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,寶山區(qū)教師進修學(xué)院 顏奎,物理學(xué)科初高中課程標準的比較,課程目標的比較,一、知識與技能,二、過程與方法,三、情感態(tài)度與價值觀,課程內(nèi)容與要求的比較,主題一 物質(zhì),主題二 機械運動（1）,主題二 機械運動（2）,主題三 電磁運動（1）,主題三 電磁運動（2）,主題四 能量,學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項目及要求（一）,學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項目及要求（二）,學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項目及要求（三）,學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要項目及要求（四）,實施意見教材編寫,1.落實課程目標 2.精選教材內(nèi)容 3.整合信息技術(shù) 4.優(yōu)化呈現(xiàn)形式,實施意見教學(xué)過程,1.更新教學(xué)觀念 2.改變學(xué)習(xí)方式 3.運用信息技術(shù) 4.重視實驗教學(xué) 5.聯(lián)系生活實際,實施意見學(xué)習(xí)訓(xùn)練,1.明確訓(xùn)練目的 2.完善訓(xùn)練內(nèi)容 3.改革訓(xùn)練形式,實施意見學(xué)習(xí)評價,1.提升評價理念 2.完善評價內(nèi)容 3.推進命題改革 4.探索情感評價 5.實施特長評價 6.試行學(xué)分管理,實施意見保障措施,1.促進招生考試制度改革，完善評價機制。 2.提供現(xiàn)代化教育技術(shù)支撐，實現(xiàn)教育信息共享。 3.改進師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，引領(lǐng)物理教師專業(yè)發(fā)展。 4.促進物理教育融入社會，爭取公眾支持物理課程

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