1、你認(rèn)為這是什么語(yǔ)言？ 你認(rèn)為愛(ài)是什么？ 讓世界變得更美好！ 什么是愛(ài)？ 愛(ài)是把自己的座位讓給男低音的老太婆；愛(ài)是給工作的爸爸媽媽送茶；愛(ài)是給遇到困難的小朋友伸出溫暖的雙手；29 .拍手，認(rèn)識(shí)1，10個(gè)生字，寫(xiě)13個(gè)生字，“拍手，安靜，高興，姿勢(shì)，交替，狀況”等2、準(zhǔn)確、流利、感情地朗讀課文。 抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心情。 3 .要了解課文內(nèi)容，了解人與人之間需要關(guān)心和鼓勵(lì)，要積極關(guān)心，要鼓勵(lì)人，要珍惜人的關(guān)心和鼓勵(lì)。 教育目標(biāo)，聽(tīng)錄音閱讀課文，1 .聽(tīng)準(zhǔn)語(yǔ)音，通過(guò)句子，多次閱讀難讀的文字詞句。 2 .顯示自然段編號(hào)。 教科書(shū)主要是寫(xiě)誰(shuí)的？ 她寫(xiě)了什么樣的敘述方法？ 讀了之后，拍手

2、安靜地變換姿勢(shì)慢慢地使心中的感覺(jué)平靜地說(shuō)通用語(yǔ)鼓勵(lì)，希望寫(xiě)字安靜的麻()麻痹()癥(zhng )高興的身姿()交替狀況()慢慢地注視熱烈地不持續(xù)的鎮(zhèn)()談定情緒()普通的鼓鼓勵(lì)()，m MB鄭珍珠小兒痹癥鎮(zhèn)，突然談到z sh lo cnj x kung l姿勢(shì)降低障礙情緒的情況鼓勵(lì)。 盧的著陸遲了，落伍部族踩入了lo落下，落下，落下，我是最棒的！ 我是最棒的！ tio調(diào)整調(diào)味dio變動(dòng)曲調(diào)變動(dòng)，調(diào)，快速默讀文本第一自然段，要求： 1，原來(lái)的小英是什么樣的女孩2，一邊讀，一邊檢查對(duì)你來(lái)說(shuō)最難的詞語(yǔ)。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)同學(xué)叫英子。 她很安靜，總是默默地坐在教室的犄角旮旯上。 上課前，她很早

3、就來(lái)到教室，下課后，她總是最后離開(kāi)。 她患過(guò)小兒麻痹癥，腿殘疾，不想讓別人看到她走道兒的姿勢(shì)。 落葉落葉障礙l是由三落四、lu、lo、小兒麻痹癥：急性傳染疾病、細(xì)小病毒侵入脊髓引起的，患者以1歲到6歲的小盆友居多，主要的癥狀是發(fā)熱、全身不適、頭疼、重癥時(shí)引起麻痹癥。 安靜、膽怯、憂(yōu)郁、英子的性格：讀了課文第四自然段，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？ 原來(lái)小英子默默地坐在教室里，現(xiàn)在和大家一起打男同性戀，說(shuō)明她變成了小英子，和大家一起打男同性戀笑，而且現(xiàn)在不顧身體障礙，她教同學(xué)跳舞，說(shuō)明他充滿(mǎn)了自己提出描寫(xiě)了兩次鼓掌的句子。 輪到英子時(shí)，全班同學(xué)的目光一齊朝那個(gè)犄角旮旯望去，英子立刻低下了頭。

4、英子猶豫了一下，慢慢地站起來(lái)，眼圈紅了起來(lái)。 英子低著頭在想什么？ 英子為什么猶豫了呢？這時(shí)她是什么心理？ 緊張失去了自豪感，第一次：英子剛站起來(lái)的瞬間，教室里響起了突然地掌聲。 掌聲熱烈而持久。 第二次：講完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。 同學(xué)們?yōu)槭裁礊橛⒆庸恼疲?同學(xué)們的第一次鼓掌和第二次鼓掌有什么不同呢？英子剛站起來(lái)的瞬間，教室里響起了突然地鼓掌，這掌聲熱烈而持久。 1、“突然地之間”是什么意思？ 2、這次鼓掌意味著什么？ 是對(duì)英子登上演講臺(tái)的贊揚(yáng)，是對(duì)英子出影的肯定和鼓勵(lì)。 英子剛站起來(lái)的瞬間，教室里響起了突然地掌聲，那掌聲熱烈而持續(xù)。 1、“突然地之間”是什么意思？ 2、這次鼓掌意味

5、著什么？ 是對(duì)英子登上演講臺(tái)的贊揚(yáng)，是對(duì)英子出影的肯定和鼓勵(lì)。3、這個(gè)時(shí)候，你想對(duì)她說(shuō)什么？ 你終于克服了自己的弱點(diǎn)，你真的是英勇的，你一定很好。 我們都相信你，從這兩次掌聲中，你感受到了什么，尊重，理解，鼓勵(lì)，可以改變一個(gè)人，在別人遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，幫助別人，自己也感到幸福。 英子深深地向大家鞠躬后，在掌聲中搖搖晃晃地走下了演講臺(tái)。 我絕對(duì)不會(huì)忘記那掌聲。 那是因?yàn)橥瑢W(xué)們明白了我并沒(méi)有歧視他們。 大家的鼓掌給了我很大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣面對(duì)生活。 掌聲。 “我永遠(yuǎn)令人難忘它，下次鼓掌，它激勵(lì)了我活著的勇氣。 我一直很感謝這個(gè)。 英子，是的。 每個(gè)人都需要鼓掌。 特別是一個(gè)人困擾的時(shí)候。 珍惜別人的掌聲，同時(shí)不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。 掌聲給予了很大的鼓勵(lì)，可以鼓起勇氣面對(duì)生活的同學(xué)們，不要吝嗇我們的掌聲！ 掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲像春風(fēng)，輕拂著我們的心。 掌聲是給予我們自信心和勇氣的力量。但是掌聲的背后有同學(xué)之間的關(guān)懷。 同學(xué)們，每個(gè)人都需要愛(ài)，讓我們用愛(ài)的心去感受世界，所有的行動(dòng)，所有的話(huà)語(yǔ)。 那都是深情，深情。 掌聲是一首好極了歌，可以喚起人們的勇氣；掌聲是一朵芬芳的花，花香可以使人振奮！ 掌聲是廣闊的大海，可以淹沒(méi)害羞！ 掌聲是早晨的太