北師大版六級(jí)下《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件.ppt_第1頁(yè)
北師大版六級(jí)下《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件.ppt_第2頁(yè)
北師大版六級(jí)下《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件.ppt_第3頁(yè)
北師大版六級(jí)下《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件.ppt_第4頁(yè)
北師大版六級(jí)下《圖形的運(yùn)動(dòng)》課件.ppt_第5頁(yè)
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1、課件PPT,3 圖形的運(yùn)動(dòng),課件PPT,1.能在觀察圖片資料和旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中得出數(shù)學(xué)結(jié)論，初步從奇妙的圖形中體會(huì)所隱含的數(shù)學(xué)道理。發(fā)展學(xué)生對(duì)具體圖形的概括能力，培養(yǎng)幾何直覺(jué)。 2.通過(guò)對(duì)旋轉(zhuǎn)圖形的探討，培養(yǎng)學(xué)生探索事物變化中的內(nèi)在規(guī)律。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課件PPT,探索新知,探索新知,課件PPT,探索新知,請(qǐng)將圖形A繞點(diǎn)O 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，得到圖形B，再將圖形B向右平移5格，得到圖形C。畫一畫，說(shuō)說(shuō)要注意什么。,O,A,B,C,探索新知,圖1,圖2,A,B,O,O,典題精講,圖1,圖2,A,O,O,下1,右1,典題精講,課件PPT,1.觀察方格紙中圖形的運(yùn)動(dòng)，并與同伴進(jìn)行交流。 圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到圖形B

2、？ 圖形B如何運(yùn)動(dòng)得到圖形C？ 你還有什么辦法將圖形A運(yùn)動(dòng)得到圖形C？,A,B,C,學(xué)以致用,課件PPT,2.畫一畫。 圖形A向右平移3格得到圖形B。 以直線a為對(duì)稱軸，畫出圖形B的軸對(duì)稱圖形C。,A,a,B,C,學(xué)以致用,課件PPT,3.你能通過(guò)卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”為圖1 嗎？請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過(guò)程記錄 下來(lái)，并與同伴交流。,圖1,圖2,學(xué)以致用,課件PPT,4.下面圖1中的四個(gè)圖形A，B，C，D如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的圓？,A,B,C,D,圖1,圖2,?,學(xué)以致用,課件PPT,5.剪幾個(gè)相同的等腰三角形，在方格紙上擺一擺， 然后回答問(wèn)題。,P,A,D,C,B,Q,I,O,圖形B可以看作圖形A如 何運(yùn)動(dòng)得到的？,先繞Q點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向下平移2格。,學(xué)以致用,課件PPT,圖形A、圖形B、圖形D都可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)得到圖形C,說(shuō)說(shuō)分別可以怎樣運(yùn)動(dòng)。,P,A,D,C,B,Q,I,O,1.圖形A先向下平移2格，再關(guān)于lo對(duì)稱得到圖形C； 2.圖形B繞o點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，再向左平移2格得到圖形C；

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