1、,春天的消息（節(jié)選） 風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 水，漂白了鴨的羽毛， 盼望了整整一個冬天， 你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝， 像小鳥換上新的羽毛， 飛過樹林，飛上山崗， 到處有春天的歡笑。,春天的消息（節(jié)選） 風(fēng)，搖綠了樹的枝條， 水，漂白了鴨的羽毛， 盼望了整整一個冬天， 你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝， 像小鳥換上新的羽毛， 飛過樹林，飛上山崗， 到處有春天的歡笑。,同學(xué)們，現(xiàn)在我們正處于春天，你會怎樣享受美好的時光和景色？請你說一 說。,16 和我們一樣享受春天,蔚藍(lán),巡弋,頻頻,綠茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,和我們一樣享受春天,理解詞義,巡弋：（軍艦）

2、在海上巡邏。 不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。 頻頻：屢次、連續(xù)幾次。 祈盼：祈禱、盼望。 蜥蜴xy：一種爬行動物，俗稱四腳蛇。,活動一 我能讀,請同學(xué)們嘗試著 有感情地讀一讀這首詩,想想詩歌寫了什么內(nèi)容？,這首詩前四小節(jié)描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來。 大海、沙漠、夜空、草地。 這些地方原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？,活動二 我能理解,活動二 我們的學(xué)習(xí)卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂園,蜥蜴和甲蟲的天下,星星和月亮的家園,滾動著歡樂的足球,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,頻頻的導(dǎo)彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧,滿是

3、散落的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步,在這里作者用哪兩個詞語把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ 本來可是 這里，作者運(yùn)用了什么修辭手法？ 對比。表達(dá)的意思是因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。 請你們齊讀1-4節(jié)，注意這兩個詞。,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,作者的四次“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的思想感情？ 憤慨、不解、痛斥、憤怒、憎恨等 這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。,據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計 目前全世界共有萬“娃娃兵”，而各類戰(zhàn)爭沖突已導(dǎo)致萬兒童死亡,萬兒童致殘。 全球饑餓人口達(dá)10.

4、2億, 每6秒餓死1個孩子,因此，我們希望、我們祈盼,我們希望，我們祈盼- 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 這句話表達(dá)了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個字？ 這是詩歌最后一句話，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個字概括，就是“和平”！,翠綠的爬山虎，本來是窗前的玉簾，可是無情的炮彈讓它們無依無靠，這究竟是為什