1、,人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 人教版新目標(biāo)英語 七年級 下冊,一、課程基本理念 二、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu) 三、教材編寫意圖 四、教材結(jié)構(gòu)分析 五、教材特點 六、教材內(nèi)容整理及分析 七、教材的主導(dǎo)理念及教學(xué)方法建議 八、研讀感悟,以發(fā)展學(xué)生為本 推進(jìn)新課改 切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 提高教學(xué)質(zhì)量,一、課程基本理念,課 標(biāo) 要 求,說,聽,語音,詞匯,語法,動機(jī)興趣,祖國意識,綜合語言運用能力,認(rèn)知,調(diào)控,交際,資源,二、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu),文化知識,意識和能力,合作精神,跨文化交際,文化理解,國際視野,文化意識,語言技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,讀,寫,自信意志,一級,二級（六年級結(jié)束時要求）,三級,四級,五級 （

2、九年級結(jié)束時要求）,六級,七級,八級 （普通高中畢業(yè)要求）,九級,編寫意圖和使用建議,力求培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,三、教材的編寫意圖,關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高跨文化理解和跨文化交際的能力,優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,四、教材結(jié)構(gòu)分析,七年級英語下冊,注重語言的作用,圖表結(jié)合，文字點睛,注重激活學(xué)生已有 的文化背景知識,教材以螺旋形式呈現(xiàn) 話題和語法項目,以活動為載體，融知識 點、技

3、能、教學(xué)法為一體,教材內(nèi)容富有時代感 話題貼近學(xué)生的生活,準(zhǔn)確性與流利性相結(jié)合， 體現(xiàn)學(xué)生不同層次的需要,強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動,七年級英語下冊,Unit 1,Unit 7,日常活動 和天氣,外貌特征,職業(yè)與理想,國家城 市語言,現(xiàn)在進(jìn)行時,Where引導(dǎo)的 特殊疑問句,Unit 8,點菜,紀(jì)律規(guī)則,What句型 提問職業(yè)和理想,Would like 句型,What句型 問相似點,情態(tài)動詞 can have to,Unit 4,Unit 5、6,Unit 9、10,Unit 2,Unit 3,Unit 11,Unit 12,流行文化,周末假 期活動,問路指路,動物,There be句型,Why引導(dǎo)的 特殊疑問句,表示建議請求,一般過去式,教材內(nèi)容分析,話題貼近 日常生活,知識點服務(wù)于 話題與活動， 呈扇形串聯(lián),教材的主導(dǎo)理念及理論,學(xué)生為教育教學(xué)之本，尊重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),現(xiàn)時生活現(xiàn)象和事務(wù)是語言學(xué)習(xí)的無盡甘露,“情景教學(xué)”、“功能教學(xué)”、“聽說領(lǐng)先、讀寫跟上教學(xué)”,話題型的任務(wù)探究教學(xué)模式,多元評價,教學(xué)方法建議,教師可根據(jù)學(xué)生 的具體情況對教 材做一定的整合， 以及順序上的調(diào)整。,研讀感悟,對于教材的分析，僅是本教材教育教學(xué)實踐中的第一步。還有對所學(xué)生具體情況的分析，還有對教學(xué)實驗中實際變化的不斷總結(jié)，還有 我相信，隨著本教材更加廣泛、更加深入地使用，