1、放牛歌一，教學目標1.認知目標：通過放牛歌的學習，學生可以了解山村的自然風光。2.技能目標：以輕快活潑的心情演唱放牛歌，通過學習這首歌充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造技能。3.情感目標：通過放牛歌的學習，學生可以感受到民歌的特點，培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛他人的能力。三、教材分析：1.放牛歌是一首活潑的民歌，不同的音符頻繁出現(xiàn)，難度很大。2.這首歌反復顯示了音樂知識的跡象，所以在教唱歌時，不要求學生掌握它，而是要知道它的意思。3.通過唱這首歌，學生可以了解山村的自然風光，培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情。四、教學重點和難點：1.教學重點：唱輕快活潑的歌曲。2.教學困難：碩士1 6 1 3 2 1 6 5 6試著用器樂、

2、舞蹈、繪畫和書法來表達這種音樂。教學時間：1課時V.教學過程(1)激情的引入1.import:你學過“走兩三英里”這首詩嗎？(已學會)2.讓我們一起“去兩三英里，四五個煙村，六七個亭子，八十或九十朵花?！弊x完這首詩，你似乎看到了什么。(花、草、樹、牛.(3.這個小山村真美！老師為孩子們準備了這么多套。讓我們一起裝飾它們。快走。這個小山村漂亮嗎？你去過那里嗎？今天，老師將帶你去小山村散步。(播放郊游)，節(jié)奏牧童看看誰來了，小朋友。(粘貼牧羊男孩和羊)原來那個小牧童在趕羊歡迎我們！讓我們跟著小牧童去放羊吧！(播放牧童)(二)、招待：1.導入：看看誰在山坡上。(糊狀牧童和牛)小牧童騎著牛吹著笛子向我

3、們走來！聽著。(老師吹長笛)2.感覺長笛好嗎？讓我們用笛子輕輕地哼唱。(老師吹長笛)小牧童的笛聲悠揚，歌聲活潑。讓我們聽聽這個小牧童是如何唱歌的。(播放放牛歌)4.展示歌詞：是的，展示云彩：“笛子悠悠吹”，“云輕輕飛”，“騎牛涉水”，“趕回家看夕陽”。5.和范一起唱現(xiàn)在讓我們和錄音機里的大姐一起唱6.顯示歌曲標題這是我們今天學到的，放牛歌。老師想再聽孩子們唱歌，好嗎？(廣播和唱歌)7.解決重點和難點孩子們，牛在水里涉水時走得非常小心。這句話的歌詞應該是這樣唱的：“騎在牛身上，在水中涉水。”讓我們再唱一遍這個句子，一起唱。(廣播和唱歌)孩子們，這里有兩棟房子，從這里唱到一棟房子(老師唱)，然后從

4、頭唱到這里，直接去兩棟房子，不進一棟房子！讓我們再唱一遍。(廣播和唱歌)孩子們，老師把沒有歌詞的地方移走，再給他唱一遍。聽著。這是第一次。第二次，老師加了一個沒有歌詞的地方，唱道：聽！你喜歡老師什么時候唱歌？為什么？8.添加打擊樂器如何讓這首歌聽起來更歡快活潑？這樣我們就可以在沒有歌詞的地方加入打擊樂。這里的老師有三角鐵、雙管鈴、鈴、弦鈴，請上來選擇一種你最喜歡的打擊樂器來試試，沒有拿到的孩子用手拍。(老師唱歌)老師這里也有打擊樂器。你們通過看這個認識對方嗎？(出示鼓)你敲它。你知道這個嗎？(給我看)這個呢？讓我敲一下?，F(xiàn)在，請沒有得到打擊樂器的孩子選擇他們喜歡的樂器。請帶著鑼鼓的孩子們來聽音

5、樂。請手里拿著打擊樂器伴隨著這個放牛歌。(廣播和唱歌)第三，創(chuàng)造業(yè)績：孩子們的表現(xiàn)真好！老師知道我們班每個孩子都有一個小能力。你的技能是什么？你能用你的技巧來表達這個山村的美麗景色嗎？老師問那些在花里畫畫的孩子，還有那些在山坡上寫詩的孩子.第四，完美地完成課程：孩子們玩得開心嗎？好吧，我們一起回家吧！(播放郊游)。教學反思：啟發(fā)學生“你覺得怎么樣？”讓學生能夠發(fā)展豐富的想象力。經(jīng)過老師的簡單總結(jié)，學生可以了解牧童的生活和放牧時的心情，為學習唱放牛歌這首歌鋪平道路。接下來的“體驗和理解”環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學生的興趣，從猜測小牧童的“寶貝”(笛子)到模仿小牧童吹笛子的動作，再到學習笛子的有節(jié)奏的滴答聲XXX，再到有節(jié)奏的模仿小公牛的X音。我要求學生從幕間休息開始。目的是：第一，引導學生聽音樂，認識什么是插曲；二是讓學生充分感受歌曲的旋律，熟悉歌曲；三是培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，了解笛子和小黃牛叫聲的節(jié)奏是