1、活動(dòng)課：中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源教案【教育目標(biāo)】1 .知識和技能了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展，提高文化素養(yǎng)。 從傳統(tǒng)節(jié)日理解中華民族的最初觀念和價(jià)值觀。 通過收集整理中國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料，提高整理、分析資料的能力。2 .過程和方法指導(dǎo)學(xué)生收集資料，通過資料分析整理提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 小組討論和展示自己的成果。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，提高學(xué)生之間的交流和表現(xiàn)力?！窘逃c(diǎn)】了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源和習(xí)俗?！窘逃y點(diǎn)】如何弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化?！窘谭ā渴占Y料和照片，小組討論?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件，相關(guān)資料【上課日程】一格【教育過程】一、引起興趣的引進(jìn)春節(jié)、清明節(jié)

2、、端午節(jié)、中秋節(jié)等是我們熟悉的節(jié)日。 在祖國悠久的歷史中，這些節(jié)日是如何形成、發(fā)展的，反映了我們民族的什么習(xí)俗和文化觀念？ 我們通過這門課的探索、學(xué)習(xí)，進(jìn)入這些傳統(tǒng)節(jié)日，在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，探索這些節(jié)日的起源吧。二、在新課上學(xué)習(xí)一、“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源”學(xué)生講述春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的起源，教師總結(jié)。小組鼓勵(lì)學(xué)生分別講三個(gè)節(jié)日的歷史故事。與多媒體演示相關(guān)的圖像。二、節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)的傳承與變化1、春節(jié)：學(xué)生出示了自己收集的資料，教師做了總結(jié)。節(jié)日習(xí)俗：拂塵、貼春聯(lián)、貼窗花、貼“?！弊帧①N年畫、守歲、放鞭炮、給長者賀年片。 食俗：蒸年糕，包餃子。節(jié)日的變遷：在先秦時(shí)代，有歲月雛形的魏晉在

3、形成除夕守歲風(fēng)俗的唐朝時(shí)期，人們不僅上門拜年，還發(fā)明了“拜年帖”。 宋代的人過年開始吃餃子，宋朝稱餃子為“角子”。 宋代到了用紙包火藥制作爆竹的明朝，頂板神、揭示板神、除夕守歲、十五賞燈會就很盛行了。 清朝非常重視過年，宮廷過年很奢侈，皇帝有寫福字授群臣的風(fēng)俗。 辛亥革命帶來了新時(shí)代，政府提倡新歷，傳統(tǒng)的過年不再請假。照片展示清姚文漢的歲朝歡慶圖2、端午節(jié)節(jié)日習(xí)俗：龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、游百病、收拾香囊、掛艾和菖蒲、放風(fēng)箏、栓五色線等風(fēng)俗。節(jié)日的變遷：先秦時(shí)代，南北風(fēng)俗不同，五月五日作為一個(gè)“節(jié)日”已經(jīng)成為重點(diǎn)的戰(zhàn)國時(shí)代，人們把五月五日視為“惡月”“惡日”。 秦朝以后，端午節(jié)是在南北風(fēng)俗融合

4、的基礎(chǔ)上形成的魏晉南朝時(shí)代，由于戰(zhàn)爭頻繁，人們嘗到戰(zhàn)亂的痛苦，最受重視的端午風(fēng)俗是埋藏著不得超過“兵纓”的隋唐，端午節(jié)從風(fēng)俗形式繼承了前朝， 節(jié)日里充滿歡樂的唐代端午節(jié)競爭之風(fēng)尤其興盛宋代以后，端午節(jié)的許多風(fēng)俗有了新的變化，如貼天師符號的明清時(shí)代，端午風(fēng)俗活動(dòng)的形式?jīng)]有怎么變化，但規(guī)模卻越來越盛行。 2009年，端午節(jié)列入世界無形文化遺產(chǎn)名錄，端午節(jié)成為中國第一個(gè)入選世界無形遺產(chǎn)的節(jié)日。3、清明節(jié)節(jié)日的風(fēng)俗：祭祖、掃墓、揮舞秋千、踩綠色、植樹、放風(fēng)箏等節(jié)日的變遷：清明最初是節(jié)氣的名稱，成為紀(jì)念祖先的節(jié)日與寒食節(jié)有關(guān)。 唐代以前，人們在主要以寒食節(jié)為主的唐代時(shí)期，民間寒食、清明并行，政府規(guī)定清明

5、和寒食節(jié)一起度假，清明開始具有某國的法定節(jié)日色彩。 人們在清明掃墓的同時(shí)，伴隨著野餐的活動(dòng)，清明節(jié)也被稱為野餐節(jié)。 宋元時(shí)代，清明節(jié)取代了寒食節(jié)的地位，形成了以掃祖為中心，融合寒食風(fēng)俗和祭祀踏青等活動(dòng)的傳統(tǒng)節(jié)日。 明清幾乎接受了上一代的舊制。 民國時(shí)代，清明節(jié)的這天，除了原來的掃墓和踏青等的風(fēng)俗之外，栽樹也確定為通常的項(xiàng)目。圖像演示照片展示其他節(jié)日，加深學(xué)生對中國節(jié)日的理解。三、傳統(tǒng)節(jié)日對社會生活的作用1 .中國的傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了強(qiáng)烈的文化凝聚力和民族凝聚力。2 .中國的傳統(tǒng)節(jié)日構(gòu)筑人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。3、中國的傳統(tǒng)節(jié)日激起了人們對美的憧憬。四、收到小組合作研究結(jié)果展示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，訂正

6、分?jǐn)?shù)，選擇最佳研究小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、課程總結(jié)中國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國，中國傳統(tǒng)節(jié)日作為中國傳統(tǒng)文化精神的體現(xiàn)之一，對社會發(fā)展有過深刻的影響。 作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該更加了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承中華民族的歷史傳承和民族精神，更加豐富我們的國家，更快地實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢想。四、課堂練習(xí)1、正月十五元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列詩詞中沒有描繪元宵節(jié)的是(c )a .月亮在柳梢，人從傍晚左右回頭一看，那個(gè)人在燈光節(jié)合唱團(tuán)里c .遙知兄弟登高處，插茱萸少一人d .正憐火樹千春妍，忽見清輝映月光闌2、農(nóng)歷五月五日是端午節(jié)，也稱端陽節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)等。 端午節(jié)簡介，請寫下面四個(gè)關(guān)鍵字。 你用的是(d )a .柳條粽春耕屈原b .月餅團(tuán)欒嫦娥c .菊九層餅敬老晉文公d .艾葉粽龍舟屈原3、中國古人在劃分二十四節(jié)氣時(shí)，要充分考慮季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化，有助于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 可以反映農(nóng)作物成熟的節(jié)氣是(c )a .雨水、清明b .啟蟄、谷雨c .小滿、芒種d .白露、霜降五、作業(yè)布局1 .背誦這門課的知識點(diǎn)2 .做練習(xí)本【板書設(shè)計(jì)】一、春節(jié)二、端午節(jié)的起源、習(xí)俗三、清明節(jié)【教育反省】這門課是了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)課。 歷史活動(dòng)課富有趣味、知識性、思想性和競爭性，適應(yīng)初中學(xué)生在活動(dòng)中喜歡表現(xiàn)自己的