1、體育科學(xué)研究方法導(dǎo)論,主講教師：尚寧寧,科學(xué)是人類現(xiàn)有知識體系的總稱，涵蓋了人類認(rèn)識進(jìn)步的一切成果 科學(xué)是打開未知世界大門的鑰匙 科學(xué)研究就是用這把鑰匙打開未知世界之門的過程 體育科學(xué)研究方法就是打開體育世界奧秘之門的方法,方法學(xué)的知識是最有用的知識笛卡兒,為什么要做科學(xué)研究？,可以獲得科學(xué)研究的一般過程和方法的體驗(yàn)； 可以養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的道德； 可以養(yǎng)成研究的習(xí)慣； 可以培養(yǎng)收集信息和處理信息的能力； 可以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，通過探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力； 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。,知識經(jīng)濟(jì)時代,1.知識經(jīng)濟(jì)時代的教育 人類社會開始進(jìn)入信息社

2、會的標(biāo)志： 1956年美國從事信息服務(wù)的白領(lǐng)勞動者的數(shù)量第一次超過藍(lán)領(lǐng)工人 1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星 知識經(jīng)濟(jì)：以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) 世界經(jīng)合組織，1996,人們正在重新認(rèn)識教育,在傳統(tǒng)學(xué)校教育模式下，“培養(yǎng)科學(xué)家和工程師的模式仍然是學(xué)術(shù)模式，科學(xué)家和工程師僅僅是他們的教授的復(fù)制品?！?（ Paul Romer, An Interview with Paul Romer, 1994）,“在過去的200年里，人們認(rèn)為有教養(yǎng)的人指的是接受過正規(guī)知識教育的人，今后，人們將逐漸認(rèn)為：一個有教養(yǎng)的人指的是懂得如何學(xué)習(xí)，特別是懂得不僅通過學(xué)校、而且是在教育以外繼續(xù)終身學(xué)習(xí)的人?！?（Druc

3、ker, Know-work and Know-Society: Social Transformation of This Century, 1992）,聯(lián)合國教科文組織談新教育,“教育新概念應(yīng)該使每一個人都能發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力，也應(yīng)有助于挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富。這意味著要充分地重視教育的作用，就是說使人們學(xué)會生存，實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展的作用，不再把教育單純看作是一種手段，是達(dá)到某些目的（技能、獲得各種能力、經(jīng)濟(jì)目的）的必由之路?！?科學(xué)研究是應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時代的最好方法,為什么要學(xué)習(xí)體育科研方法？,自身經(jīng)歷： 課題 對構(gòu)建綜合性大學(xué)社會體育專業(yè)課程體系的研究課題組成員，山東大學(xué)社

4、會科學(xué)青年成長基金立項(xiàng)項(xiàng)目，2003年7月立項(xiàng)，已結(jié)題； 對如何開展我國研究生“體育與健康”工作的研究課題組成員，全國教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，2003年12月立項(xiàng)，已結(jié)題； 我國體育專業(yè)研究生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究課題組成員，國家社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目，2004年5月立項(xiàng)，已結(jié)題； 中國大學(xué)生三維健康評價體系與智能技術(shù)的設(shè)計研究課題組成員，山東省科技攻關(guān)計劃項(xiàng)目，2006年11月立項(xiàng)，在研； 普通高校學(xué)生體育課成績評定理論與實(shí)踐研究課題組成員，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)與國防教育科學(xué)研究專項(xiàng)課題，2007年3月立項(xiàng)，在研。,教材 羽毛球運(yùn)動“高等教育百門精品課程教材

5、建設(shè)計劃”立項(xiàng)項(xiàng)目， 2005年9月第一版，副主編，第三位； 會議論文與報告 2008年奧運(yùn)會后我國群眾體育的發(fā)展趨勢2005中國體育管理科學(xué)大會，墻報交流，2005年，獨(dú)立完成； 社會體育發(fā)展的條件和動力研究2006全國體育管理科學(xué)大會，大會交流，2006年，獨(dú)立完成； 2008年奧運(yùn)會對我國群眾體育的影響山東省第十二屆大學(xué)生運(yùn)動會，體育科學(xué)論文報告會，一等獎，2006，獨(dú)立完成； 自組織理論視野下的體育教學(xué)山東省第十二屆大學(xué)生運(yùn)動會體育科學(xué)論文報告會，三等獎，2006，獨(dú)立完成； 社會體育專業(yè)課程設(shè)置研究山東省第十二屆大學(xué)生運(yùn)動會體育科學(xué)論文報告會，三等獎，2006，獨(dú)立完成；,發(fā)表論文

6、對我院01級本科生校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)情況的調(diào)查及對策研究學(xué)校體育研究.2005年8月，獨(dú)立完成； 綜合性大學(xué)社會體育專業(yè)課程設(shè)置研究山東體育科技.2006年28卷第3期，獨(dú)立完成； 2008年奧運(yùn)會后我國群眾體育發(fā)展趨勢體育管理.2006年7月第三期，第一作者； 休閑體育我國群眾體育發(fā)展的新方向上海體育學(xué)院學(xué)報2007年5月第31卷論文集，第二作者； 體育專業(yè)研究生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施工作對策研究天津體育學(xué)院學(xué)報2007年11月.第三作者。,目前主要研究方向,傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)（主要是瑜伽、氣功與太極拳）的健身功效 傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)對人體生理和心理的影響 傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)的社會功效 傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)的經(jīng)濟(jì)價值,科研方法的重要性,

7、方法問題放之四海而皆準(zhǔn) 對于以后的工作幫助非常大 考研升學(xué) 從事中小學(xué)教育 從事其它行業(yè)的工作總結(jié)報告、銷售計劃、產(chǎn)品推薦、營銷計劃、活動策劃、活動推廣,本課程要達(dá)到的目的,掌握科學(xué)研究的基本方法，并能夠運(yùn)用（學(xué)以致用）文獻(xiàn)、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn) 能夠獨(dú)立的完成選題任務(wù)，并能撰寫開題報告 學(xué)會整理資料 掌握論文撰寫的格式，并能夠簡單的完成一篇論文撰寫任務(wù)。,主要內(nèi)容簡介,第一章 體育科學(xué)研究導(dǎo)論 第二章 體育科學(xué)研究的選題 第三章 體育科學(xué)研究設(shè)計與計劃 第四章 文獻(xiàn)法 第五章 觀察法 第六章 調(diào)查法 第七章 實(shí)驗(yàn)法 第八章 體育科學(xué)研究資料的整理與分析 第九章 體育科學(xué)研究論文的撰寫與評價 第十章 體育科學(xué)研究者的科學(xué)素養(yǎng),在本課