.準(zhǔn)備計(jì)

2、算器；“綠化校園”設(shè)計(jì)方案。3教學(xué)課件：CAI課件（問(wèn)題設(shè)計(jì)和一些植被類(lèi)型圖片）四教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)一、我國(guó)主要的植被類(lèi)型六種植被的特點(diǎn)（如高度、疏密、種類(lèi)）及與環(huán)境的關(guān)系創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后組織全班交流，作為一員參與交流，對(duì)交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性和有效性。4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀察書(shū)上插圖或幻燈片，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)相互交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。二、我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。我國(guó)森林資源貧乏，屬于少林國(guó)家，并且資源分布不均勻。2、草原森林面積和草原面積日益減少，并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象。出示表格（如各國(guó)植被情況數(shù)據(jù)），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，組

3、織交流，并做出評(píng)價(jià)。布置課題（我國(guó)森林資源面臨的問(wèn)題），組織學(xué)生進(jìn)行展示，予以評(píng)價(jià)，把學(xué)生展示情況作為期末評(píng)價(jià)之一。4人小組合作粗略計(jì)算，然后進(jìn)行橫向比較（各國(guó)森林面積和人均占有綠地面積）或縱向比較（建國(guó)以來(lái)各時(shí)期我國(guó)人均占有綠地或森林的面積），通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因。1. 森林覆蓋率少，人均面積低。2. 濫砍濫伐。3. 過(guò)度放牧。課前明確課題，展開(kāi)調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告并制作成CAI課件（有調(diào)查目的、途徑、參與人、過(guò)程、內(nèi)含圖片和文字性資料等），課堂上以成果形式進(jìn)行展示。三、愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)植被資源可持續(xù)發(fā)展對(duì)策（1）依法治林，加強(qiáng)資源保護(hù)，例如：森林法、草原法、關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的

4、決議（2）加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度，提高綠地面積及造林質(zhì)量。意識(shí)的提高從自身做起，提高意識(shí)，關(guān)心綠化，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)講述有關(guān)國(guó)家采取的策略，課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，組織學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)討論，組織交流，激發(fā)學(xué)生情感。4人小組合作調(diào)查當(dāng)?shù)亟鼛啄昃G化活動(dòng)開(kāi)展情況，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出自己的想法和建議，與同學(xué)交流。結(jié)合時(shí)事，（如2008年奧運(yùn)主題），4人小組合作討論準(zhǔn)備為奧運(yùn)做點(diǎn)什么？進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植被和熱愛(ài)學(xué)校的情感“綠化校園”設(shè)計(jì)活動(dòng)布置設(shè)計(jì)內(nèi)容及目的，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（可將此項(xiàng)活動(dòng)作為競(jìng)賽）。課堂上組織學(xué)生小組之間展開(kāi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生討論，一起評(píng)出12個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生辦專(zhuān)刊，進(jìn)

5、行展覽。課前4人為小組，調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況，其他的建筑情況，畫(huà)出草圖，并標(biāo)明各自的位置，了解有關(guān)園藝的知識(shí)，然后討論，設(shè)計(jì)出方案，制出美化環(huán)境平面圖。若有條件的學(xué)校，可制成幻燈片或用實(shí)物投影展示，各組間交流，討論哪些方案使校園最美麗，哪些方案最合理，最經(jīng)濟(jì)，課下修改完善，參加全校展覽。五板書(shū)設(shè)計(jì)我國(guó)主要的植被類(lèi)型愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題人均森林面積少森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢(shì)草原退化、沙化嚴(yán)重從我做起保護(hù)植被頒布了相關(guān)法律法規(guī)開(kāi)展了植樹(shù)、種草等活動(dòng)設(shè)計(jì)：綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)檢測(cè)案1、下列不屬于熱帶雨林地區(qū)所具有的特征是 （ D ）A 、終年高溫多雨 B、植物種類(lèi)豐富C、

6、 全年都有植物開(kāi)花 D、冬季葉片凋落2、在四季分明、冬寒夏熱的環(huán)境中主要分布著（ C ）A、夏綠闊葉林 B、熱帶雨林 C、常綠闊葉林 D、針葉林3、“退耕還林”的根本目的是 （ C ）A 、發(fā)展旅游事業(yè) B、發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)C、 改善生態(tài)環(huán)境 D、增加木材產(chǎn)量4、近年來(lái)北方地區(qū)沙塵暴頻繁發(fā)生，其主要原因是（ D ）A 、自然災(zāi)害 B、北方寒流入侵C、頻繁的地殼運(yùn)動(dòng) D、過(guò)度放牧破壞生態(tài)環(huán)境5、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的（ C ） A、3月5日 B、3月8日 C、3月12日 D、4月5日6、世界上往往把下列哪項(xiàng)作為評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)？（ C ）A、自然資源的保護(hù)狀況 B、“三廢”的處理情

7、況C、人均綠地占有量 D、是否有環(huán)境保護(hù)法律7、從前的黃土高原有茫茫的林海和無(wú)邊的草原，而今成了荒山禿嶺，其主要原因是（ D ）A.地球上的溫室效應(yīng)造成的B.氣候變得干燥造成的C.地殼變遷造成的D.人類(lèi)亂砍濫伐，過(guò)度開(kāi)發(fā)造成的。8、據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳類(lèi)動(dòng)物從地球上消失。造成野生動(dòng)物瀕危和絕滅的主要原因是（ D ）A.自然災(zāi)害B.天敵過(guò)多C.動(dòng)物病害D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞9、關(guān)于森林在自然界中的作用，敘述正確的是（ D ）森林是地球的“肺” 森林能防止水土流失 森林是動(dòng)物的棲息地為人類(lèi)提供木材 美化了人類(lèi)生存的環(huán)境 提供了豐富的旅游資源A.B.C.D.10、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：1998年4月15日16日，我國(guó)西北、華北、華東等地出現(xiàn)了罕見(jiàn)的沙塵暴天氣，突發(fā)性的災(zāi)害幾乎襲擊了大半個(gè)中國(guó)。就我國(guó)而言，已有33.4萬(wàn)平方千米土地受到沙漠化威脅，其中已經(jīng)沙漠化的有17.6萬(wàn)平方千米。據(jù)統(tǒng)計(jì)，沙漠及沙漠化的土地已占我國(guó)土地面積的13.3，而且還在一天