1、信息與電子工程學(xué)院，會議評估與推進(jìn)建設(shè)宣傳提綱，2，1。什么是“教學(xué)評估”？第二，為什么要進(jìn)行評估？-評估的目的、意義和功能。3.本科教學(xué)水平評估的內(nèi)容。4.評估專家入學(xué)的一般觀察點(diǎn)是什么？5.學(xué)生在評價中應(yīng)注意什么，引入“教學(xué)評價”，3。首先，什么是“教學(xué)評估”？教育部組織的“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評估”，簡稱“教學(xué)評估”和“評估與建設(shè)工作”；每五年，所有本科院校都會進(jìn)行評估；具體：是國家教育行政部門對辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、辦學(xué)效果和辦學(xué)特色的評價；目前，國家教育行政部門對高校本科教學(xué)水平定位的主要方法；構(gòu)建有中國特色的高等教育質(zhì)量監(jiān)控和保障體系是重要手段；提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長期有

2、效的措施和機(jī)制。為什么要開展高校教學(xué)評估，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)國家對高校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高校教學(xué)工作，促使學(xué)校自覺不斷地明確依法治校的指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件， 加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效率，為什么要在高校開展教學(xué)評估？ 意義評估是依法辦學(xué)、依法教學(xué)的重要舉措。評估是政府轉(zhuǎn)變職能、加強(qiáng)宏觀管理、實(shí)施分類指導(dǎo)的重要手段。評估是高校通過外部力量完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系的重要推動力。評價是引導(dǎo)輿論的重要方式。評估符合國際高等教育的發(fā)展趨勢。澳大利亞和新西蘭之間的5年一輪，7。評價指導(dǎo)原則(20字方針)，以評價促建設(shè)(基本建設(shè)、發(fā)展

3、建設(shè))，以評價促改革(改革、完善和發(fā)展)，以管理促管理(科學(xué)管理)，評價與建設(shè)相結(jié)合，以建設(shè)為重點(diǎn)，8。評估和建設(shè)工作的受益者，第一受益者：學(xué)生(獲得良好服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、生活條件等)。)第二受益者：教師(能力提高)最終受益者：社會、國家和黨的教育。9.本科教學(xué)水平評估，最大的好處是學(xué)生通過評估促進(jìn)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，重視本科教學(xué)，維護(hù)教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)和育人，并有，10，最終目標(biāo)，牢固樹立：培養(yǎng)人才是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高校的生命線，教學(xué)在高校中起著核心作用。評價的作用評價是校長(秘書)學(xué)習(xí)管理學(xué)校，教師學(xué)習(xí)教學(xué)，管理者學(xué)習(xí)管理的過程。通過

4、評價，可以鼓勵人們從以下幾個方面進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)：準(zhǔn)確理解教育辦學(xué)不等于教育辦學(xué)，但學(xué)校可以促進(jìn)教育，也可以摧毀教育！思考辦學(xué)的理念、目標(biāo)和方向，明確辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，思考如何上好一堂課，如何管理好學(xué)生，如何管理好學(xué)生。評價的作用(2)有助于增加資金的投入。改善辦學(xué)條件有助于激發(fā)高校的創(chuàng)造力。有三個整合度：學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)(學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo))和社會要求、人才的全面發(fā)展和學(xué)校的實(shí)際情況。這、14、樹立以學(xué)生為本的理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在以學(xué)生為本的思想教育和以學(xué)生為本的學(xué)習(xí)管理中改革以學(xué)生為本的教學(xué)。15、根據(jù)教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評估大綱(200421號)的指標(biāo)設(shè)置，高等學(xué)校本科教學(xué)水平

5、評估的內(nèi)容包括：7項(xiàng)“一級指標(biāo)”和19項(xiàng)“二級指標(biāo)”第三，本科教學(xué)水平評估的內(nèi)容？招生、教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)、師資、課程體系、畢業(yè)論文、國際交流、科研、社會就業(yè)、產(chǎn)出、大學(xué)氣象、學(xué)生工作、投入教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、教學(xué)效果、學(xué)習(xí)方式、社會地位、19、IV。專家準(zhǔn)入評審一般觀測點(diǎn)：12月23日、12月28日范圍：小河山校區(qū)(重點(diǎn))學(xué)院路校區(qū)、20號參觀各類基礎(chǔ)設(shè)施公共基礎(chǔ)課和實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)基地圖書館校園網(wǎng)絡(luò)體育設(shè)施宿舍食堂等。21，專家學(xué)校訪問的方法和內(nèi)容，檢查早操/自學(xué)公告板，簽署社區(qū)活動的學(xué)校環(huán)境等。22，專家參觀學(xué)校的方法和內(nèi)容，聽課(每位專家3-4節(jié)課)，課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相

6、結(jié)合，公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課相結(jié)合，不同年齡、不同職稱的教師相結(jié)合，23，專家參觀學(xué)校的方法和內(nèi)容，座談會(6-15人，約2小時)，教師座談會，實(shí)驗(yàn)教師座談會，教學(xué)管理人員座談會，學(xué)生座談會，退休同志座談會等。24、專家學(xué)校訪問的方法和內(nèi)容、訪問教學(xué)學(xué)院(系、系)職能部門的教學(xué)及輔助單位(負(fù)責(zé)人，約2小時)等。25、專家參觀學(xué)校的方法和內(nèi)容，按分工查閱資料，查閱相關(guān)指標(biāo)的輔助材料，閱讀試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報告、教學(xué)日歷、講義等。26、專家參觀學(xué)校、測試實(shí)驗(yàn)動手能力、語言運(yùn)用能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等的方法和內(nèi)容。全員意識：師生參與，人人負(fù)責(zé)；責(zé)任感：增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；大局意識：全校上下一盤棋，各

7、部門通力合作；增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。學(xué)生是教學(xué)評價的重要組成部分，學(xué)生是教學(xué)評價最直接、最大的受益者；是教學(xué)評價的重要組成部分；接受教育部評估專家組的評估和調(diào)查，并參加講座、做實(shí)驗(yàn)和與專家進(jìn)行討論。對學(xué)生的要求：學(xué)生應(yīng)了解本科教學(xué)水平評估的目的和意義及其與自身的密切關(guān)系，積極配合學(xué)校，以飽滿的熱情做好評估工作；我們必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，形成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)；要主動學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)??；積極參加體育健身活動；積極參加學(xué)校組織的課內(nèi)外各種科技文化活動；不斷提高思想道德修養(yǎng)，講究禮貌和文明用語，努力表現(xiàn)學(xué)生的良好精神；準(zhǔn)備參加評估專家指定的問卷調(diào)查和專家組指定的學(xué)生座談會，自覺參加與評估相關(guān)的各項(xiàng)活動，配合學(xué)校順利完成評估工作；學(xué)生的行為要求：(1)底線：遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；(2)宗旨：努力學(xué)習(xí)，努力成為人才；(3)先進(jìn)性：守法是標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)是率先成才、成為高素質(zhì)人才、成為高校人才的典范。32.努力做主人，努力分手。以下情況不會發(fā)生：1 .不遵守學(xué)校規(guī)章制度；上課遲到、早退、打瞌睡、吃東西、玩手機(jī)和說話；-不關(guān)心公共財(cái)產(chǎn)，不注意衛(wèi)生；-不要排隊(duì)吃飯，浪費(fèi)食物等。-不文明行為(走路、坐著、說話(接電話)、交流等。)2 .對評估和