1、7 奇怪的大石頭,語文三年級上冊,第二課時,讀一讀，看誰讀得準(zhǔn) 著名捉迷藏悄悄 躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川,奇怪的石頭,請同學(xué)們默讀課文1至3自然段，說說這奇怪的石頭它“怪”在哪里呢？在課文中找出有關(guān)的語句用“”畫出來。畫完可以和同桌交流一下。,1、這塊巨石孤零零地立在草地上。 2、大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。 3、老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！?這塊石頭有三怪：獨(dú)立、體積龐大、時間久。,這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？ 是誰把它放在那兒的呢？ 這么重的大石頭從天上掉下來，

2、力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸出一個很 深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢？,面對這塊大石頭，李四光提出了哪些問題？,這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？,時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？ 你覺得小時候的李四光是怎樣的一個孩子呢？,李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！笆钦l把它放在哪兒的呢？”“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？”“這我可說不上來了?！?老師想了想，說：“這塊石

3、頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了?！?“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！”,這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑，可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？,老師說大石頭是從天上掉下來的隕石，李四光聽了之后又提出了什么問題？,三、讀課文，再填空： 這么重的大石頭從天上掉下來，力量 它應(yīng)該 可它？ 我會填。你呢？,為什么沒臥進(jìn)土里去呢,一定非常大,把草地砸一個很深很深的大坑,分角色朗讀課文,李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。“是誰把它放在哪兒的呢？”“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就

4、是從天上掉下來的吧！”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？”“這我可說不上來了?！?自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？,李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？, 這個問題李四光想了許多年。, 直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。, 李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。,他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。,這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后

5、到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。,后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。,同學(xué)們，你們知道冰川的知識嗎？,冰川：在高山或者兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊，又因?yàn)橹亓ψ饔醚刂孛鎯A斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。,讀了這篇課文你有什么感受？和同桌交流一下。,從李四光弄明白大石頭來歷的事中，你體會到什么？用“李四光爺爺，我想對你說_”的句式說一說。,李四光,李四光爺爺，我想對您說： “ ?！?這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？,“是誰把它放在那兒的呢？”,“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑(kng)?？伤鼮槭裁礇]臥(w)進(jìn)土里去呢？”,善于觀察,善于提問,善于思考,有關(guān)蘋果落地的故事 一個偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。16