1、第2節(jié)滑輪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道定滑輪、動(dòng)滑輪，并能識(shí)別它們。2理解定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)，并能用它們來解決簡單的問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和應(yīng)用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】會(huì)按要求組裝滑輪，并畫出它的繞線，掌握定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)。行為提示：1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入新課。知識(shí)拓展：滑輪是一種變形的杠桿，因?yàn)榛喛梢赃B續(xù)旋轉(zhuǎn)，所以滑輪可以看作是一個(gè)連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿。特別提醒：使用定滑輪不省力，F(xiàn)G；使用動(dòng)滑輪省一半的力，F(xiàn)G。這均是理想化的狀態(tài)，即不考慮滑輪與軸之間、繩與輪之間的摩擦以及動(dòng)滑輪重力時(shí)的情況。要考慮這些因素，實(shí)際使用定滑輪不僅不省力，反而費(fèi)力；使

2、用動(dòng)滑輪也達(dá)不到省一半力的效果。情景導(dǎo)入生成問題我們在前面學(xué)習(xí)了杠桿，知道了杠桿的分類和特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們還應(yīng)用了其他簡單機(jī)械。如我們每周一升國旗，國旗手用力向下拉繩子，我們會(huì)看到國旗通過一種裝置緩緩上升；工人在一種裝置的幫助下，居然用50 N的力提起重95 N的物體，你們知道這些裝置是什么嗎？自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P8183的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1如圖所示，_A_是定滑輪，能改變力的_方向_，_不能_省力、_不能_省距離(后兩空選填“能”或“不能”)，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)_等臂_杠桿；_B_是動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪不能改變力的_方向_，_能_省一半的力，_不能_省距離(后兩空選填“能”或“不能”

3、)，它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)_動(dòng)力臂是阻力臂2倍_的杠桿。2如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示：鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計(jì)示數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)距離s/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4請你分析：(1)比較測力計(jì)示數(shù)的大小，可知：使用動(dòng)滑輪的好處是_能省力_。(2)比較測力計(jì)拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是_可以改變力的方向_。知識(shí)總結(jié)：使用定滑輪和動(dòng)滑輪的幾種情況(圖中物體全部勻速運(yùn)動(dòng))定滑輪：圖示及表達(dá)式動(dòng)滑輪：圖示及表達(dá)式FFs繩2s物 s繩2

4、s物v繩2v物 v繩2v物F2GG輪 F2fs輪 s輪v輪 v輪各小組長將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在哪些疑惑？3滑輪組是把定滑輪和動(dòng)滑輪_組合_使用。一般地，使用滑輪組既可以_省力_，又可以_改變用力的方向_。4使用滑輪組時(shí)動(dòng)滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重，提起物體所用的力就是物重的_幾分之一_。使用滑輪組雖然省了_力_，但是要費(fèi)_距離_，繩子自由端拉出的長度是物體上升高度的_幾倍_。5如圖所示，小明利用滑輪組提升重為300 N的重物，該滑輪組提升動(dòng)滑輪和重物的繩子的段數(shù)n_3_。若不計(jì)滑輪重和摩擦，則

5、拉力F_100_N時(shí)，可以使重物勻速提升；若不計(jì)摩擦，動(dòng)滑輪的重為30 N，則拉力F_110_N時(shí)，可以使重物勻速提升；若物體被提升的高度為9 m，則繩子自由端上升的距離為_27_ m。6如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中使用的機(jī)械，能抽象為斜面的是(C),A.汽車方向盤) ,B.桔槔) ,C.盤山公路) ,D.鐵葫蘆)對學(xué)：對子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況，并用雙色筆做好記錄。群學(xué)：小組長先統(tǒng)計(jì)本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進(jìn)行討論交流。交流展示生成新知方案一輛汽車不小心陷進(jìn)了泥潭中，按如圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪均可將汽車從泥潭中拉出。如果汽車受到的阻力為800 N，則甲圖中人拉動(dòng)汽車的拉