1、6和7的認識教學目標：1. 能正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字6和7。2. 使學生體會學到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的樂趣。3. 通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體等方面的教育。教學重點：6、7的書寫。教學難點：會比較6、7的大小。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 復習引入，揭示課題1、師：上課之前，莫老師想考考大家，前面我們已經(jīng)學過了哪些數(shù)字寶寶？（誰來說說）隨學生回答，板書：0、1、2、3、4、5表揚：孩子們記性真不錯！2、 師：接下來還有兩位數(shù)字寶寶要來到我們班，（舉6卡片）你們瞧，這是誰？（邊讀6）（舉7卡片）這個又是誰？（邊讀7）表揚：孩子們真聰明

2、！ 師：今天這節(jié)課就和莫老師一起來學習6和7。（ppt播放） （板書課題，齊讀課題：6和7的認識）2、 新授：看主題圖，教學數(shù)數(shù)1、 師：數(shù)字寶寶可愛動腦筋了，它有個問題想問大家：你們喜歡勞動嗎?2、 師：是呀，我們小朋友不但愛勞動，還會在勞動中學習數(shù)學知識呢?。ǔ鍪局黝}圖）3、 師：瞧，這些小朋友干得可認真了。在這里，你能找到數(shù)字寶寶6和7嗎？請小朋友們找一找，看誰的眼睛最亮！4、 反饋：數(shù)數(shù)（1） 師：誰來說說，你找到了幾？（注意：要說出“幾個什么”） 師：是嗎，我們一起來數(shù)一數(shù)。（邊說邊指著課件帶孩子們一起數(shù)）（2） 師：誰還想說？你找到了幾？ 師：我們也來數(shù)一數(shù)。（邊說邊指著課件帶孩子

3、們一起數(shù)）5、 尋找生活中的6和7（1）師：剛才小朋友們在圖畫上找到了數(shù)字寶寶6和7，現(xiàn)在你能到我們的生活中去找一找嗎？(ppt播放，誰來說說你在哪兒見到過6和7？）（2）師：小朋友們真會觀察啊，在生活中找到了這么多跟6和7有關(guān)的事物。老師這里也找到了一些，請大家一起來看一看。 （教師播放ppt：生活中的6和7） （3）師：你們看，生活中有那么多6和7，所以說，學好數(shù)學能夠解決生活中的好多問題呢！你們想不想學好數(shù)學呀？三、教學序數(shù)1、用小棒擺6和7（1）師：現(xiàn)在呢，莫老師想交給你們一個小任務(wù)，聽好了：請你們把學具盒輕輕地拿出來，擺在桌面上。（2）師：下面呢，莫老師請你們數(shù)出6根小棒（開始）。

4、師：數(shù)出來了嗎？（同桌互相檢查一下，看看是不是6根）。 師：6根小棒已經(jīng)數(shù)出來了，下面我想問你們啦，就用這6根小棒你能擺出什么圖形？（擺擺看看）。（教師下去巡視） 師：小朋友們，擺好了嗎？誰來說說你擺了什么？表揚：剛才老師看到大家擺出了各種各樣的圖形，真能干！表揚自己！ 師：老師這里也擺了一些，看一看。（ppt展示) 師：看，老師分別用6根小棒擺出了數(shù)字6和一個六邊形，也可以擺成一個田字。（邊說邊分別播放)（3）師：好啦，小朋友們，6根小棒再添1根是幾根呢？好，試一試用7根小棒看能擺成什么圖形（開始）。（教師巡視） 師：小朋友們，擺好了嗎？誰愿意跟大家說說你擺了什么圖形？ 師：我相信其他的小朋

5、友一定也擺得很好，下課再跟老師和同學說一說，好嗎？2、用小棒比較6和7的大小(1) 師：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)〕鲂“?，聽莫老師的口令來擺。先擺6根小棒，擺成一行。(2) 師：第二行擺與第一行同樣多的小棒。(3) 師：在第二行添入一根小棒，觀察這兩行小棒有什么關(guān)系?(4) 反饋：6比7小，7比6大。 引導：現(xiàn)在第一行有幾根小棒？（6根）第二行呢？（7根）哪一行多？（第二行）所以說，6比7小還是大？（?。?比6（大）3、 借助尺子，鞏固練習（1） 師：小朋友們請看，這是什么？（ppt出示一把寫有05的尺子）（2） 師：觀察尺子上的數(shù)，你能幫數(shù)字寶寶6和7找找位置嗎？師：小朋友們真聰明！尺子從0開始，越往

6、右數(shù)字越大，下面我們一起來讀一讀。（3） 師：讀得真好，我們再倒著來讀一遍。（4） 師：下面我要考考大家：比7小的數(shù)是幾？板書：（ ）7（5） 師：誰能一下子說出很多？你是怎么想出來的？是嗎？我們一起來看一下。（結(jié)論：7前面的數(shù)都小于7。）（6） 師：比6小的數(shù)是幾？板書：（ ）6（7） 師：小朋友們想想看，哪些數(shù)比6小？ （結(jié)論：6前面的數(shù)都小于6。）（8） 師：比6大的數(shù)是幾？板書：（ ）6 （生：7）（9） 師：還有嗎？（沒有了）在這里只有7比6大。師：孩子們，你們比大小學得很棒！表揚一下自己。過渡語：小朋友們，你們把6和7學得這么好，那你們想不想把6和7寫好來呢？四、教學寫數(shù)師：好，下

7、面我們就一起來學習6和7的書寫。先想一想，6像什么？生：6像哨子。師：他說像哨子，我們來看看像不像（ppt展示）6是這樣的，哨子是這樣的，像不像？師:我們來看看電腦老師是怎么寫的（ppt演示書寫過程）師：我們在寫6的時候要寫在田字格的左半格，先看老師寫一個。一筆寫成，起筆在上線中間靠右一點，往左稍彎，斜下過中線畫半圓，半圓占滿下半格。再看老師寫一個。（重新講怎么寫）師：好，你會寫了嗎？伸出你的小手，跟老師來寫一個。（邊讀：6）師：好，再看看7像什么？還像什么？生：7像拐杖、像鐮刀。師：看看（ppt展示），還真挺像的。師：小朋友們，7也是一筆寫成的，看看老師怎么寫。它也占田字格的左半格，看好了，

8、在這起筆，先寫一個橫，注意不要出線，向下寫，在這收筆。師：看清楚了嗎？再看一遍。（邊寫邊重新講怎么寫）師：會寫了嗎？伸出你的小手跟老師一起來寫一個。（邊讀：7）師：太棒了，現(xiàn)在請你們翻到課本第40頁，請你們在田字格把6和7描一描，寫一寫，看一看哪個小朋友寫得最好。過渡語：小朋友們寫得真好，下面老師精心為你們準備了一些關(guān)卡，你們敢不敢挑戰(zhàn)？五、鞏固練習師：歡迎來到知識城堡。第一關(guān)：我會排排隊。2 5 0 6 1 3 4 7師：誰來挑戰(zhàn)一下？誰愿意再說一遍？師：好，我們一起把這些數(shù)字寶寶讀一讀。（邊指邊讀）師：孩子們讀得真棒，我們再倒著讀一遍。（邊指邊讀）過渡語：就知道這一關(guān)肯定難不倒你們，下面我們帶著這些數(shù)字寶寶一起來闖第二關(guān)。第二關(guān)：數(shù)一數(shù)，比一比師：我們先來數(shù)出每一幅圖中小正方體的個數(shù)，第一幅圖有幾個小正方體？一起